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| [[File:Cameras innercity London 2005.jpg|thumb|300px|Überwachungskamera in London 2005 - eine erweiterte Nutzung bietet heute die Gesichtserkennung]]
| | Der '''Learning Resource Metadata Editor''' ist '''eine interaktive Webseite'''. Er dient Autor:innen von Open Educational Resources (OER) zur Formulierung passender Metadaten. |
| Ein '''Überwachungsstaat''' ist ein Staat, der systematisch seine Bevölkerung überwacht, um so Verbrechen, insbesondere [[Historische Stichworte/Terrorismus|Terrorismus]], und/oder politische Opposition im Ansatz unterdrücken zu können.
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| ==Mittel der Überwachung==
| | [[Datei:Bildschirmfoto LRMeditor.png|zentriert|mini]] |
| Zu den Mitteln der Überwachung, die den totalitären Staaten des 20. Jahrhunderts noch nicht zur Verfügung standen, die aber von George Orwell in seinem utopischen Roman {{wpde|1984_(Roman)|1984}} vom "Großen Bruder" zum Teil vorausgeahnt wurden, gehören
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| *'''Überwachungskameras'''<ref>Reiner Luyken: ''[http://www.zeit.de/2007/03/Big-Brother Big Brother ist wirklich ein Brite.]'' ZEIT online, 16. Januar 2007</ref>
| | Der Editor generiert eine praxisorientierte Untermenge der LRMI (Learning Resource Metadata Initiative) Metadaten Elemente. Seine Nutzung ist sehr einfach. |
| *das '''Abhören von Telefon und Internetkommunikation'''<ref>[http://herrlarbig.de/2013/07/23/uberwachungsstaat-konkret-oder-nachgerechnet/ Überwachungsstaat konkret oder nachgerechnet], Herr Larbig, 23.7.13</ref> (vgl. [[#Überwachungsstaat_-_Was_ist_das?|PRISM]]),
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| *das '''Speichern von Bewegungsprofilen''' von Mobiltelefonen
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| *und die '''Erfassung von DNA-Analysen''' in Datenbanken.
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| So darf z.B. in Großbritannien die Polizei von jedem Verhafteten eine DNA-Probe nehmen, 2012 war bereits die DNA von 6,9 Millionen (von 63 Mio.) Briten in der „Nationalen DNA-Datenbank“ erfasst.<ref>[https://www.gov.uk/government/uploads/system/uploads/attachment_data/file/200407/NDNAD_Annual_Report_2011-12.pdf National DNA Database - Annual Report 2011-2012] S. 14</ref> Die praktizierte langfristige Speicherung<ref>[https://www.gov.uk/government/uploads/system/uploads/attachment_data/file/200407/NDNAD_Annual_Report_2011-12.pdf National DNA Database - Annual Report 2011-2012], auf S. 16 sind die Anzahl der Löschungen pro Jahr und die Gründe aufgeführt, "erwiesene Unschuld" ist nicht aufgeführt.</ref><nowiki> von DNA-Profilen von Menschen, die nicht verurteilt wurden, verstößt allerdings nach einem Urteil des [[wpde|Europäischer Gerichtshof für Menschenrechte|Europäischen Gerichtshofs für Menschenrechte}} (EGMR) gegen die Europäische Menschenrechtskonvention.</nowiki><ref>[http://www.heise.de/newsticker/meldung/Britische-DNA-Datenbanken-verstossen-gegen-die-Europaeische-Menschenrechtskonvention-219537.html Britische DNA-Datenbanken verstoßen gegen die Europäische Menschenrechtskonvention.] Heise online, 5. Dezember 2008</ref><ref>Die britische Regierung hat daraufhin die Polizei offiziell angewiesen, dies zu ignorieren und entsprechend begründete Löschanträge von Bürgern abzulehnen.Andreas Wilkens: [http://www.heise.de/newsticker/meldung/Britische-Polizei-speichert-weiterhin-DNA-Proben-von-Unschuldigen-750721.html ''Britische Polizei speichert weiterhin DNA-Proben von Unschuldigen.''] Heise online, 11. August 2009</ref><ref>Alan Travis: [http://www.guardian.co.uk/politics/2009/aug/07/dna-database-police-advice ''Police told to ignore human rights ruling over DNA database.''] The Guardian, 7. August 2009</ref>
| | Der generierte Metadaten-Block basiert auf dem Vokabular schema.org und ist in JSON-LD Syntax codiert. Der Block kann einfach mit copy&paste in die Webseite oder das E-Book der betreffenden Ressource eingefügt werden. |
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| Dass staatliche Überwachungssysteme allerdings auch von Verbrechern für Erpressungen genutzt werden können, zeigte sich 2006 in Italien.<ref>[http://www.spiegel.de/panorama/justiz/italien-kriminelles-netzwerk-hoert-tausende-prominente-ab-a-438447.html Kriminelles Netzwerk hört Tausende Prominente ab], Spiegel online, 21.9.2006</ref>
| | <hr /> |
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| ==Unterrichtsideen==
| | Quelltext auf GitHub: https://github.com/bwenk/OER-MetadataEditor |
| ===Überwachungsstaat - Was ist das?===
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| <iframe width="425" height="355" src="https://www.youtube.com/embed/iHlzsURb0WI" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen=""></iframe>
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| Überwachungsstaat- Was ist das?<ref>[http://t3n.de/news/manniac-youtuber-steckt-483975/ Interview mit dem Zeichner des Erklärvideos zum Überwachungsstaat], WSJ, 30.7.13; am 31.7.13 11:30 war das Video über 460 000 mal hochgeladen worden.</ref> von ''manniac'' ermöglicht Sensibilisierung für eine Entwicklung zum Überwachungsstaat hin und daneben auch zur Problematik des Internet:
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| '''1. Überwachungsstaat:'''
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| {{Aufgabe|
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| * In welchem Verhältnis stehen Sicherheit und [[Freiheit]]? Ist ein Wert dem anderen übergeordnet? Wo wird uns die freie Entscheidung, was wir tun, durch Regeln genommen? (Beispiele: Verkehr ...)
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| * Freie Meinungsäußerung, Meinungsbildung, [[Politische Beteiligung]], öffentlicher Raum, Privatsphäre, Intimsphäre
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| * äußere Zensur, Selbstzensur
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| * Staatsgeheimnisse, private Geheimnisse}}
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| '''2. Internet:'''
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| {{Aufgabe|
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| * Werbung im Internet (Weshalb findet sich im Umfeld des Videos Werbung? Weshalb findet sich in der Wikipedia keine? Was für Werbung findet sich im ZUM-Wiki? Wer ist die Zielgruppe des Videos? Wer ist die Zielgruppe der Werbung im Umfeld des Videos?)
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| * Lizenzierung von Inhalten im Internet (z.B. dieses Videos): Wie stellt man im Internet Urheberschaft fest? [[Open Educational Resources|Offene Bildungsinhalte]]; Vielheit von Autoren; "Weisheit der Vielen" ...
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| * Wie kann man Inhalte im Internet bewerten?
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| ** äußere Merkmale: Autor(en), Zielgruppe, Umfeld der Veröffentlichung, ...
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| ** innere Merkmale: Darstellungsabsicht, Perspektive (deutlich erkennbar, diffus, Multiperspektivität) Belege, Stil, ...}}
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| ===Überwachungsstaat für Dummies===
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| <iframe width="425" height="355" src="https://www.youtube.com/embed/cpQpYVlulmI" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen=""></iframe>
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| "Überwachungsstast für Dummies" ist deutlich kürzer und weniger komplex in seiner Darstellung als [[#Überwachungsstaat - Was ist das?|Überwachungsstaat - Was ist das?]]. Allerdings wirbt der Film im Abspann für die Piratenpartei.
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| Die Aufgabenstellungen für [[#Überwachungsstaat - Was ist das?|Überwachungsstaat - Was ist das?]] können hier weitgehend übernommen werden.
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| Zusätzlich stellt sich die Frage nach der parteipolitischen Vereinnahmung der Thematik des Überwachungsstaates (hier durch die Piratenpartei):
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| {{Aufgabe|
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| * Ist die Darstellung in diesem Video sachlich zutreffend?
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| * Welche Wirkung hat die Parteiwerbung auf den Zuschauer? - Wie beeinflusst diese Werbung die Wahrnehmung der vorhergehenden Darstellung?}}
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| Im Kontext eines [[Politik|politik-, sozial- bzw. gesellschaftswissenschaftlichen]] Unterrichts kann hier auch die Frage nach der Haltung der verschiedenen Parteien zur Thematik des Überwachungsstaates aufgegriffen werden.
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| ===PRISM-Rollenspiel zum Datenschutz===
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| [[Datei:PRISM logo (PNG).png|miniatur|Logo des PRISM-Programms]]
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| '''PRISM''' ist das Abhörprogramm der [[Geheimdienst#NSA|NSA]] (Nachrichtendienst der USA), das im Juni 2013 von Edward Snowden aufgedeckt wurde.
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| ====In den Nachrichten====
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| *[http://www.spiegel.de/politik/ausland/nsa-hoerte-zentrale-der-vereinte-nationen-in-new-york-ab-a-918421.html Neue NSA-Dokumente: US-Geheimdienst hörte Zentrale der Vereinten Nationen ab] (Spiegel-Online, 25.08.2013)
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| :"Neue Dokumente belegen nach SPIEGEL-Informationen: Selbst die Zentrale der Vereinten Nationen in New York wurde vom US-Geheimdienst NSA abgehört, obwohl ein Abkommen genau das untersagt. Auch das US-Konsulat in Frankfurt diente als Lauschposten."
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| *[http://www.politische-bildung.de/nsa_bnd_skandal_snowden.html NSA-BND-Affäre auf dem Informationsportal zur politischen Bildung]
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| :Angebote der Zentralen für politische Bildung und weiterer Anbieter zu den Themenbereichen, NSA, BND, Edward Snowden, PRISM, Vorratsdatenspeicherung, Tracking, Datenschutz
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| {{Box|Ausgangsfrage|
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| :Warum wollen wir nicht, dass unsere privaten (Kommunikations-)Daten in fremde Hände gelangen?|Üben}}
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| '''Spielidee'''
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| Im PRISM-Spiel (ein bis zwei Unterrichtsstunden) erstellen wir aufgrund einer Sammlung mit Kurznachrichten WhatsApp Profile von Personen, die wir nicht kennen.
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| ;Arbeitsmaterialien:[http://www.lehrerfreund.de/schule/1s/datenschutz-prism-spiel Unterrichtsverlaufsplan], [http://www.lehrerfreund.de/medien/_assets_bilder/der_lehrerfreund/medien/datenschutz/prism/rollenkarten-datenschutz.pdf Rollenkarten] (Arbeitgeber, Versicherungsvertreter ...), [http://www.lehrerfreund.de/medien/_assets_bilder/der_lehrerfreund/medien/datenschutz/prism/fiktives_whatsapp_protokoll.pdf dreiseitiges WhatsApp-Protokoll].
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| ;Grundidee des Rollenspiels
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| :Im Spiel geht es um drei Personen:
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| :*Herrn Bunselsmith,
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| :*seine Freundin Steffi
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| :*und seinen Kumpel Hansjürg Pap.
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| :Sie stehen in ständigem Kurznachrichten-Kontakt via WhatsApp (es könnten auch SMS o.ä. sein).
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| :Alle sind harmlose, normale Durchschnittsbürger, ihre WhatsApp-Kommunikation ist unspektakulär bis langweilig.
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| :Nun sind Teile ihrer WhatsApp-Kommunikation ins Internet gelangt - ein Dokument mit knapp 10 Gesprächsfetzen. Da sowohl Herr Bunselsmith als auch Hansjürg Pap ziemlich einzigartige Namen haben, wird das Dokument bei einer entsprechenden Google-Suche sofort gefunden.
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| :Nun gibt es vier Personen, die mit Herrn Bunselsmith bzw. Hansjürg Pap zusammentreffen werden, ohne diese jedoch schon zu kennen:
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| :*Versicherungsvertreter Jonathan Muser - Er möchte Herrn Bunselsmith eine private Krankenversicherung verkaufen. Interessant ist für ihn die Frage nach Herrn Bunselsmiths gesundheitlicher und finanzieller Situation.
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| :*Zeitschriftengroßhändlerin Samira Abele - Sie sucht einen Mitarbeiter zum Ausfahren von Zeitschriften. Der Mitarbeiter soll pünktlich, zuverlässig und ortskundig sein.
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| :*Verkehrspolizist Eduad Zick - Herr Bunselsmith hatte einen leichten Verkehrsunfall, bei dem die Schuldfrage ungeklärt ist. Der Verkehrspolizist schaut, ob er im Internet etwas über Herrn Bunselsmith findet.
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| :*Bibliothekarin Esmeralda Laguante - Die Spanierin sucht einen Tandempartner zum Deutschlernen. Als Hansjürg Pap sich auf ihre Anzeige meldet, ist sie neugierig und schaut, ob sie im Internet weitere Informationen über ihn findet.
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| :Zu jeder Person gibt es eine [http://www.lehrerfreund.de/medien/_assets_bilder/der_lehrerfreund/medien/datenschutz/prism/rollenkarten-datenschutz.pdf Rollenkarte], die die Situation präzisiert. Die Schüler/innen sollen sich in diese Person hineinversetzen und sich aufgrund der [http://www.lehrerfreund.de/medien/_assets_bilder/der_lehrerfreund/medien/datenschutz/prism/fiktives_whatsapp_protokoll.pdf WhatsApp-Protokolle] ein Bild über Herrn Bunselsmith bzw. Hansjürg Pap machen.
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| {{Box|ZUM-Wiki|DIese Idee ist übernommen aus [http://www.lehrerfreund.de/schule/1s/datenschutz-prism-spiel/4407 Warum ist Datenschutz wichtig? - Das PRISM-Rollenspiel zum Datenschutz] (Der Lehrerfreund, 18.07.2013), mit freundlicher Genehmigung von Berthold Metz (Lehrerfreund.de)<br><br>Auf [http://www.lehrerfreund.de/schule/1s/datenschutz-prism-spiel/4407 Lehrerfreund.de] finden sich alle Materialien zu diesem Rollenspiel, einige Anmerkungen sowie eine Langversion dieses Rollenspiels.|Merksatz}}
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| ===Sensibilisierung===
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| {{Box|Idee|"mein tipp für die sensibilisierung, ‘NSA’ für die schüler durch eltern oder schule oder direktor oder ‘lieblings’-kollegen ersetzen und die frage damit verbinden, ob sie gerne ihre daten und ihre online-aktivitäten für diese verfügbbar wollen." (''anderl'' in [http://www.herr-rau.de/wordpress/2013/07/prism-abhoeren-datenschutz.htm#comment-130243 Kommentar zu Herr Rau: PRISM, Abhören, Datenschutz]|Unterrichtsidee)}}
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| ===Geheimdienste und Grundrechte===
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| {{Box|Idee|
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| * Die Schüler stellen die ihrer Meinung nach fünf wichtigsten Grundrechte zusammen.
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| * Sie besprechen, welche Einschränkungen sinnvoll erscheinen.
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| * Beispiele von Missachtung der Grundrechte in totalitären Staaten
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| * Beispiele von Missachtung von Grundrechten durch Geheimdienste und Polizei in Rechtsstaaten|Unterrichtsidee}}
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| (Kurzform der [http://www.kubiwahn.de/blogwahn/2013/08/herr-rau-fuehlt-sich-paranoid-ich-unterrichte-grundrechte-sozialkunde/ Fassung von kubiwahn]<nowiki> vom 20.8.13)}} </nowiki>
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| {{Zitat|Sollte ich also ein aktuelles Beispiel nehmen, was ähnlich eindringlich wäre, so könnte das natürlich Snowden sein – wenn man ein Gesicht setzen möchte. Aber das würde sehr kurz greifen, denn die Folgen scheinen viel gravierender. [...] Ergo scheint das ganze Thema nicht nur eine technische Frage zu sein (Abhören) oder eine rechtliche (Datenschutz), sondern ein viel grundlegendere nach den Grenzen unserer ganz persönlichen Freiheit.|[http://www.kubiwahn.de/blogwahn/2013/08/herr-rau-fuehlt-sich-paranoid-ich-unterrichte-grundrechte-sozialkunde/ kubiwahn], 20.8.13}}
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| ====Aktuelles====
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| *[https://www.spiegel.de/politik/deutschland/bnd-urteil-vom-bundesverfassungsgericht-danke-edward-snowden-a-b140bbf6-b154-4f00-9268-59b25fb42faf BND-Urteil: Danke, Edward Snowden] Spiegel online 19.5.20: "Das Urteil des Verfassungsgerichts zum BND ist scharf - und trotzdem eine Chance. Die Regierung kann nun beweisen, dass Geheimdienste nach höchsten rechtsstaatlichen Standards arbeiten und trotzdem erfolgreich sein können.
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| *Edward Snowden über [https://www.zeit.de/2020/40/edward-snowden-usa-alexej-nawalny-anschlag/komplettansicht Überwachung in Zeiten von Corona] ZEIT 23.9.20: "In meinem Land gibt es ein altes Sprichwort: Lass niemals eine Krise ungenutzt vergehen. Das ist die große Tragik der Anschläge vom 11. September 2001."
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| ==Literatur==
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| *Joachim Hirsch: Der Sicherheitsstaat. Das "Modell Deutschland", seine Krise und die neuen sozialen Bewegungen Europäische Verlagsanstalt, Frankfurt/Main 1980
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| *Pär Ström: Die Überwachungsmafia – Das gute Geschäft mit unseren Daten, Carl Hanser Verlag, 2005 ISBN 3-446-22980-9
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| *Stephan Heinrich: ''Auf dem Weg in einen Überwachungsstaat? – Informationssicherheit und Kontrolle in offenen Kommunikationsnetzen'', 2004, ISBN 978-3-8288-8597-4
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| *Stefan M. Gergely: ''Überwachungsstaat Österreich''
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| *Tobias Singelnstein, Peer Stolle: ''Die Sicherheitsgesellschaft. Soziale Kontrolle im 21. Jahrhundert''. 2. Auflage, Wiesbaden 2008, ISBN 3-531-15478-8
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| *Gregor Wiedemann: ''Regieren mit Datenschutz und Überwachung. Informationelle Selbstbestimmung zwischen Sicherheit und Freiheit'', 2011, ISBN 978-3-8288-2636-6
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| *Michel Foucault: Überwachen und Strafen (Philosophie der Überwachung)
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| ==Weblinks==
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| *{{wpde|Überwachungsstaat}}
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| *{{wpde|Stasi}}
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| *{{wpde|Gestapo}}
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| *{{wpde|KGB}}
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| *{{wpde|NKWD}}
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| *YouTube: [http://www.youtube.com/watch?v=iHlzsURb0WI&desktop_uri=%2Fwatch%3Fv%3DiHlzsURb0WI&nomobile=1#! Überwachungsstaat - Was ist das?]
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| ===Blog-Beiträge===
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| *[http://www.herr-rau.de/wordpress/2013/07/prism-abhoeren-datenschutz.htm PRISM, Abhören, Datenschutz] (Herr Rau / Lehrerzimmer, 20. Juli 2013)
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| *[http://www.lehrerfreund.de/schule/1s/datenschutz-prism-spiel/4407 Warum ist Datenschutz wichtig? - Das PRISM-Rollenspiel zum Datenschutz] (Der Lehrerfreund, 18.07.2013)
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| :"Warum wollen wir nicht, dass unsere privaten (Kommunikations-)Daten in fremde Hände gelangen? Im PRISM-Spiel (ein bis zwei Unterrichtsstunden) erstellen wir aufgrund einer Sammlung mit Kurznachrichten (WhatsApp) Profile von Personen, die wir nicht kennen. Arbeitsmaterialien: Unterrichtsverlaufsplan, Rollenkarten (Arbeitgeber, Versicherungsvertreter ...), dreiseitiges WhatsApp-Protokoll."
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| [[Kategorie:Politik]]
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| [[Kategorie:Unterrichtsidee]]
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| <references />
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