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| {{Geschichte/Navigation}}
| | * [http://www.constantin-film.de/kino/der-untergang/ Die offizielle Website] Inhalt, Darsteller, Trailer, Crew |
| {{Idee|Unterrichtsideen finden sich im Abschnitt: [[Weltgeschichte#Zur kurzen Behandlung im Unterricht|Zur kurzen Behandlung im Unterricht]]}}
| | * [http://www.filmportal.de/film/der-untergang_222ac206be3e4fa4b60685a3b021c180 Interviews und Kritiken zum Film (filmportal.de)] |
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| == Entwicklung in Kurzfassung == | | == Siehe auch == |
| | | * [[Deutschland 1933-1945]] |
| Im Verlauf der Weltgeschichte haben sich die Probleme, denen sich die Menschen gegenüber sahen, wesentlich verändert.
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| Zunächst mussten sie sich sich gegen die übermächtige Natur behaupten (Entwicklung von [[Technik]], Arbeitsteilung, Gemeinschaft).
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| Dafür organisierten die Menschen ihr Zusammenleben (Gesellschaft, [[Historische_Stichworte/Staat|Staat]], Entwicklung eines Gewaltmonopols zur Sicherung des Lebens der einzelnen vor gewalttätigen Auseinandersetzungen wie Blutrache und Fehde).
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| Dann optimierten sie ihr Zusammenleben in Richtung Schutz und Mitwirkung des Einzelnen ([[Historische Stichworte/Rechtsstaat|Rechtsstaat]] als Schutz, Demokratie als Sicherung der [[Politische Beteiligung|Mitwirkung]]).
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| Militärische und wirtschaftliche Ungleichgewichte zwischen Gesellschaften und Staaten führten immer wieder zu militärischen Auseinandersetzungen und Ausbeutung ([[Kolonialismus|Kolonialzeitalter]] und [[Imperialismus]]).
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| Zur Friedenssicherung dienten regional die Reichsbildung, international Verträge, Gleichgewichtssysteme wie Heilige Allianz/System Metternich oder das "Konzert" der Großmächte. Da diese immer nur kurz- und mittelfristig Auseinandersetzungen verhindern konnten, wurden aufgrund der [[1. Weltkrieg|Weltkriegserfahrung]] weltumspannende Organisationen entwickelt wie Völkerbund und danach die [[Vereinte Nationen|Vereinten Nationen]]. Diese können Kriege aber nicht verhindern. Vor einem Krieg zwischen den Supermächten schützt nur das System gegenseitiger Abschreckung. Seit dem Zusammenbruch des Ostblocks wird versucht, es durch internationale Kooperation zu ergänzen (vgl. [[Klimagipfel]]).
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| == Darstellungen ==
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| * [[wikipedia:de:Menschheitsgeschichte|Menschheitsgeschichte]] in der deutschen Wikipedia (Behandlung von Hauptstationen)
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| * [http://de.pluspedia.org/wiki/Menschheitsgeschichte Menschheitsgeschiche] Eine ausführlichere Darstellung in der [http://de.pluspedia.org/wiki PlusPedia], die sich um eine angemessene Berücksichtigung der außereuropäischen Regionen bemüht.
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| :(Der Artikel stand ursprünglich in der Wikipedia, rote Links verweisen auf Wikipediaartikel, die dort gefunden werden können.)
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| * [[wikibooks:de:Geschichte_der_Menschheit:_Chronologische_Gesamtdarstellung|Geschichte der Menschheit]] in Wikibooks (Die Darstellung ist für die verschiedenen Kapitel ungleichmäßig ausgearbeitet)
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| * [[wikipedia:simple:World_History|World History]] in Simple English Wikipedia
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| * Weltgeschichte der Temperatur:
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| ** Wolfgang Behringer: Kulturgeschichte des Klimas. Von der Eiszeit bis zur globalen Erwärmung, München 2007
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| ** zur [http://www.spiegel.de/wissenschaft/natur/klima-im-holozaen-globale-temperatur-kurve-seit-11-300-jahren-a-886819.html Erklärung der Entstehung der Zivilisation]
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| ** zu [http://www.spiegel.de/wissenschaft/natur/temperatur-daten-klima-der-vergangenen-2000-jahre-fuer-alle-kontinente-a-895356.html Erklärungen für den Untergang von Kulturen]
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| * [[wikipedia:de:Chronologie_der_Technik|Chronologie der Technik]]
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| * [http://www.sciencetimeline.net/ Daten zur Geschichte von Naturwissenschaft und Technik] (detaillierter und englisch)
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| * Joachim Radkau: ''[[Die Ära der Ökologie]]''. Eine Weltgeschichte, München 2011
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| == Zeitstrahl ==
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| * [http://www.lda-lsa.de/nc/de/zeitstrahl/?sword_list%5B0%5D=zeitstrahl Zeitstrahl] von der Altsteinzeit bis 1453 (Landesmuseum für Vorgeschichte, Sachsen-Anhalt)
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| == Daten ==
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| <!--* [http://www.lsg.musin.de/geschichte/Start-G/inhalt.htm Daten der Weltgeschichte - Inhaltsübersicht] (Louise-Schroeder-Gymnasium München)Daten der Weltgeschichte - Inhaltsübersicht-->
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| :"Historisches Grundwissen für Schülerinnen und Schüler - kompakt dargestellt auf 5 Tafeln"
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| :*{{lo|http://www.lehrer-online.de/url/zeittafel-geschichte|Zeittafel Geschichte}} (Christoph Pallaske, 10.03.2006)
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| ::"Welche Daten sollen Schülerinnen und Schüler vom Geschichtsunterricht behalten? Diese Frage stellt sich vor dem Hintergrund des oft negativen Befundes zur historischen Allgemeinbildung an den Schulen. Schülerinnen und Schüler wissen meist nur wenig über die Eckpunkte der wichtigen Epochen."
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| * [http://www.fontanefan.de/Fontanefan//UeberblickWeltgeschicht.htm Überblick über die Weltgeschichte] ([[Benutzer:Fontane44|Fontane44]])
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| === Welt nach 1945 ===
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| * [http://www.fontanefan.de/Fontanefan//TabellezurGeschichtenach1945.htm Tabelle zur Geschichte nach 1945] ([[Benutzer:Fontane44|Fontane44]])
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| * [[Weltgeschichte ab 1990]]
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| ==== Literatur ====
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| * Akira Iriye (Hrsg.): [[Geschichte der Welt 1945 bis heute - Die globalisierte Welt]], 2013
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| == Karten ==
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| * [http://www.lsg.musin.de/geschichte/Material/karten/karte-index.htm Weltgeschichte in Karten] (Louise-Schroeder-Gymnasium München)
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| == Literatur ==
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| * Demandt, Alexander: ''Kleine Weltgeschichte'', München 2003 ISBN 3406508219
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| * Mai, Manfred: ''Weltgeschichte'', 2. Aufl. 2005 Schriftenreihe der Bundeszentrale für politische Bildung Band 539 (erzählt für junge Leserinnen und Leser)
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| * ''Weltgeschichte der Neuzeit. Vom 18. Jahrhundert bis zur Gegenwart'', 2005 Schriftenreihe der Bundeszentrale für politische Bildung Band 486
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| * Osterhammel, Jürgen: ''[[Die Verwandlung der Welt. Eine Geschichte des 19. Jahrhunderts]]'', 2009 ([http://fontanefan.blogspot.de/2014/11/jurgen-osterhammel-die-verwandlung-der.html Kurzbesprechung mit Link zu Zitaten aus einzelnen Kapiteln])
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| == Zur kurzen Behandlung im Unterricht ==
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| * Jeder verfasst Kurzdarstellung der Weltgeschichte in nicht mehr als 100 Wörtern. Sie darf ernsthaft oder humoristisch sein.
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| * Man betrachtet den Artikel [http://www.stupidedia.org/stupi/Diverses:Menschheitsgeschichte_r%C3%BCckw%C3%A4rts Menschheitsgeschichte rückwärts] in der Stupidipedia und überlegt sich, ob die wichtigsten Schritte ausgewählt worden sind, welche ebenfalls wichtig waren, wie einseitig die Betrachtungsweise dort ist.
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| * Diskussion: Bedeutet die Weltgeschichte einen Fortschritt oder nicht?
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| * Kann man die Weltgeschichte als zusammenhängenden Lernprozess der Menschheit verstehen?
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| == Siehe auch ==
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| * [[Karten im Geschichtsunterricht]]
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| | [[Kategorie:Film]] |
| [[Kategorie:Geschichte]] | | [[Kategorie:Geschichte]] |
