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Main>Cereale |
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| Konditional- oder Bedingungssätze ('''''If-Sentences''''') sind Adverbialsätze, in denen eine Voraussetzung für die Geltung des Hauptsatzes formuliert wird.
| | {{Boden}} |
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| Die If-Sätze [[/Typ 1|Typ I]] und [[/Typ 2|Typ II]] lassen sich nicht eindeutig unterscheiden, da man einerseits fest mit einem (doch eher unwahrscheinlichen) Lottogewinn rechnet, andererseits Regen und schlechtes Wetter nicht 100% voraus berechnen kann.
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| Der [[/Typ 3|Typ III]] (If-Satz der Vergangenheit) berichtet über etwas bisher Geschehenes und ist so leichter zu identifizieren.
| | ==Wir trennen die Korngrößen durch Abschlämmung== |
| | ===Versuchsanstellung=== |
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| {{Achtung|If-Sätze bilden ein festes Schema, das nicht abgeändert werden kann. Sie haben nichts mit den Signalwörtern und der [[../Tenses|Zeitleiste]] zu tun.
| | Eine abgesiebte Bodenprobe (Durchmesser < 2 mm) wird in einen Standzylinder aufgeschlämmt. Grobe Partikel setzen sich schnell ab, feine Bodenpartikel nur langsam. |
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| Der Hauptsatz kann auch vorne stehen. Dann wird kein Komma gesetzt.
| | [[Image:Sedimentation.jpg|thumb|left]] |
| }}
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| == Interaktive Übungen == | | {| class="prettytable" |
| * [[Englisch/Grammatik/If-sentences/Typ 1|Typ 1]] (''realis'')
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| * [[Englisch/Grammatik/If-sentences/Typ 2|Typ 2]] (''irrealis'')
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| ** [[Englisch/Grammatik/If-sentences/Kontrastierung|Kontrastierung Typ 1+2]]
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| * [[Englisch/Grammatik/If-sentences/Typ 3|Typ 3]] (''irrealis'' der Vergangenheit)
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| ** [[Englisch/Grammatik/If-sentences/Mixed Exercises|Mixed Exercises]] (Typ 1, 2 und 3)
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| == Bildung ==
| | !Versuchsvorbereitung |
| {{Achtung|1=
| | |- |
| “When“ wird nur in der Bedeutung von “wann“ verwendet.
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| Für das deutsche “wenn“ (= falls) verwenden wir “if“.}}
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| === Typ I (realis – 100%) ===
| | |1. Standzylinder, ersatzweise auch andere schmale Glasgefäße bereitstellen. |
| Unter einer bestimmten Bedingung, die möglich und sehr wahrscheinlich ist, wird etwas passieren.
| | |- |
| | |2. Abgesiebte Standard-Bodenproben (Durchmesser unter 2 mm) bereitstellen (Sand / Lehm / Ton). |
| | |- |
| | |3. Da der Versuch nach Originalvorschrift 16 Stunden dauert, kann eine Probenreihe schon am Vortag angesetzt werden. Für Demonstrationszwecke reicht der Versuchsablauf einer Stunde. |
| | |} |
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| Wir verwenden:
| | {| class="prettytable" |
| | | |- |
| {|class=wikitable | | !Versuchsablauf |
| | |- |
| | |1. Schütte die Bodenproben in die Messzylinder und fülle die Zylinder mit Wasser fast voll. |
| |- | | |- |
| ! für die Bedingung: !! für das, was passieren wird:
| | |2. Verschließe die Zylinder mit einem Stopfen und schüttele die Boden-Wassermischung. |
| |- | | |- |
| |style="min-width:16em"| If it <span style="display: inline-block;background:orange;padding:0.2em 0.5em;border-radius:0.2em;text-align: center;width: 5em;">rains</span>, ||style="min-width:16em"| I <span style="display: inline-block;background:pink;padding:0.2em 0.5em;border-radius:0.2em;text-align: center;width: 5em;">’ll get</span> wet. | | |3. Wenn die Bodenteilchen sich gut verteilt haben, dann stelle den Zylinder ab und beobachte! Die Trübung wird durch die allerfeinsten, mit dem Auge nicht mehr erkennbaren Schwebeteilchen verursacht. |
| |- | | |- |
| | If you <span style="display: inline-block;background:orange;padding:0.2em 0.5em;border-radius:0.2em;text-align: center;width: 5em;">take</span> an umbrella, || you <span style="display: inline-block;background:pink;padding:0.2em 0.5em;border-radius:0.2em;text-align: center;width: 5em;">won’t get</span> wet. | | |4. Stelle fest, wie lange es dauert, bis sich die einzelnen Fraktionen abgesetzt haben. |
| |- | | |- |
| | If + <span style="display: inline-block;background:orange;padding:0.2em 0.5em;border-radius:0.2em;text-align: center;width: 8em;">[[Englisch/Grammatik/Tenses/Present_Simple|simple present]]</span> || <span style="display: inline-block;background:pink;padding:0.2em 0.5em;border-radius:0.2em;text-align: center;width: 5em;">will - future</span> | | |5. Nimm ein Lineal und miss die Schichtdicken an der Zylinderwand. |
| |} | | |} |
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| → [[Englisch/Grammatik/If-sentences/Typ 1|Übungen zu Typ 1]]
| | {| class="prettytable" |
| | |<table border="1" width="100%"> |
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| === Typ II (irrealis, Möglichkeit) ===
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| Unter einer bestimmten Bedingung, die möglich, aber eher unwahrscheinlich ist, wird etwas passieren.
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| {|class=wikitable
| |
| |- | | |- |
| ! Für die Bedingungen,<br> unter denen etwas <br>(nicht) passieren würde: !! für die vermeintliche Folge: | | |
| | |
| | !Auswertung |
| |- | | |- |
| |style="min-width:16em"| If it <span style="display: inline-block;background:lightgreen;padding:0.2em 0.5em;border-radius:0.2em;text-align: center;width: 5em;">rained</span>, ||style="min-width:16em"| I <span style="display: inline-block;background:hotpink;padding:0.2em 0.5em;border-radius:0.2em;text-align: center;width: 5em;"> would stay</span> at home.<br> you <span style="display: inline-block;background:hotpink;padding:0.2em 0.5em;border-radius:0.2em;text-align: center;width: 6em;">wouldn’t go</span> out.<br>he <span style="display: inline-block;background:hotpink;padding:0.2em 0.5em;border-radius:0.2em;text-align: center;width: 5em;">could do</span> other things.<br>I <span style="display: inline-block;background:hotpink;padding:0.2em 0.5em;border-radius:0.2em;text-align: center;width: 5em;">might tidy</span> up my room.. | | |
| | |Nach 5 / 10 / 20 Minuten messen die Schuler die Dicke der abgesetzten Fraktion und beurteilen die Trübung des Wassers im Zylinder. |
| | |} |
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| | {| class="prettytable" |
| | |<table border="1" width="100%"> |
| | |
| | !Erfahrungen und Konsequenzen |
| |- | | |- |
| | If + <span style="display: inline-block;background:lightgreen;padding:0.2em 0.5em;border-radius:0.2em;text-align: center;width: 8em;">[[Englisch/Grammatik/Tenses/Past_Simple|simple past]]</span> || <span style="display: inline-block;background:hotpink;padding:0.2em 0.5em;border-radius:0.2em;text-align: center;width: 8em;">would (n't) + inf</span>
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| |}
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| {{Achtung|Die If-Sätze I und II lassen sich nicht eindeutig unterscheiden, da man einerseits fest mit einem (doch eher unwahrscheinlichen) Lottogewinn rechnet, andererseits Regen und schlechtes Wetter nicht 100% voraus berechnen kann. }}
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| → [[Englisch/Grammatik/If-sentences/Typ 2|Übungen zu Typ II]]
| | |Dieser Versuch ist in vielen Biologie- und Landwirtschaftsbüchern dargestellt und gehört zu den ältesten Bodenuntersuchungsmethoden überhaupt. Leider eignet sich die Schlämmprobe wenig für eine Schüler-Partner- oder Schüler-Gruppenarbeit. Eine Einbindung einer größeren Schülerzahl ist kaum möglich, weil der Versuchsablauf recht langsam vor sich geht. |
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| === Typ III (irrealis der Vergangenheit) ===
| | Der Versuch eignet sich mehr als Demonstrationsversuch zu rein qualitativen Bestimmung der Bodenart, kann aber gut gekoppelt werden mit ähnlichen Versuchen (Wasserkapazitätsmessung, Wasserdurchlässigkeitsmessung), die dann eine Gruppenarbeit zulassen. |
| Unter einer bestimmten Bedingung, die heute unmöglich, zu einem früheren Zeitpunkt aber möglich war, hätte etwas passieren können.
| | |} |
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| {|class=wikitable | | {| class="prettytable" |
| | |<table border="1" width="100%"> |
| |- | | |- |
| ! Für die Bedingungen,<br> unter denen etwas <br>(nicht) passiert ist: !! für die Folge: | | |
| | !Verständnisfragen und Anweisungen zu den Experimenten "Schlämmprobe" und "Absiebung" |
| |- | | |- |
| |style="min-width:16em"| If I <span style="display: inline-block;background:#990;padding:0.2em 0.5em;border-radius:0.2em;text-align: center;width: 5em;">had had</span> more space, ||style="min-width:16em"| I <span style="display: inline-block;background:hotpink;padding:0.2em 0.5em;border-radius:0.2em;text-align: center;width: 8em;"> wouldn't have left </span> the dinos behind.
| | 1. Was hast du in diesen Experimenten getan? |
| |-
| | |
| | If it <span style="display: inline-block;background:#990;padding:0.2em 0.5em;border-radius:0.2em;text-align: center;width: 8em;">hadn't stopped</span> to rain, || we <span style="display: inline-block;background:hotpink;padding:0.2em 0.5em;border-radius:0.2em;text-align: center;width: 8em;">we would have felt</span> such idiots.
| | |
| |-
| | 2. Warum dauert es unterschiedlich lange, bis sich die Bodenteilchen absetzen? |
| | || we <span style="display: inline-block;background:hotpink;padding:0.2em 0.5em;border-radius:0.2em;text-align: center;width: 8em;">could have gone</span> under.
| | |
| |-
| | |
| | || we <span style="display: inline-block;background:hotpink;padding:0.2em 0.5em;border-radius:0.2em;text-align: center;width: 9em;">might have landed </span> elsewhere.
| | 3. Vergleiche die Proben mit den Werten der Tabelle. Ziehe Rückschlüsse auf die Bodenart. |
| |-
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| | If + <span style="display: inline-block;background:#990;padding:0.2em 0.5em;border-radius:0.2em;text-align: center;width: 8em;">[[Englisch/Grammatik/Tenses/Past_Perfect|past perfect]]</span> || <span style="display: inline-block;background:hotpink;padding:0.2em 0.5em;border-radius:0.2em;text-align: center;width: 14em;">would (n't) + have + 3.Form</span>
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| | 4. Das abstehende Wasser bleibt milchig. Welche Erklärung hast du dafür? |
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| | 5. Vergleiche das Verfahren der Fingerprobe mit dem Verfahren der Schlämmprobe und der Absiebung (Genauigkeit: Anwendbarkeit). |
| |} | | |} |
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| → [[Englisch/Grammatik/If-sentences/Typ 3|Übungen zu Typ III]]
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| | | [[Bild:sylt01_watt.jpg|500px]] |
| → [[Englisch/Grammatik/If-sentences/Mixed_Exercises| Mixed Exercises]] (Typ I, II und III)
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| == Weblinks == | | ===Natürliche Fraktionierung: Wattboden=== |
| * ego4u: [https://www.ego4u.de/de/cram-up/grammar/conditional-sentences If-Sätze Typ I, II und III / Conditional Sentences]
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| * englisch-hilfen.de: [http://www.englisch-hilfen.de/grammar/if.htm Die if-Sätze im Englischen – Übersicht]
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| * grammatiken.de: [http://www.grammatiken.de/englische-grammatik/englisch-kondition-konditional-if-satz-wenn.php If-Sätze]
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| * Spielerische Übungen zu "if clauses": [http://elicincanan.edublogs.org/2011/06/24/how-to-practice-if-clauses-via-enjoyable-activities/ How to practice “If Clauses” via enjoyable activities]
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| [[Kategorie:Englisch]]
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| [[Kategorie:Englisch Grammatik]]
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