Filme im Ethikunterricht und Freiheit/Freiheit aus Sicht der Psychologie: Unterschied zwischen den Seiten

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Filme spielen im Ethikunterricht eine zunehmend größere Rolle. Neben [[Kurzfilm|Kurzfilmen]] eignen sich auch Szenen oder ganze Filme, die eigentlich als Kinofilme für ein größeres Publikum gedacht sind, um philosophische oder ethische Fragen zu beantworten oder aus verschiedenen Perspektiven zu betrachten.  
{{Box|Aufgabe für die Gruppenarbeit|#Erarbeitet euch die Grundzüge (1) der Psychoanalyse von Freud, (2) der psychologischen Theorie von Alfred Adler, (3) der Konsequenzen aus psychologischen Experimenten sowie (4) die Grundlagen der Lernpsychologie. (Tipp: Geht dabei in der Gruppe arbeitsteilig vor).
#Erläutert die Einschränkungen der Freiheit sowie Möglichkeiten zur Überwindung dieser Einschränkungen aus eurer jeweiligen Theorie heraus.
#Beurteilt die Relevanz eurer Theorie für unsere heutige Zeit.
#Erarbeitet einen kurzen Vortrag, in dem ihr gemeinsam dem Kurs eure Ergebnisse präsentieren. Nutzt Anschauungsmaterial zur Visualisierung.|Arbeitsmethode
}}


zwei kleine Hilfen:
{{#ev:youtube|ipqSFCgATZA}}
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{{#ev:youtube|bil0AJUke28}}


==Verfahren im Unterricht==
[[Kategorie:Sekundarstufe 2]]
 
*Filmpassagen werden ohne Ton gezeigt, wodurch die Schülerinnen und Schüler für die Bedeutung des Kommentars für die Aufnahme und Deutung der Bilder sensibilisiert werden
 
*Schülerinnen und Schüler formulieren eigene Kommentare aus verschiedenen Perspektiven
 
*[[Filmprotokoll]] zur Untersuchung einzelner Szenen
 
*Produktionsorientierte Verfahren sind möglich, etwa durch eigene Videoarbeit (siehe [[Balance]])
 
<br />
{| class="wikitable sortable"
|+
!Filmtitel
!Philosophische Richtung / Bereich / Fragestellung
!Erscheinungsjahr
!Bemerkungen
|-
|Black Mirror
|
|
|Serie, Netflix
|-
|Für das Leben eines Freundes
|
|
|Oberstufe
|-
|Muxmäuschenstill
|Gerechtigkeit, Gefangenendilemma
|
|Oberstufe
|-
|Terror
|
|
|
|-
|Gott
|
|
|
|-
|Matrix
|Höhlengleichnis, ästhetische Gewaltdarstellung
|
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|-
|Trumanshow
|Wahrheit und Wirklichkeit, Medien
|
|Mittelstufe
|-
|Das radikal Böse
|
|
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|-
|München
|
|
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|-
|Der Exorzismus der Emily Rose
|
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|-
|Okja
|Inklusionsproblem (Anthropozentrismus vs. Pathozentrismus
|
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|-
|The Green Mile
|Dilemma zu Tod / Sterben
|
|
|-
|Ziemlich beste Freunde
|Vorurteile / Rassismus
|
|
|-
|Dumplin
|Schönheitswahn / -ideale, Eltern-Kind-Konflik
|
|
|-
|Sieben Leben
|Ethik
|
|
|-
|Nell
|Anthropologie
|
|
|-
|Minority Report
|Staatstheorie, Gewalt, Gerechtigkeit
|
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|-
|The Road
|Staatstheorie
|
|
|-
|Der Fall Jakob von Metzler
|Ethik, Folter androhen
|
|
|-
|Beim Leben meiner Schwester
|Ethik
|
|
|-
|Alles steht Kopf
|Gefühl und Verstand
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|-
|Smallfoot
|Was ist Philosophie?
|
|
|-
|Predestination
|Metaphysik / Zeit
|
|
|-
|Die Kinder des Monsieur Mathieu
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|2004
|
|-
|Tatortreiniger
|Ethik
|
|
|-
|Die 12 Geschworenen
|Vorurteile, soziale Gruppen
|
|den Film gibt's komplett bei YT in schwarz weiß
|-
|Monsieur Claude und seine Töchter
|Vorurteile
|
|
|-
|
|
|
|
|}
 
==Siehe auch==
 
*eine [https://docs.google.com/document/d/1UGKnARTcbdsUTdqvBgANAI-GIJQgOcodmtDi6ltCiIQ/edit?usp=sharing ähnliche Liste als Google Doc]  
 
[[Kategorie:Ethik]]
[[Kategorie:Ethik]]
[[Kategorie:Sekundarstufe 1]]
[[Kategorie:Psychologie]]
[[Kategorie:Sekundarstufe 2]]
[[Kategorie:Anthropologie]]
[[Kategorie:Filme im Unterricht]]
[[Kategorie:Problemfelder der Moral]]
[[Kategorie:Didaktik]]

Aktuelle Version vom 23. April 2022, 19:40 Uhr

Aufgabe für die Gruppenarbeit
  1. Erarbeitet euch die Grundzüge (1) der Psychoanalyse von Freud, (2) der psychologischen Theorie von Alfred Adler, (3) der Konsequenzen aus psychologischen Experimenten sowie (4) die Grundlagen der Lernpsychologie. (Tipp: Geht dabei in der Gruppe arbeitsteilig vor).
  2. Erläutert die Einschränkungen der Freiheit sowie Möglichkeiten zur Überwindung dieser Einschränkungen aus eurer jeweiligen Theorie heraus.
  3. Beurteilt die Relevanz eurer Theorie für unsere heutige Zeit.
  4. Erarbeitet einen kurzen Vortrag, in dem ihr gemeinsam dem Kurs eure Ergebnisse präsentieren. Nutzt Anschauungsmaterial zur Visualisierung.

zwei kleine Hilfen:

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