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| Diese Seite bietet Regeln und Hintergrundinformationen zum S-Laut. Übungen zur Rechtschreibung finden sich auf der Seite [[dass-Regel]].
| | === Formenbildung Passiv im Präsensstamm mit LearningApps.org === |
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| [[Bild:Schtimmtest zzzzz.gif|thumb|[[#Das stimmhafte S fühlen|Das stimmhafte "s" fühlen]]]] | | {{LearningApp|app=603353}} |
| ==Schreibweisen des S-Lautes==
| | * [https://learningapps.org/603353 auf LearningApps] |
| Es gibt drei '''Schreibweisen''' des s-Lautes:
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| :s, ss und ß
| | === Multiple Choice zur Wiederholung des Präsens Passiv L26 mit LearningApps.org === |
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| * [[SS-Regel]] | | {{LearningApp|app=596815}} |
| | * [https://learningapps.org/596815 auf LearningApps] |
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| ==Stimmlose und stimmhafte S-Laute==
| | [[Kategorie:Latein]] |
| Und es gibt zwei unterschiedliche '''Aussprachen''' des s-Lautes, die nur zum Teil mit den Schreibweisen übereinstimmen: [[#Stimmhafte S-Laute|stimmhafte S-Laute]] und [[#Stimmlose S-Laute|stimmlose S-Laute]].
| | [[Kategorie:Konjugieren]] |
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| ===Stimmlose und stimmhafte S-Laute unterscheiden===
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| Die [[#Regeln für die Schreibung des "ß"|Regeln für die Schreibung des "ß"]] nützen einem nur etwas, wenn man [[#Stimmlose S-Laute|stimmlose]] und [[#Stimmhafte S-Laute|stimmhafte S-Laute]] unterscheiden kann.
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| Die Unterscheidungsübungen '''[[#Fliege und Luftballon|Biene (oder Fliege) und Luftballon]]''' und '''[[#Das stimmhafte S fühlen|Das stimmhafte "S" fühlen]]''' machen im [[DaF]]-Unterricht, aber auch im muttersprachlichen [[Deutsch]]-Unterricht den Lernenden anschaulich klar, warum der eine Laut ''stimmhaft'' und das andere ''stimmlos'' genannt wird.
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| ====Fliege und Luftballon====
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| {{Übung|
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| ;Biene ''(oder Fliege)'' und Luftballon
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| *Die Lehrkraft zeigt mit einer Hand die Flugbewegungen einer Biene (oder einer - äußerst nervigen - Fliege) und macht dabei lautstark vor, wie sie "ssssssummt": "ssssss..." (wie in "summen"). - Die Schülerinnen und Schüler machen die Bewegungen und vor allem diesen S-Laut nach.
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| *Die Lehrkraft deutet mit weit auseinandergehaltenen Händen einen großen Luftballon, aus dem langsam und lautstark die Luft entweicht: "sssss..." (wie in "Schluss"). - Die Schülerinnen und Schüler machen die Bewegungen und vor allem diesen S-Laut nach.
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| Anschließend sprechen die Schülerinnen und Schüler eine Reihe bekannter Wörter mit jeweils einem der S-Laute nach und untermalen die Aussprache durch die dazu passenden Bewegungen.
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| ====Das stimmhafte S fühlen====
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| {{Übung|
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| ;Das stimmhafte "S" fühlen (I)
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| Wer nicht weiß, was "stimmhaft" in Bezug auf das "S" bedeutet, kann dies erfühlen:
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| # Die Schülerinnen und Schüler legen eine Hand flach auf ihren Kopf.
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| # Sie sprechen der Lehrkraft abwechselnd das [[#Stimmhafte S-Laute|stimmhafte]] und das [[#Stimmlose S-Laute|stimmlose "S"]] nach. Dabei ist es für das Lernen hilfreich und einprägsam, die Laute jeweils durch die in der Übung '''Biene ''(oder Fliege)'' und Luftballon''' vorgeschlagenen Bewegungen zu unterstützen, soweit dies mit einer freien Hand noch möglich ist.
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| # Die Schülerinnen und Schüler beschreiben den Unterschied, den sie fühlen: Beim stimmhaften "S" spüren sie unter der Hand auf ihrem Kopf ein leichtes Vibrieren, beim stimmlosen "S" nicht.
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| Anschließend sprechen die Schülerinnen und Schüler eine Reihe bekannter Wörter mit jeweils einem der S-Laute nach und fühlen dabei wiederum denselben Unterschied. - Natürlich können die Schülerinnen und Schüler dies auch paarweise oder in Gruppen machen.
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| }}
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| {{Übung|
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| [[Bild:Schtimmtest zzzzz.gif|left|100px|Das stimmhafte "s" (hier "z geschrieben) fühlen]]
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| ;Das stimmhafte "S" fühlen (II)
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| Zeige- und Mittelfinger auf den Kehlkopf legen, um das Vibrieren beim stimmhaften S deutlich zu spüren
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| ;''Vorteil dieser Methode''
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| Dieses Vorgehen ist eventuell noch deutlicher als mit der Hand auf dem Kopf, außerdem merkt sich jeder sofort, wo und wie das Summen entsteht: durch die schwingenden Stimmbänder im Kehlkopf.}}
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| ===Stimmhafte S-Laute===
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| immer "s" geschrieben
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| :''z.B. in:'' sie, so, Hase ...
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| ===Stimmlose S-Laute===
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| "s", "ss" oder "ß" geschrieben
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| :''z.B. in:''
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| ::nass, Nuss, Kuss ... ("ss" nach kurzem Vokal: [[ß-Regel#Regeln für die Schreibung des "ß"|Regel]])
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| ::das, was ... ("s" nach kurzem Vokal: [[ß-Regel#Regeln für die Schreibung des "ß"|Ausnahmen]])
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| ::Fuß, Muße, genießen ... ("ß" nach langem Vokal: [[ß-Regel#Regeln für die Schreibung des "ß"|Regel]])
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| ::Weiß, Fleiß, außerdem ... ("ß" nach Diphthong: [[ß-Regel#Regeln für die Schreibung des "ß"|Regel]])
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| ::Haus ... ("s" nach Diphthong am Wortende: [[ß-Regel#Regeln für die Schreibung des "ß"|Ausnahme]])
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| ==LearningApps.org==
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| ===Rechtschreibung: ss oder ß?===
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| {{LearningApp|app=13597652|width=100%|height=750px}}
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| * [https://learningapps.org/13597652 auf LearningApps]
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| ==Siehe auch==
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| *[[ß-Regel]]
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| *[[dass-Regel]]
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| [[Kategorie:Aussprache]] | |
| [[Kategorie:Interaktive Übung]] | | [[Kategorie:Interaktive Übung]] |
| [[Kategorie:Deutsch]]
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| [[Kategorie:Unterrichtsidee]]
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