Symmetrie - Mathematik trifft Kunst/Verschiedene Kontexte – Symmetrien vernetzen: Unterschied zwischen den Versionen
Aus ZUM-Unterrichten
Main>Oliver WWU-9 Keine Bearbeitungszusammenfassung |
Main>Annika WWU-9 Keine Bearbeitungszusammenfassung |
||
| (3 dazwischenliegende Versionen von 2 Benutzern werden nicht angezeigt) | |||
| Zeile 7: | Zeile 7: | ||
|3=Lernpfad}} | |3=Lernpfad}} | ||
{{Box | Zum Einstieg | | |||
Erinnere dich an die Begriffe Achsensymmetrie und Punktsymmetrie. Bearbeite die Übung. | Erinnere dich an die Begriffe Achsensymmetrie und Punktsymmetrie. Bearbeite die Übung. | ||
| Zeile 14: | Zeile 14: | ||
*[[Digitale Werkzeuge in der Schule/Mathematik trifft Kunst/Kunstwerke analysieren – Achsensymmetrie erkennen|Achsensymmetrie erkennen]] | *[[Digitale Werkzeuge in der Schule/Mathematik trifft Kunst/Kunstwerke analysieren – Achsensymmetrie erkennen|Achsensymmetrie erkennen]] | ||
* | *[[Digitale Werkzeuge in der Schule/Mathematik trifft Kunst/Kunstwerke analysieren - Punktsymmetrie erkennen|Punktsymmetrie erkennen]] | ||
noch einmal anschauen. | noch einmal anschauen. | ||
| Zeile 21: | Zeile 21: | ||
| Arbeitsmethode | Farbe={{Farbe|orange}} | | Arbeitsmethode | Farbe={{Farbe|orange}} | ||
}} | |||
{{Box | Wiederholung der Merksätze | | |||
Im folgenden Bild siehst du eine vereinfachte Darstellung des Münsteraner Doms. | |||
| Arbeitsmethode | Farbe={{Farbe|orange}} | |||
}} | |||
Version vom 22. Oktober 2021, 07:51 Uhr
Lernpfad
Herzlich Willkommen in dem Kapitel "Verschiedene Kontexte - Symmetrien vernetzen"!
Hier kannst du dein bereits erworbenes Wissen zu den Themen Achsensymmetrie und Punktsymmetrie vertiefen.
Zum Einstieg
Erinnere dich an die Begriffe Achsensymmetrie und Punktsymmetrie. Bearbeite die Übung.
Wenn du dir unsicher bist, kannst du dir die Kapitel
noch einmal anschauen.
Wiederholung der Merksätze
Im folgenden Bild siehst du eine vereinfachte Darstellung des Münsteraner Doms.
