Römische Zahlen und Israel: Unterschied zwischen den Seiten

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{{Box|Lernpfad|[[Bild:Rom.jpg|200px|left]]
[[Datei:LocationIsrael.svg|miniatur|Lage Israels]]
[[Datei:Werbebanner OPERA.jpg|200px|right|Small Open Educational Resources Award OPERA 2015|verweis=http://opera-award.de/wettbewerb/nominierungen-2015/]]
[[Datei:Un-israel.png|miniatur|Landkarte Israels]]
[[Datei:Logo Mathematik-digital 2011.png|200px|right|verweis=Mathematik-digital]]
*Selbständiges Einarbeiten in das Thema mit einem [http://digitale-schule-bayern.de/dsdaten/197/15.doc Arbeitsblatt]
*Zahlreiche Übungen mit Lösungskontrolle und ansteigendem Schwierigkeitsgrad


Der Staat '''Israel''' wurde am 14. Mai. 1948 gegründet. Er liegt im Nahen Osten, also in [[Asien]], wird aber kulturell und politisch häufig auch zu [[Europa]] gezählt.


Idee zum Arbeitsblatt [http://www-i1.informatik.rwth-aachen.de/infoki/Mathe5k/Roemische_Zahlen.doc "Wie weit ist es nach Rom"], Team des Lehrstuhls Informatik1 RWTH-Aachen
== Unterrichtsmaterial ==
|Lernpfad}}
* [http://www.bpb.de/publikationen/17TY6P,0,0,Israel_Projektwoche.html Israel Projektwoche (BpB)]
== Was bedeutet ROM DCCXVI km? ==
: sehr umfangreiches Material zu verschiedenen Aspekten (Negev-Wüste, Judentum, Deutsche Einwanderer, etc.), mit Arbeitsblättern und Kopiervorlagen
[[Bild:RömischeZahlen.jpg]]


:In diesem [http://digitale-schule-bayern.de/dsdaten/197/15.doc Arbeitsblatt] findest du '''Erklärungen und Regeln''', die dir helfen das Rätsel und die folgenden Aufgaben zu lösen.
=== 60 Jahre Israel ===
<div class="mw-collapsible mw-collapsed" data-expandtext="Erkärungen Römische Zahlen" data-collapsetext="Erklärung verbergen">
:*[http://www.3sat.de/3sat.php?specials/121631/index.html Sondersendungen am 12.5.2008 in 3sat]
[[Datei:Römische Zahlen Eigenschaften.JPG|700px|Cartoon: Römische Zahlen]]
:*[http://www.arte.tv/de/geschichte-gesellschaft/60-Jahre-Israel/2024208.html Sondersendungen bei ARTE] (13.-21.5.2008)
</div>
:*[http://israel.zdf.de/ZDFheute/inhalt/22/0,3672,7229750,00.html Schwerpunkt 60 Jahre Israel bei ZDF]
:* [http://www.bpb.de/themen/OHUXTC,0,60_Jahre_Israel.html Dossier zu Israel bei der Bundeszentrale für politische Bildung]


== Unterrichtsideen ==


=== Max Herre - Jerusalem ===
* Lied: [http://maxherre.de Max Herre] - Jerusalem (auf der CD: Max Herre)
: Zum Text von Jerusalem: "Ich glaube, dass dieses Thema ein Sinnbild für vieles ist, was gerade auf dieser Welt passiert. Es zeigt den Graben, den der Fundamentalismus gerissen hat und der diese Stadt mit ihren vielen Kulturen und Religionen im Würgegriff hält. Die Situation ist natürlich auch auf andere Orte wie den Irak oder Afghanistan übertragbar. Und eines ist sicher: Wenn in Jerusalem einmal Frieden möglich sein wird, ist dieser überall auf der Welt möglich." (Max Herre bei der [http://www.wz-newsline.de/sro.php?redid=70815 Westdeutschen Zeitung])


=== Lehrernetzwerk - Israel und Judentum als Unterrichtsthema ===


== Memo-Quiz zu den römischen Zahlzeichen==
* Lehrernetzwerk [https://moodle.gms-net.de/course/view.php?id=123 "Israel und Judentum als Unterrichtsthema"]: Diese Seite befindet sich im Aufbau und ist Teil des Moodle-Schulnetzes einer Bielefelder Schule. Für den Zugang reicht es, im Anmelde-Fenster "Als Gast anmelden" zu klicken!
<div class="memo-quiz">
{| style="line-height:300%;"
|-
| <span style="font-size:30pt">'''I'''  </span>||  <span style="font-size:30pt">'''1'''</span>
|-
| <span style="font-size:30pt">'''V''' </span>|| <span style="font-size:30pt"> '''5'''</span>
|-
| <span style="font-size:30pt">'''X''' </span>||  <span style="font-size:30pt">'''10'''</span>
|-
| <span style="font-size:30pt">'''L''' </span>|| <span style="font-size:30pt">''' 50'''</span>
|-
| <span style="font-size:30pt">'''C''' </span>||  <span style="font-size:30pt">'''100'''</span>
|-
| <span style="font-size:30pt">'''D''' </span> || <span style="font-size:30pt">'''500'''</span>
|-
| <span style="font-size:30pt">'''M'''</span> ||  <span style="font-size:30pt">'''1000'''</span>
|}
</div>


==Deutsch-Israelische Beziehungen==


* [http://www.israel.de www.israel.de]  Die Webseite der Botschaft des Staates Israel in Berlin mit  Informationen zu Geschichte, Land und Leuten, Beziehungen, Veranstaltungen, politischen Statements usw.
:"Aus Anlass des 40jährigen Bestehens diplomatischer Beziehungen zwischen Deutschland und Israel hat die Abteilung für Öffentlichkeitsarbeit der Botschaft einen Studienplan für Schüler entwickelt. Der Studienplan besteht aus drei Einheiten und bietet einen Einblick in  Geschichte, Politik, Gesellschaft, Geographie und das Leben in Israel heute. Download als pdf-Datei:
:Teil 1 - Geographie
:Teil 2 - Schoa
:Teil 3 - Visionen und Realität "


==Zahlen von 1 bis 30==


{{Box|1='''Aufgabe 1: '''|2=So zählen die Römer von 1 bis 30! Ergänze die fehlenden Zahlen in deinem Heft.
* [http://www.deutsch-israelische-gesellschaft.de Deutsch-Israelische Gesellschaft]
Aus den Leitsätzen der DIG e.V.


    I    II    ...     IV      V    ...    VII    VIII    ..      X
# Die DIG ist die zentrale Organisation in der Bundesrepublik Deutschland, in der sich Freunde Israels in überparteilicher Zusammenarbeit zusammenfinden, um in Solidarität mit dem Staat Israel und seiner Bevölkerung zu wirken.
  ...    ...    ...    ...    XV    XVI    ...      ...    XIX    ...
# Es genügt nicht, die Entwicklung und Pflege der deutsch?israelischen Beziehungen staatlichen Stellen zu überlassen. Die DIG will deshalb als überparteiliche Organisation dazu beitragen, die menschlichen, kulturellen und wirtschaftlichen Verbindungen zwischen dem deutschen Volk und den Israelis zu festigen und weiterzuentwickeln.
  XXI    ...   ...  XXIV    ...    ...    ...      ...    ...    XXX
# Die DIG unterstützt und fördert alle Bestrebungen, die darauf gerichtet sind, dem Staat Israel und seinen Bürgern Frieden, ein Leben in anerkannten und sicheren Grenzen, in wirtschaftlicher und sozialer Sicherheit zu gewährleisten.
<div class="mw-collapsible mw-collapsed" data-expandtext="Lösung anzeigen" data-collapsetext="Lösung verbergen">
# Die DIG engagiert sich für einen Frieden im Nahen Osten, der die Lebensfähigkeit Israels dauerhaft sichert. Sie tritt für eine Verständigung zwischen allen Völkern der Region ein und wendet sich entschieden gegen all diejenigen Kräfte innerhalb und außerhalb der Bundesrepublik Deutschland, die Israels Lebensrecht als jüdischer Staat bestreiten.
    I    II    III    IV    V    VI    VII    VIII    IX      X
  XI    XII    XIII    XIV    XV    XVI    XVII    XVIII    XIX    XX
  XXI  XXII  XXIII  XXIV  XXV  XXVI  XXVII  XXVIII  XXIX    XXX   
</div>


|3=Arbeitsmethode}}


* [http://www.digberlin.de/cat/wir-uber-uns/jugendforum/ Deutsch-Israelisches Jugendforum]
:"Das Jugendforum ist die Jugendorganisation der Deutsch-Israelischen Gesellschaft e.V. (kurz DIG). Es wird getragen von jungen Leuten von 16 bis 35 Jahren, darunter Schüler, Studenten, Azubis und Berufstätige, die Interesse an Israel, seinen Menschen und seiner Kultur haben. Viele engagieren sich im deutsch-israelischen Schüler- und Jugendaustausch."


{{Box|1='''Aufgabe 2: '''|2=Ergänze die fehlenden Zahlen in dem zu sie in die Lücken ziehst.


<div class="lueckentext-quiz">
* [http://www.kmk-pad.org/programme/schulpartnerschaften-mit-israel.html Schulpartnerschaften Israel - Palästina] Über den PAD (Pädagogischer Austauschdienst) können deutsche Schulen Anträge auf Zuschüsse für israelische Partner beantragen.


I  &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;      II  &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;  III  &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;  '''IV'''    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    '''V'''  &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;  VI  &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;  VII  &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;  ''' VIII '''  &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; IX &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;  '''X'''
== In der Presse ==
 
* Arno Widmann (FR vom 13.04.2010): [http://www.fr-online.de/in_und_ausland/kultur_und_medien/feuilleton/2538759_Historiker-Shlomo-Sand-Es-gibt-kein-juedisches-Volk.html Historiker Shlomo Sand • Es gibt kein jüdisches Volk]
'''XI''' &nbsp;&nbsp;&nbsp; XII  &nbsp;&nbsp;&nbsp; XIII &nbsp;&nbsp;&nbsp; '''XIV''' &nbsp;&nbsp;&nbsp; XV &nbsp;&nbsp;&nbsp;  '''XVI'''  &nbsp;&nbsp;&nbsp; XVII &nbsp;&nbsp;&nbsp; XVIII  &nbsp;&nbsp;&nbsp; '''XIX''' &nbsp;&nbsp;&nbsp; XX                                           
: ''Israel darf kein jüdischer Staat bleiben, meint Shlomo Sand. Zu dieser Auffassung kam der {{wpd|Historiker}}, als ihm klar wurde, dass der {{wpd|Exodus}} des jüdischen Volkes aus Israel nichts als ein [[Mythos]] ist.''
                                   
'''XXI ''' &nbsp;&nbsp;&nbsp; XXII &nbsp;&nbsp;&nbsp; XXIII &nbsp;&nbsp;&nbsp; '''XXIV '''&nbsp;&nbsp;&nbsp; XXV  &nbsp;&nbsp;&nbsp; XXVI  &nbsp;&nbsp;&nbsp; '''XXVII''' &nbsp;&nbsp;&nbsp; XXVIII &nbsp;&nbsp;&nbsp; '''XXIX''' &nbsp;&nbsp;&nbsp;  XXX 


</div>
== Linkliste ==
* {{wpde|Israel}}
* [http://www.israelnetz.com Nachrichten aus Israel und dem Nahen Osten]


|3=Arbeitsmethode}}
== Siehe auch ==
* [[Asien]]
* [[Christentum]]
* [[Europa]]
* [[Islam]]
* [[Judentum]]
* [[Libanon#Palästinensisches Flüchtlingsproblem]]
* [[Nahostkonflikt]]




{{Box|1='''Aufgabe 3: '''|2=Ordne die römischen Zahlen von 1 bis 30 der Größe nach.
[[Kategorie:Israel|!]]
 
[[Kategorie:Asien]]
|3=Arbeitsmethode}}
 
{|
| width="50%;" valign="top" |
<div class="lueckentext-quiz">
'''IV''' < '''VI''' < '''IX''' < '''XIV''' < '''XVII''' < '''XIX''' < '''XXI'''
</div>
| width="10px" |<!--Diese Spalte bleibt leer und legt den Abstand zwischen Text und Bild fest-->
| valign="top" |
<div class="lueckentext-quiz">
'''III''' < '''VIII''' < '''IX'''< '''XI''' < '''XIII''' < '''XXII''' < '''XXIV'''
</div>
|}
 
{{Box|1='''Aufgabe 4 : '''|2=Schreibe in römischen Zahlen (Kreuzworträtsel).
 
{{LearningApp|app=py7d7b0x501|height=400px}}
 
|3=Arbeitsmethode}}
 
<div class="grid">
 
<div class="width-1-2">
<div class="mw-collapsible mw-collapsed" data-expandtext="Kreuzworträtsel 4a anzeigen" data-collapsetext="Kreuzworträtsel 4a verbergen">
<div class="kreuzwort-quiz">
{| 
|-
| VIII  || Acht
|-
| XII || zwölf
|-
| XV || fünfzehn
|-
| XXIII|| dreiundzwanzig
|-
| XVII  || siebzehn
|-
| XXVIII  || achtundzwanzig
|}
</div>
</div>
 
</div>
 
<div class="width-1-2"><div class="mw-collapsible mw-collapsed" data-expandtext="Kreuzworträtsel 4b anzeigen" data-collapsetext="Kreuzworträtsel 4bverbergen">
<div class="kreuzwort-quiz">
{| 
|-
| VII  || sieben
|-
| XXVIII || achtundzwanzig
|-
| XI|| elf
|-
| III|| drei
|-
| XXIII  || dreiundzwanzig
|-
| XXV || fünfundzwanzig
|-
| XIX || neunzehn
|}
</div>
</div>
</div>
</div>
 
 
{{Box|'''Aufgabe 5:''' |Ordne zu! (Zuordnungsübung im Zahlenraum von 1 bis 30)
 
|Arbeitsmethode}}
 
<div class="mw-collapsible mw-collapsed" data-expandtext="Übung anzeigen" data-collapsetext="Übung ausblenden">
 
{|
| width="33%" valign="top" |
<div class="zuordnungs-quiz">
{|
| I || 1
|-
| III || 3
|-
| IV|| 4
|-
| XI || 11
|-
| XII|| 12
|-
| XXIII || 23
|-
| XV || 15
|-
| XXVII || 27
|-
| XXX|| 30
|}
</div>
| width="10px" |
| valign="top" |               
<div class="zuordnungs-quiz">
{|
| II || 2
|-
| VI || 6
|-
| IX|| 9
|-
| XIII || 13
|-
| XIV|| 14
|-
| XIX || 19
|-
| XXII || 22
|-
| XXIV || 24
|-
| XXIX|| 29
 
|}
</div>
| width="10px" |
| valign="top" |
<div class="zuordnungs-quiz">
{|
| V || 5
|-
| VII || 7
|-
| VIII || 8
|-
| X || 10
|-
| XVI || 16
|-
| XVII || 17
|-
| XIX || 19
|-
| XX || 20
|-
| XXV || 25
|}
</div>
|}
</div>
 
== Zahlen von 10 bis 1200 ==
 
 
{{Box|1='''Aufgabe 6: '''|2=So zählen die Römer von '''10 bis 120 '''(in Zehnerschritten). Ergänze die fehlenden Zahlen in deinem Heft.
 
X    ...    ...    XL    L    LX    ...    ...    XC    C    CX    ...               
<div class="mw-collapsible mw-collapsed" data-expandtext="Lösung anzeigen" data-collapsetext="Lösung verbergen">
X    XX    XXX    XL    L    LX    LXX    LXXX    XC    C    CX    CXX                                     
</div>
 
|3=Arbeitsmethode}}
 
{{Box|1='''Aufgabe 7: '''|2=So zählen die Römer von '''100 bis 1200 '''(in Hunderterschritten). Ergänze die fehlenden Zahlen in deinem Heft.
 
C    ...    ...    CD    D    DC    ...    ...    CM    M    ...    ...
<div class="mw-collapsible mw-collapsed" data-expandtext="Lösung anzeigen" data-collapsetext="Lösung verbergen">     
C    CC    CCC    CD    D    DC    DCC    DCCC    CM    M    MC    MCC   
</div>
 
|3=Arbeitsmethode}}
 
 
{{Box|1='''Aufgabe 8: '''|2=So zählen die Römer von '''10 bis 120 '''(in Zehnerschritten). Ergänze die fehlenden Zahlen in dem zu sie in die Lücken ziehst.
<div class="lueckentext-quiz">
X  &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;      '''XX'''  &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;  XXX &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;  '''XL'''    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    L  &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;  '''LX'''  &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;  LXX  &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;  LXXX  &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; '''XC '''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;  C &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; '''CX''' &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; CXX                                       
</div>
 
|3=Arbeitsmethode}}
 
 
{{Box|1='''Aufgabe 9: '''|2=So zählen die Römer von '''100 bis 1200 '''(in Hunderterschritten). Ergänze die fehlenden Zahlen in dem zu sie in die Lücken ziehst.
<div class="lueckentext-quiz">
C  &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;      '''CC'''  &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;  '''CCC'''  &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;  CD    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    D  &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;  DC  &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;  '''DCC'''  &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;  '''DCCC'''  &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; CM &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;  M &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; MC &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; '''MCC'''                                       
</div>
 
|3=Arbeitsmethode}}
 
 
{{Box|1= '''Aufgabe 10: '''| 2= Ordne zu (Zuordnungsübung im Zahlenraum von 1 bis 399)
 
{{LearningApp|app=pf6qpq8a201|width=100%|height=500px}}
 
|3=Arbeitsmethode}}
 
{{Box|'''Aufgabe 10a: '''|Ordne zu (Zuordnungsübung im Zahlenraum von 1 bis 399)
 
|Arbeitsmethode}}
 
<div class="mw-collapsible mw-collapsed" data-expandtext="Übung anzeigen" data-collapsetext="Übung verbergen">
<div class="zuordnungs-quiz">
{|
| 149 || CXLIX
|-
| 198 || CXCVIII
|-
| 90 || XC 
|-
| 76 || LXXVI
|-
| 44 || XLIV
|-
| 121 || CXXI
|-
| 99 || XCIX
|-
| 14 || XIV
|-
| 139 || CXXXIX
|-
| 367 || CCCLXVII
|-
| 240 || CCXL
|-
| 399 || CCCXCIX
|}
</div>
</div>
 
 
 
== Hier wirst du zum Profi!!!==
Jetzt kommt das Ausdauertraining!
 
Bei der nächsten Übung kannst du den '''Schwierigkeitsgrad''' selbst festlegen, indem Du die kleinste und die größte mögliche Zahl angibst.
*[http://www.arndt-bruenner.de/mathe/scripts/roemischezahlenueben.htm Wandle römische Zahlen in Dezimalzahlen um und umgekehrt].
 
 
 
== Römische Zahlen überall==
 
{{Box|1='''Aufgabe 11: |2=Berühmte Persönlichkeiten '''
 
[[Bild:Goethe1.jpg]]
[[Bild:Marie Curie.jpg]]
[[Bild:Hildegard von Bingen.jpg]]
[[Bild:Galileo.jpg]]
[[Bild:Friedrich von Schiller.jpg]]
[[Bild:Clara Schumann.jpg]]
 
 
Übersetze die folgenden Lebensdaten der Personen in das Zehnersystem und schreibe sie ins Schulheft. Ordne die Geburtsjahre dann der Größe nach.
 
'''Achtung!''' Es hat sich ein Fehler eingeschlichen. Bei welcher Person sind die angegebenen Daten falsch? Kontrolliere deine Ergebnisse, in dem du den Namen anklickst und berichtige den Fehler in deinem Heft.
 
*[http://de.wikipedia.org/wiki/Goethe Johann Wolfgang von Goethe] geb. MDCCXLIX    gest. MDCCCXXXII
*[http://de.wikipedia.org/wiki/Marie_Curie Marie Curie] geb. MDCCCLXVII    gest. MCMXXXIV
*[http://de.wikipedia.org/wiki/Hildegard_von_Bingen Hildegard von Bingen] geb. MXCVIII gest. MCLXXIX
*[http://de.wikipedia.org/wiki/Galileo_Galilei Galileo Galilei] geb. MDCCXXIV    gest. MDCCCIV
*[http://de.wikipedia.org/wiki/Schiller Friedrich Schiller] geb. MDCCLIX    gest. MDCCCV
*[http://de.wikipedia.org/wiki/Clara_Schumann Clara Schumann]    geb. MDCCCXIX    gest. MDCCCXCVI
 
|3=Arbeitsmethode}}
 
{{Box|1='''Aufgabe 12: |2=Hier ist die Zahl im Text versteckt!'''
 
[[Bild:Römische Zahlen Greifenstein 01.jpg|700px]]
 
*Diese Inschrift findest du auf dem [http://de.wikipedia.org/wiki/Schloss_Greifenstein_(Fr%C3%A4nkische_Schweiz) Schloss Greifenstein] in der Fränkischen Schweiz: "''Virtus de illo exibat ac sanabat omnes.''" Die Jahreszahlen der Erbauung sind im Text versteckt. Wenn du die '''großen Buchstaben von rechts nach links''' liest, entdeckst du die Jahreszahl in dem die Inschrift entstanden ist. Man nennt diese Inschriften übrigens [http://de.wikipedia.org/wiki/Chronogramm Chronogramme].
*Bei dem Text handelt es sich um eine Bibelstelle aus dem Lukasevangelium. Übersetzt heißt er: "''Die Kraft ging von ihm aus und heilte alle''." Wer findet die Stelle in der Bibel?
*Gibt es in deiner Umgebung ähnliche lateinische Inschriften, in denen sich römische Zahlen verstecken? Fotografiere deine Entdeckung und [[Mathematik-digital/Römische Zahlen/Chronogramm|veröffentliche dein Chronogramm auf dieser Seite]].
 
|3=Arbeitsmethode}}
 
{{Box|1='''Aufgabe 13: Wie spät ist es?'''|2=
 
[[Bild:Uhr-0330.jpg]]
[[Bild:Uhr-0705.png]]
[[Bild:Uhr-0745.png]]
[[Bild:Uhr-0908.png]]
[[Bild:Uhr-1015.png]]
[[Bild:Uhr-1140.png]]
 
<div class="mw-collapsible mw-collapsed" data-expandtext="Lösung anzeigen" data-collapsetext="Lösung verbergen">
    3.30 Uhr      7.05 Uhr      7.45 Uhr        9.08 Uhr      10.15 Uhr      11.40 Uhr
</div>
 
|3=Arbeitsmethode}}
 
== Wie weit ist es nun nach Rom??? ==
 
<div class="multiplechoice-quiz">
[[Bild:Rom.jpg|300px]]
(!714 km) (!1216 km) (716 km) (!706 km)
</div>
 
 
 
 
[[Kategorie:Mathematik]]
<metakeywords>ZUM2Edutags,ZUM-Wiki,Mathematik-digital,Lernpfad,interaktive Übungen,Römische Zahlen,Mathematik,5. Klasse</metakeywords>
[[Kategorie:Mathematik-digital|Römische Zahlen|!]]
[[Kategorie:Sekundarstufe_1]]
[[Kategorie:Römische Zahlen]]
[[Kategorie:Lernpfad]]
[[Kategorie:Interaktive Übung]]
[[Kategorie:Mathematik-digital]]
[[Kategorie:ZUM2Edutags]]

Version vom 12. März 2016, 20:25 Uhr

Lage Israels
Landkarte Israels

Der Staat Israel wurde am 14. Mai. 1948 gegründet. Er liegt im Nahen Osten, also in Asien, wird aber kulturell und politisch häufig auch zu Europa gezählt.

Unterrichtsmaterial

sehr umfangreiches Material zu verschiedenen Aspekten (Negev-Wüste, Judentum, Deutsche Einwanderer, etc.), mit Arbeitsblättern und Kopiervorlagen

60 Jahre Israel

Unterrichtsideen

Max Herre - Jerusalem

  • Lied: Max Herre - Jerusalem (auf der CD: Max Herre)
Zum Text von Jerusalem: "Ich glaube, dass dieses Thema ein Sinnbild für vieles ist, was gerade auf dieser Welt passiert. Es zeigt den Graben, den der Fundamentalismus gerissen hat und der diese Stadt mit ihren vielen Kulturen und Religionen im Würgegriff hält. Die Situation ist natürlich auch auf andere Orte wie den Irak oder Afghanistan übertragbar. Und eines ist sicher: Wenn in Jerusalem einmal Frieden möglich sein wird, ist dieser überall auf der Welt möglich." (Max Herre bei der Westdeutschen Zeitung)

Lehrernetzwerk - Israel und Judentum als Unterrichtsthema

  • Lehrernetzwerk "Israel und Judentum als Unterrichtsthema": Diese Seite befindet sich im Aufbau und ist Teil des Moodle-Schulnetzes einer Bielefelder Schule. Für den Zugang reicht es, im Anmelde-Fenster "Als Gast anmelden" zu klicken!

Deutsch-Israelische Beziehungen

  • www.israel.de Die Webseite der Botschaft des Staates Israel in Berlin mit Informationen zu Geschichte, Land und Leuten, Beziehungen, Veranstaltungen, politischen Statements usw.
"Aus Anlass des 40jährigen Bestehens diplomatischer Beziehungen zwischen Deutschland und Israel hat die Abteilung für Öffentlichkeitsarbeit der Botschaft einen Studienplan für Schüler entwickelt. Der Studienplan besteht aus drei Einheiten und bietet einen Einblick in Geschichte, Politik, Gesellschaft, Geographie und das Leben in Israel heute. Download als pdf-Datei:
Teil 1 - Geographie
Teil 2 - Schoa
Teil 3 - Visionen und Realität "


Aus den Leitsätzen der DIG e.V.

  1. Die DIG ist die zentrale Organisation in der Bundesrepublik Deutschland, in der sich Freunde Israels in überparteilicher Zusammenarbeit zusammenfinden, um in Solidarität mit dem Staat Israel und seiner Bevölkerung zu wirken.
  2. Es genügt nicht, die Entwicklung und Pflege der deutsch?israelischen Beziehungen staatlichen Stellen zu überlassen. Die DIG will deshalb als überparteiliche Organisation dazu beitragen, die menschlichen, kulturellen und wirtschaftlichen Verbindungen zwischen dem deutschen Volk und den Israelis zu festigen und weiterzuentwickeln.
  3. Die DIG unterstützt und fördert alle Bestrebungen, die darauf gerichtet sind, dem Staat Israel und seinen Bürgern Frieden, ein Leben in anerkannten und sicheren Grenzen, in wirtschaftlicher und sozialer Sicherheit zu gewährleisten.
  4. Die DIG engagiert sich für einen Frieden im Nahen Osten, der die Lebensfähigkeit Israels dauerhaft sichert. Sie tritt für eine Verständigung zwischen allen Völkern der Region ein und wendet sich entschieden gegen all diejenigen Kräfte innerhalb und außerhalb der Bundesrepublik Deutschland, die Israels Lebensrecht als jüdischer Staat bestreiten.


"Das Jugendforum ist die Jugendorganisation der Deutsch-Israelischen Gesellschaft e.V. (kurz DIG). Es wird getragen von jungen Leuten von 16 bis 35 Jahren, darunter Schüler, Studenten, Azubis und Berufstätige, die Interesse an Israel, seinen Menschen und seiner Kultur haben. Viele engagieren sich im deutsch-israelischen Schüler- und Jugendaustausch."


In der Presse

Israel darf kein jüdischer Staat bleiben, meint Shlomo Sand. Zu dieser Auffassung kam der Vorlage:Wpd, als ihm klar wurde, dass der Vorlage:Wpd des jüdischen Volkes aus Israel nichts als ein Mythos ist.

Linkliste

Siehe auch

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