Wikipedia: Unterschied zwischen den Versionen

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*Neue Entwicklungen zur Verwendung von Wikipedia in der Schule finden sich im [http://wiklin.blogspot.com/ Wiklinblog]
 
*Neue Entwicklungen zur Verwendung von Wikipedia in der Schule finden sich im [http://wiklin.blogspot.com/ Wiklinblog]
  
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* [http://wikipedia-quellenkritik.de/index.html Wikipedia Quellenkritik]: Quellen für eine Quellenkritik der Wikipedia. Diese Seite sammelt Aspekte für eine Diskussion über das Thema "Wikipedia und Wahrheit" sowie insbesondere Fehler in der deutschen Wikipedia, um mit Schülern anhand konkreter Beispiele über die Qualität von Wikipedia-Artikeln (und wie sie oder wie sie nicht zustande kommt) diskutieren zu können. Darüber hinaus: Hinweise zur Unterrichtsgestaltung.
 
* [http://blog.koehntopp.de/archives/2695-Wie-man-einen-Wikipedia-Artikel...-liest.html Wie man einen Wikipedia-Artikel... liest]
 
* [http://blog.koehntopp.de/archives/2695-Wie-man-einen-Wikipedia-Artikel...-liest.html Wie man einen Wikipedia-Artikel... liest]
 
*[http://riecken.de/index.php/2010/03/als-schulerin-oder-schuler-die-qualitat-eines-wikipediaartikels-einschatzen/ Als Schülerin oder Schüler die Qualität eines Wikipediaartikels einschätzen] auf http://riecken.de
 
*[http://riecken.de/index.php/2010/03/als-schulerin-oder-schuler-die-qualitat-eines-wikipediaartikels-einschatzen/ Als Schülerin oder Schüler die Qualität eines Wikipediaartikels einschätzen] auf http://riecken.de

Version vom 11. Mai 2010, 09:53 Uhr

Datei:Wp-logo-de.jpg
Logo der Wikipedia

Die Wikipedia ist eine freie Enzyklopädie (siehe Lexika) im World Wide Web. Es gibt über 200 Sprachversionen, darunter auch einige in Dialekten. Die Beiträge werden nach dem Wiki-Prinzip von den Benutzern gemeinsam verfasst, erweitert und korrigiert.

Die Wikipedia ist eines der Projekte dieser Wikimedia Foundation. Für diese Projekte wird die Software MediaWiki genutzt und weiterentwickelt.

Auch das ZUM-Wiki nutzt die MediaWiki-Software und hat deshalb viele strukturelle Ähnlichkeiten mit der Wikipedia, unterscheidet sich aber in verschiedenen Punkten davon (siehe: ZUM-Wiki und Wikipedia).

Die Inhalte der Wikipedia standen ursprünglich unter der GNU-Lizenz für freie Dokumentation. Zum 15. Juni 2009 erfolgte ein Wechsel zur Creative-Commons-Lizenz "Attribution-ShareAlike 3.0 Unported" (CC-BY-SA), also im Prinzip derselben Lizenz, wie sie das ZUM-Wiki seit dem 1. November 2008 nutzt.

Inhaltsverzeichnis

Wikipedia im Unterricht

Hierzu gibt es einige Seiten in der Wikipedia selbst:

Wikipedia:LehrerzimmerWikipedia-logo.png Wikipedia:Methodik für LehrerWikipedia-logo.png Wikipedia:Wikipedia in der SchuleWikipedia-logo.png Wikipedia:Wikipedia für LehrerWikipedia-logo.png

"Wikipedia ist eine internationale mehrsprachige Wissensenzyklopädie. Hier kann jeder mitmachen und eigene Artikel im Internet veröffentlichen! Im Rahmen kleiner Unterrichtsprojekte können Schülerinnen und Schüler ihr Wissen anderen zur Verfügung stellen und - ganz nebenbei - ihre eigenen Kenntnisse festigen und vertiefen, und das in allen Unterrichtsfächern."
Hilfreich auf diesen Seiten auch: Wikipedia:Methodik für LehrerWikipedia-logo.png

Unterrichtseinheit zu Relevanzkriterien der Wikipedia und die Gefahr von Zensur

Nuvola apps edu miscellaneous.png   Unterrichtsidee

Eine Behandlung des Themas kann sich auf den Aspekt Internetzensur beschränken. Dann genügt eine Diskussion der Thesen unter A. Wenn das Thema Zensur in der Wikipedia behandelt werden soll, empfiehlt sich zusätzlich die Behandlung der Abschnitte B und C.

A) Diskutiert folgende Thesen:

  1. Damit ein Internetlexikon etwas aussagekräftiger ist als ein bloßes Suchmaschinenresultat, sind Minimalkriterien für Qualität uns Relevanz des Gegenstandes nötig.
  2. Alle neugeschriebenen Artikel, die nicht offenkundigen Unsinn enthalten, sollen beibehalten werden. Alles andere wäre Zensur.

B) Bearbeitet folgende Aufgaben:

  1. Informiert euch über die Unterschiede zwischen geprüften und gesichteten Artikeln sowie Artikelentwürfen.
  2. Informiert euch über die unterschiedlichen Aufgaben und Rechte von Administratoren, erfahrenen Benutzern.
  3. Gebt an, was ihr von einem Internetlexikon erwartet.
  4. Wie kann man diese Eigenschaft des Lexikons erreichen?

C) Diskutiert nun folgende Thesen zur Wikipedia:

  1. Man sollte Artikel mit niedrigerem Status zulassen, die dementsprechend gekennzeichnet sind.[1]
  2. Alle Benutzer der Wikipedia sollten gleichen Status haben.

Material:

Zitat 1:

Nicht wenige stellen sich die Frage, ob die Wikipedia überhaupt Relevanzkriterien braucht, und wenn ja, ob sie so weitreichende braucht. Vertreter dieser Denkrichtung werden als Inkludisten bezeichnet. Die wichtigste Forderung der Inkludisten besteht darin, umstrittene Artikel erst einmal zu lassen, bevor ihre Berechtigung nicht auf breiter Front in Frage gestellt wird („im Zweifel für den Angeklagten“). Allerdings wird damit ein sehr weiter Bereich abgedeckt, nämlich von Artikeln wie dem zu MOGIS (gemeinnütziger Verein, der öffentlich in Erscheinung getreten ist) bis hin zum Fliesenleger aus Delmenhorst, der einfach mal einen WP-Artikel über seinen Dreimannbetrieb schreibt.

Einigkeit zeichnet sich darüber ab, dass die „Kaste“ der Löschbeamten gründlich ausgemistet werden muss. Eine selbstherrliche Bürokratenriege, die fast schon mit faschistoidem Duktus operiert, gehört nicht in die Wikipedia und steht quer zu der ganzen Richtung, in die sich das Netz entwickelt. Die Frage dagegen, ob es Relevanzgrenzen geben soll, und wenn ja, wo genau sie anzusetzen sind, wird wohl noch weiter für Uneinigkeit sorgen.


Stefan Münz auf dem Blog Webkompetenz

Zitat 2:

Noch eine Sache, die mich stört ist dieses Administratorenbashing. Es gibt keine echte Gruppe der Admins. Das ist ein inkohärenter Haufen mit den unterschiedlichsten Ansichten, Mentalitäten, Arbeitsweisen und Projektauffassungen. Es gibt nicht “die” Admins. Viele von ihnen machen diesen nicht leichten Job in sehr verantwortungsvoller Weise. Manche sind natürlich auch etwas in ihrem Blickfeld beschränkt und halten in ihrem eigenen Fachbereich alles für relevant, in anderen Bereichen schwingen sie aber fleissig die Löschkeule. Nicht schön – aber am Ende wäre die Wikipedia ohne auch mal strenge Admins eine Müllhalde.

Marcus Cyron auf dem Blog Aggregat 7

Zitat 3

Wie gesagt, Wikipedia ist eigentlich eine postmoderne Enzyklopädie ohne ideologische Mission. Akribische Abhandlungen über physikalische Phänomene stehen neben Artikeln zu Pornofilmen, mittelalterlichen Handschriften und seltsamen Rockbands. Will man hier Aufnahmekriterien im Sinne eines Bildungskanons festlegen, kommt man schnell in Teufels Küche. Nein, es sind nicht Relevanz-, sondern "Hierum können und wollen wir uns kümmern"-Kriterien, für die die Weisheit der Massen irgendwann einen griffigeren und präziseren Namen finden wird.

Kurt Jansson, von 2004 bis 2009 Erster Vorsitzender des Vereins Wikimedia Deutschland, in Spiegel online, 11.12.09

Links:

a) Relevanzkriterien

b) Relevanzkriterien und fefes Blog

c) Diskussion zum Thema

Anmerkungen

  1. Eine recht differenzierte Lösung wird von poelzi vorgeschlagen und dort in Kommentaren diskutiert. Diese Diskussion nachzuvollziehen, ist freilich etwas zeitaufwändig.

Entwicklung der Wikipedia

Jimmy Donal „Jimbo“ Wales (* 7. August 1966 Huntsville, Alabama, USA) gründete die freie Enzyklopädie Wikipedia mit und war von 2003 bis 2006 Vorsitzender der Wikimedia Foundation.

Wikimania

Im Jahr 2005 gab es eine erste Wikimania in Frankfurt, an der auch drei Mitarbeiter des ZUM-Wiki als Besucher teilnahmen. Die folgenden Wikimanias fanden in Boston (USA), Taipe (Taiwan) und Alexandria (Ägypten) statt.

Interwiki-Links zur Wikipedia und anderen Wikimedia-Projekten

Interwiki-Links ermöglichen Verweise zwischen verschiedenen Wikimedia-Projekten, aber auch anderen Wikis, mittels kurzer "interner" Links.

Aus der Wikipedia können auch Artikel aus dem ZUM-Wiki mittels Interwiki-Links erreicht werden.

Den kritischen Umgang mit der Wikipedia lernen

"Das Wikipedia Schulprojekt: Um den kritischen Umgang mit Online-Nachschlagewerken und speziell mit der Wikipedia im Schulunterricht zu fördern, hat Wikimedia Deutschland das „Wikipedia Schulprojekt“ aus der Taufe gehoben. Das Projekt basiert auf der Beobachtung, dass Schülerinnen und Schüler der gymnasialen Oberstufe ihre Informationen heutzutage in hohem Maße aus dem Internet beziehen und diesen allzu häufig unkritisch begegnen."

Denkanstöße

  • "Hilf mit ..." oder: "Wer hat's erfunden?" (Video)
* Kritik: Warum werden WP-User zu „dummen“ Befehlsempfängern degradiert? Diskussion:Treibhauseffekt (Versionenvergleich)

Das psychologische Prinzip „Wikipedia“:

Die Abenteuer des Tom Sawyer#Handlung
[...] Doch er ist listig: Jedes Mal, wenn ein Junge vorübergeht und Tom fragt, ob er zum Schwimmen mitgehen wolle, erklärt Tom, was für eine Ehre es sei, den Zaun streichen zu dürfen. Die Buben fragen ihn dann, ob sie es auch einmal versuchen dürfen. Tom ziert sich so lange, bis die Jungen ihm das Recht, für einige Minuten den Pinsel schwingen zu dürfen, reihum für allerlei Schätze – Angelhaken, Taschenmesser, Murmeln – abkaufen, und er selbst keinen Finger mehr zu rühren braucht. Der Zaun ist am Ende vollständig, und gleich dreifach, gestrichen [...]


W-Logo.gif Diskussion:Treibhauseffekt, Wikipedia – Die freie Enzyklopädie, 21. September 2009, 12:22 Uhr - Der Text ist unter der Lizenz „Creative Commons Attribution/Share Alike“ verfügbar; zusätzliche Bedingungen können anwendbar sein. Siehe die Nutzungsbedingungen für Einzelheiten. In der Wikipedia ist eine Liste der Autoren verfügbar.


Kritik an der Wikipedia

"Der Digitalvisionär Jaron Lanier über seine Zweifel an Wikipedia, den gefährlichen Glauben an die Weisheit der Massen und die mächtige Religion der Computerfreaks."

Kritik an »Wikimedia Deutschland« 

Anmerkungen

  1. Reaktion eines Wikipedianers auf diese Kritik

Wikipedia (Video)

Wie funktioniert wikipedia? hier klicken falls video nicht startet

urheber:zdf

Humor

Die Stupidedia ist die freie Satire- und Nonsens-Enzyklopädie.

Siehe auch

Linkliste