Recht und Gerechtigkeit und Codes im Alltag: Der Barcode: Unterschied zwischen den Seiten

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==Denkanstöße==
{{Box|Info|Arbeite alle Schritte in der vorgesehenen Reihenfolge ab.|Kurzinfo}}


{{Idee|1=
 
Manchmal sind es ja gerade zunächst merkwürdig oder gar abwegig erscheinende Einstiege, die ermöglichen, in ein freies und offenes Gespräch über die anstehende Problematik zu gelangen. - So mag die "Weinberg-Posse" zunächst zumindest skurril wirken. Aber an ihr können sich sicherlich Fragen danach entzünden, was denn nun Recht und was gerecht ist.
==Schritt 1: Der Barcode im Alltag==
 
{{2Spalten|
Barcodes (auch Strichcodes genannt) findest du in deinem Alltag ganz viele. Doch wie funktionieren sie und was haben sie mit Informatik zutun?
 
Ein Code ordnet Wörtern, Satzzeichen oder andere Informationsblöcke anderen Wörtern, Satzzeichen und Informationsblöcken zu. Codierungsvorschriften sind beispielsweise der Eiercode, der Morsecode, die Blindenschrift und der Binärcode.
 
Es gibt verschiedene Arten von Barcodes.
* UPC: <u>U</u>niversal <u>P</u>roduct <u>C</u>ode
* EAN: <u>E</u>uropäische <u>A</u>rtikel<u>n</u>ummer
* GTIN: <u>G</u>lobal <u>T</u>rade <u>I</u>tem <u>N</u>umber
 
Im folgenden werden wir uns mit dem EAN-13 beschäftigen.
 
 
{{Box|Arbeitsauftrag|Wo findest du in deinem Alltag überall Barcodes? Erstelle eine Mindmap. |Arbeitsmethode}}|
[[Datei:Getränkedose.jpg|mini|Eine Getränkedose enthält einen Barcode]]
}}
}}


{{Aufgabe|1=
# Sieh dir den Videobeitrag "Weinberg-Posse: Buddeln gegen Bürokraten an. Achte dabei darauf, um welches Problem es geht, wer beteiligt ist und was passiert.
# Notiere die beim Zuschauen, danach oder bei einem zweiten Anschauen des Videos stichwortartig das Wichtigste zu folgenden Fragen:
## Was machen die Bürger in dem Film? Und warum machen sie es?
## Welche Maßnahme machen sie damit rückgängig? Wer hatte das warum gemacht?
## Warum muss diese Maßnahme jetzt rückgängig gemacht werden?
# Nimm kurz begründet Stellung zu den zwei folgenden Fragen:
## Hat sich die Stadtverwaltung richtig verhalten?
## Handeln die Bürger mit ihrer neuen Aktion richtig?
# Zusatzaufgabe: Informiere dich über die im Beitrag genannte EU-Richtlinie und sammle Argumente für und wider diese Richtlinie.}}


;''Material:''
==Schritt 2: Der Barcode - EAN 13==


*[http://www.spiegel.de/video/video-1122611.html Weinberg-Posse: Buddeln gegen Bürokraten] (Spiegel-Online, 18.04.2011)
{{Box|Arbeitsauftrag|Schaue dir das Video zum Aufbau des EAN-Barcodes an. Notiere die Fragen auf einem Blatt und beantworte sie.  
# Wie viele Stellen hat der EAN-Strichcode?
# Wie ist der EAN-Strichcode aufgebaut? Welche Informationen sind in diesem enthalten?
# Wo findest du die Prüfziffer?
|Arbeitsmethode}}


{{#ev:youtube|8Gb82MZuDho|800|center}}


==Recht und Gerechtigkeit: im Einklang?==


===Eine gerechte Strafe?===
==Schritt 3: Was ist die Prüfziffer?==


Die Frage, welche Strafe gerecht ist oder sein kann und ob es eine gerechte Strafe überhaupt geben, ist sicherlich eine Themenstellung, die immer wieder zu vielen, engagierten und kontroversen Diskussionen führen kann. Und "klassische" Fragestellungen sind hierbei sicherlich u.a. folgende:
Die Prüfziffer dient dazu, die fehlerfreie Funktionsweise des Barcodes zu gewährleisten.
Hier liegt ein Algorithmus zugrunde, der nacheinander die Ziffern mit 1 und 3 multipliziert. Am Ende wird alles aufsummiert und die Differenz zur nächsten vollen Zehnerzahl (10, 20, 30, 40 ...) ermittelt. So erhält man die Prüfziffer.  
Wir betrachten es an einem Beispiel.  


*Bestrafung eines Vergewaltigers
[[Datei:Berechnung Prüfziffer.jpg|Barcode]]
*Bestrafung einer Mörders
*Ist die Todesstrafe eine gerechte bzw. eine gerechtfertigte Strafe?
*Bestrafung wegen Kaufhausdiebstahls
*Strafen in der Schule
*Strafen im Elternhaus
*...


===Tötung Osama Bin Ladens===
{{Box|Arbeitsauftrag|Ist die Prüfziffer der Barcodes korrekt? Berechne und schreibe den Rechenweg auf.


{{Idee|1=Die Tötung Osama Bin Ladens (am 2. Mai 2011), der als Drahtzieher des internationalen Terrorismus galt und der sich selbst als verantwortlich für die Terroranschläge auf das World Trade Center am 11. September 2001 bezeichnet hatte, löste nicht nur in den USA bei vielen Menschen Jubel aus. - Ist es aber gerechtfertigt, einen Menschen wie Bin Laden einfach zu töten? Oder wäre es nicht gerechter, ihn vor ein Gericht zu stellen?}}
[[Datei:Barcode-2.gif|Barcode]]


{{Aufgabe|
[[Datei:Barcode-3.gif|Barcode]]
* Informiere dich über die Umstände der Tötung Bin Ladens. Nutze zum Beispiel folgende Seiten:
** [http://www.spiegel.de/thema/osama_bin_laden/ Thema - Osama Bin Laden] (Spiegel-Online)
* Lies auch folgende Stellungnahmen:


** [http://www.spiegel.de/politik/ausland/0,1518,760090,00.html Bin Ladens Tod: Auge um Auge, Zahn um Zahn] - Ein Kommentar von Roland Nelles (Spiegel-Online, 02.05.2011)<br>"Osama Bin Ladens Tod ist ein Sieg für Amerika und für Präsident Obama. Sein Ende nährt die Hoffnung auf eine bessere Welt. Der Westen und speziell die USA dürfen diese Chance nicht verspielen."
[[Datei:Barcode-4.gif|Barcode]]|Arbeitsmethode}}
** [http://www.spiegel.de/politik/ausland/0,1518,760244,00.html Tötung Bin Ladens: Gerechtigkeit auf Amerikanisch] - Eine Analyse von Thomas Darnstädt (Spiegel-Online, 02.05.2011)<br>"Sieht so Gerechtigkeit aus? Qaida-Chef Bin Laden wurde in einer geheimen Kommandoaktion in seinem Wohnhaus getötet. Es gibt ernste Zweifel daran, ob das durch Völker- oder Kriegsrecht gedeckt ist."
 
** [http://www.lto.de/de/html/nachrichten/3171/osama_bin_laden_getoetet_vom_problem_der_staatlichen_license_to_kill/ Osama bin Laden getötet: Vom Problem der staatlichen "License to kill"] - von Dr. Denis Basak (Legal Tribune Online, 03.05.2011)<br>"In der Nacht zum Montag haben amerikanische Soldaten der Navy Seals mit zwei Hubschraubern ein Anwesen mitten in einer Stadt in Pakistan angegriffen und fünf Menschen erschossen, darunter den Terrorpaten bin Laden persönlich. Auch wenn die Welt nun aufatmet: Durften die USA ihren Staatsfeind Nr. 1 einfach so gezielt und ohne Prozess liquidieren?"
==Schritt 4: Das Geheimnis hinter den Strichen==
* Um die Rolle Bin Ladens beurteilen zu können, solltest du dich natürlich auch über seine Person und die von ihm verantworteten Taten informieren:
Betrachten wir die Striche des Barcodes und untersuchen, wie diese aufgebaut sind.  
** {{wpde|Osama bin Laden}}
 
}}
{{Box|Arbeitsauftrag|Wir betrachten die Ziffer 2 des Barcodes.  
 
Untersucht in Partnerarbeit die Striche des Codes genauer.  
Übertrage die Bereiche 1-4 auf die dargestellten Tabellen 1-4.  
Jede Zahl besteht aus einem aus 7-Strichen bestehenden Code.  
Was fällt euch auf? Notiert.  
 
[[Datei:Barcode Ziffer 2.png|Barcode]]
 
 
|Arbeitsmethode}}
 
Es gibt drei Arten der Darstellung pro Ziffer. Die Abbildung zeigt, wie es sich verhält.


[[Datei:Barcode Striche.png|Barcode]]


==Materialien==
''Anmerkung: Die Abbildung ist den Materialien der Wissensfabrik (IT2School) entnommen.''


===Recht und Gerechtigkeit in der Literatur===
{{Box|Arbeitsauftrag|Überprüft die Ziffer 2 der folgenden Barcodes. Welche Variante der Darstellung wurde jeweils verwendet?


*[http://www.zum.de/Faecher/D/BW/gym/schiller-kleist/schiller-kleist1.html Friedrich Schillers „Räuber" und Heinrich von Kleists „Michael Kohlhaas" im Themenfeld von „Recht und Gerechtigkeit"] (Klaus Dautel)


[[Datei:Barcode-3.gif|Barcode]]


===Videos von Planet Schule===


Planet Schule bietet mehrere thematische Reihen mit jeweils mehreren 30-minütigen Videos an, die über [[EDMOND]] verfügbar sind.
[[Datei:Barcode-2.gif|Barcode]]
|Arbeitsmethode}}


*[http://www.planet-schule.de/sf/downloads/service/pdf/Planet%20Schule_Filmuebersicht_Klasse%2010_2010.pdf Zentrale Prüfungen in Klasse 10 in NRW: Vorbereitung mit Filmen von Planet Schule] - für Deutsch, Mathematik, Englisch, Französisch und Spanisch
==Übungsaufgaben==


Darin enthalten sind folgende Angebote für das Prüfungsfeld Recht und Gerechtigkeit im Fach Deutsch. Die die Reihe beschreibenden Zitate stammen aus der oben verlinkten PDF-Datei von Planet Schule. - Im jeweiligen "Wissenspool" befinden sich neben den Videos der Sendungen auch Hintergrundinformationen, Hinweise für den Unterricht sowie Links und Literatur.
{{Box|Freiwillige Aufgabe|Lade dir einen Barcodescanner beispielsweise die App "barcoo" herunter und scanne verschiedene Lebensmittel oder andere Produkte ab. Welche Informationen werden mit der App mitgeteilt?


;[http://www.planet-schule.de/wissenspool/eugens-welt/inhalt.html Eugens Welt]
Welche Vorteile hat der Barcode für die Verbraucher?
:"Vier soap-artige Filme à 20 Minuten zu den Themen Rechte und Pflichten in Familie, Schule und Ge- meinde, Konfliktlösung und Grundkenntnisse demokratischer Organisationsformen. Die Bewohner der „Sackgasse 777“ müssen ihr Zusammenleben organisieren und Konflikte lösen."
|Arbeitsmethode}}


[[Kategorie:Recht und Gerechtigkeit|!]]
[[Kategorie:Informatik]]
[[Kategorie:Unterrichtsidee]]
[[Kategorie:Lernpfad]]
[[Kategorie:Politik]]
[[Kategorie:Sekundarstufe 1]]
[[Kategorie:Ethik]]
[[Kategorie:Philosophie]]

Aktuelle Version vom 25. Januar 2020, 14:41 Uhr

Info
Arbeite alle Schritte in der vorgesehenen Reihenfolge ab.


Schritt 1: Der Barcode im Alltag

Barcodes (auch Strichcodes genannt) findest du in deinem Alltag ganz viele. Doch wie funktionieren sie und was haben sie mit Informatik zutun?

Ein Code ordnet Wörtern, Satzzeichen oder andere Informationsblöcke anderen Wörtern, Satzzeichen und Informationsblöcken zu. Codierungsvorschriften sind beispielsweise der Eiercode, der Morsecode, die Blindenschrift und der Binärcode.

Es gibt verschiedene Arten von Barcodes.

  • UPC: Universal Product Code
  • EAN: Europäische Artikelnummer
  • GTIN: Global Trade Item Number

Im folgenden werden wir uns mit dem EAN-13 beschäftigen.


Arbeitsauftrag
Wo findest du in deinem Alltag überall Barcodes? Erstelle eine Mindmap.
Eine Getränkedose enthält einen Barcode


Schritt 2: Der Barcode - EAN 13

Arbeitsauftrag

Schaue dir das Video zum Aufbau des EAN-Barcodes an. Notiere die Fragen auf einem Blatt und beantworte sie.

  1. Wie viele Stellen hat der EAN-Strichcode?
  2. Wie ist der EAN-Strichcode aufgebaut? Welche Informationen sind in diesem enthalten?
  3. Wo findest du die Prüfziffer?
Video laden
YouTube


Schritt 3: Was ist die Prüfziffer?

Die Prüfziffer dient dazu, die fehlerfreie Funktionsweise des Barcodes zu gewährleisten. Hier liegt ein Algorithmus zugrunde, der nacheinander die Ziffern mit 1 und 3 multipliziert. Am Ende wird alles aufsummiert und die Differenz zur nächsten vollen Zehnerzahl (10, 20, 30, 40 ...) ermittelt. So erhält man die Prüfziffer. Wir betrachten es an einem Beispiel.

Barcode


Arbeitsauftrag

Ist die Prüfziffer der Barcodes korrekt? Berechne und schreibe den Rechenweg auf.

Barcode

Barcode

Barcode

Schritt 4: Das Geheimnis hinter den Strichen

Betrachten wir die Striche des Barcodes und untersuchen, wie diese aufgebaut sind.


Arbeitsauftrag

Wir betrachten die Ziffer 2 des Barcodes.

Untersucht in Partnerarbeit die Striche des Codes genauer. Übertrage die Bereiche 1-4 auf die dargestellten Tabellen 1-4. Jede Zahl besteht aus einem aus 7-Strichen bestehenden Code. Was fällt euch auf? Notiert.

Barcode


Es gibt drei Arten der Darstellung pro Ziffer. Die Abbildung zeigt, wie es sich verhält.

Barcode

Anmerkung: Die Abbildung ist den Materialien der Wissensfabrik (IT2School) entnommen.


Arbeitsauftrag

Überprüft die Ziffer 2 der folgenden Barcodes. Welche Variante der Darstellung wurde jeweils verwendet?


Barcode


Barcode

Übungsaufgaben

Freiwillige Aufgabe

Lade dir einen Barcodescanner beispielsweise die App "barcoo" herunter und scanne verschiedene Lebensmittel oder andere Produkte ab. Welche Informationen werden mit der App mitgeteilt?

Welche Vorteile hat der Barcode für die Verbraucher?

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