Lernzirkel Alkohole und Chemie/Analyse: Unterschied zwischen den Seiten

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{{Lernzirkel Alkohole}}
{{SORTIERUNG:{{SUBPAGENAME}}}}[[Datei:Chemistry Laboratory (6990209646).jpg|right|250px]]Das Analysieren ist eine der typischen Tätigkeiten von Chemikern.
:Der '''Lernzirkel Alkohole''' ist auf 4 Schulstunden inklusive Besprechung angesetzt. Es werden Gruppen von zwei bis drei SchülerInnen gebildet. Es gibt sechs Hauptstationen, die Station 1 ist noch einmal unterteilt in a, b und c. Die Stationen sollten, bis auf Station 5, dreifach besetzt werden können, um Staus zu vermeiden. Die Station 1c ist ein Puffer für besonders schnelle Gruppen, sie darf von den SchülernInnen erst dann bearbeitet werden, wenn sie alle anderen Stationen schon haben.


==Voraussetzungen==
Eine '''Analyse''' ist der der Chemie eine systematische Untersuchung, bei der die Einzelbestandteile von zusammengesetzten Stoffen oder Lösungen, welche als Analysenprobe bezeichnet werden, mit chemischen und physikalischen Methoden zu ermitteln. Dabei wird zwischen '''qualitativer''' („Welche Stoffe sind vorhanden?“) und '''quantitativer''' Analyse („Wie viel eines bestimmten Stoffes ist vorhanden?“) unterschieden.
:Die Schüler sollten schon eine Einführung zu den Alkoholen gehabt haben, das heißt die Schüler sollten die Hydroxylgruppe und die Struktur von Alkoholen am Beispiel von Ethanol schon erarbeitet haben. Die homologe Reihe der Alkohole sollte ebenfalls bekannt sein. Das Thema Alkohole ist nach diesem Lernzirkel abgearbeitet. Neben den Chemikalien und Gerätschaften für die Versuche müssen genügend Chemiebücher oder Texte für die Bucharbeit bei Stationen 3 und 4 vorhanden sein.


==Die Stationen==
Ein weiterer Aspekt der Analysebegriffes ist die Strukturaufklärung einer unbekannten Verbindung. Von Strukturaufklärung spricht man, wenn die Struktur der Verbindung zum ersten Mal aufgefunden werden muss, von Identifizierung, wenn es Vergleichsmaterial gibt, wenn es also nur darum geht, die Identität der chemischen Verbindung einer Probe im Vergleich mit einer bereits bekannten Verbindung festzustellen.
*[[/Grundlagen/]]
** [[/Grundlagen#Station 1a: Nomenklatur der Alkohole|1a) Nomenklaturregeln]]
** [[/Grundlagen#Station 1b: Primäre, sekundäre und tertiäre Alkohole|1b) Primäre, Sekundäre, Tertiäre Alkohole]]
** [[/Grundlagen#Station 1c: Übungsaufgaben (Puffer)|1c) Übungsaufgaben (Puffer)]]


*[[/Löslichkeit von Alkoholen/]]
== Qualitative Analyse ==
:Ein Schülerpraktikum zur Löslichkeit von Alkoholen.
Die qualitative Analyse beschäftigt sich mit dem Nachweis chemischer Elemente, bestimmter Gruppen in Molekülen oder Verbindungen, ohne deren Mengenverhältnisse zu berücksichtigen. Dieser geschieht durch Nachweisreaktionen oder mit Hilfe von Instrumenten. Kurz zusammengefasst: '''es wird gesucht, was in einer Probe enthalten ist'''.


*[[/Einwertige Alkohole|Station 3: Eigenschaften und Verwendung von wichtigen einwertigen Alkoholen]]
Dies ist an verschiedenen Stellen von Bedeutung:
:Hierzu werden Texte über Methanol, Ethanol, Propanol benötigt, diese können dem Schulbuch entnommen werden.
* Bei der Suche nach neuen Medikamenten wird oft auf pflanzliche Inhaltsstoffe zurückgegriffen. Die Aufklärung der Struktur des noch unbekannten Stoffes ist notwendig, um ihn industriell zu produzieren.
* Proben aus der Umwelt werden auf Schadstoffe untersucht. Diese gilt es zu identifizieren, falls sie vorhanden sind. Dabei vergleicht man bekannte Informationen mit dem noch nicht identifizierten Stoff.
* Im Chemie-Unterricht sind einfache Nachweis-Reaktionen praktisch, um zum Beispiel Produkte von chemischen Reaktionen zu erkennen.


*[[/Mehrwertige Alkohole|Station 4: Mehrwertige Alkohole; Definition, Eigenschaften und Verwendung]]
=== Einfache Nachweis-Reaktionen ===
:Definition/Erklärung Mehrwertige Alkohole, außerdem Verwendung/Eigenschaften von Glykol, Glycerin und Sorbit. Texte über Glykol, Glycerin und Sorbit können aus dem Chemiebuch übernommen werden.
Einfache chemische Reaktionen können zum Nachweis eines Stoffes verwendet werden, wenn ...
* keine andere Reagenzien ebenso reagieren
* die Reaktion ein deutliches Zeichen liefert (Farbänderung, Geräusch, Niederschlag, ...)


*[[/Viskosität von Alkoholen/]]
==== Anorganik ====
:Schülerpraktikum zur Viskosität von Alkoholen, hierfür wird eine Versuchsapperatur benötigt, welche aber recht einfach zu erstellen ist.
* [[Knallgasprobe]], zum Nachweis von Wasserstoff
* [[Glimmspanprobe]], zum Nachweis von Sauerstoff
* [[Kalkwasserprobe|Kohlendioxid-Nachweis mit Kalkwasser]]
* Wassernachweis mit [[Wassernachweis mit Kupfersulfat|wasserfreiem Kupfersulfat]] bzw. [[Wassernachweis mit Kobaltpapier|Kobaltpapier]]


*[[/Siedetemperaturen Alkohole|Station 6: Siedetemperaturverlauf der Alkohole]]
==== Organik ====
:Aus einem Vergleich der Siedetemperaturen von Alkoholen und Alkanen an Hand eines Diagramms werden Eigenschaften von Alkoholen abgeleitet.
* [[Alken-Nachweis|Nachweis von C-C-Doppelbindungen mit Brom]].
* [[Beilsteinprobe]] zum Nachweis von Halogenen in organischen Molekülen.
* Unterscheidung zwischen prim./sek. und tert. Alkoholen mit Hilfe einer Kaliumpermanganat-Lösungen.
* [[Fehling-Probe]] zur Unterscheidung zwischen Aldehyden und Ketonen.


=== Spektroskopische Methoden ===
[[File:Hg Niederdruck Spektrum.png|right|thumb|VIS-Spektrum mit dem dazugehörigen Linienspektrum]]Als '''Spektroskopie''' bezeichnet man eine Gruppe von physikalischen Methoden, in denen eine Strahlung nach einer bestimmten Eigenschaft wie Energie, Wellenlänge, Masse etc. zerlegt wird. Die beobachtete Intensitätsverteilung wird '''Spektrum''' genannt, aufzeichnende Geräte heißen '''Spektrometer'''.


'''Anmerkung''': Für die Stationen 3 und 4 empfiehlt es sich, den Schülern eine [[/Blankotabelle/]] auszuhändigen, da Schüler sehr lange brauchen, um eine Tabelle im Heft zu erstellen. Für Station 6 ist es empfehlenswert, den SchülerInnen entweder die Station als Arbeitsblatt zur Verfügung zu stellen oder zumindest das Diagramm bereitzustellen.
Da diese Geräte recht teuer sind, kann man diese Methoden in der Schule meist nicht durchführen. Die hinter diesen Nachweis-Methoden stehende Theorie ist aber meist gut verständlich und man kann mit vorhandenen Spektren einmal in das Chemie-Studium hineinschnuppern.
* [[UV-VIS-Spektrometerie]]
* [[Massenspektrometerie]]
* [[H-NMR-Spektrometerie|H<sup>1</sup>-NMR-Spektrometerie]]


== Ergebnissicherung ==
==== Flammenfärbung ====
Die Ergebnisse können entweder in gemischten Kleingruppen, im Plenum oder mit Kontrollfragen überprüft werden. Hier gibt es [[/Vorschläge für Kontrollfragen/]], es können aber auch andere Fragen verwendet werden. Eine zeitintensivere, aber sehr empfehlenswerte und effektive Methode ist der [[Glückstopf]].
[[Datei:Spiritusflamme_mit_spektrum.png|thumb|Flammenfärbung und Linienspektrum dazu]]Einige Elemente bewirken eine typische Färbung der Bunsenbrennerflamme, wenn sie verbrannt werden.
* [[Theorie zur Analyse mit Flammenfärbungen|Allgemeine Informationen und Hintergründe dazu]]
* [[Durchführung einer Analyse mittels Flammenfärbung |Durchführung und Daten-Quellen]]
* [[Nutzung des Handspektrometers]]


== Siehe auch ==
==== Elementaranalyse ====
Die '''Elementaranalyse''' ist in der Schule vor allem eine Methode zur Bestimmung des prozentualen Gehalts bzw. Massenanteils der grundlegenden Elemente wie Kohlenstoff, Wasserstoff und Sauerstoff. Bei reinen Verbindungen kann man damit die Summenformel einer einfachen organischen Verbindung bestimmen.
* [[Durchführung der Elementaranalyse|Praktische Durchführung]]
* [[Berechnungen zur Elementaranalyse|Berechnung des Anteils]]
* Calc-Tabelle für Lehrer, um neue Aufgaben zu erstellen


* [[Lernpfade]]
== Quantitative Analyse ==
Eine quantitative Analyse ist ein Verfahren, bei der es um die Beantwortung der Frage geht, wie viel von einem Stoff in einer gegebenen Probe vorhanden ist.


Die Umweltanalyse ist auch hier wichtig: denn oft macht die Dosis das Gift. Kleine Mengen eines gefährlichen Stoffes können toleriert werden.
=== Einfache Verfahren ===
==== pH-Analyse ====
''Die Bestimmung des pH-Wertes ist eine einfach Möglichkeit die Konzentration einer Säure oder einer Lauge zu bestimmen. Das ist natürlich nur möglich, wenn man weiß, welcher Stoff enthalten ist und es nur einer ist.''
* Nutzung von pH-Papier oder Flüssigindikator (Universalindikator)
* Säure-Base-Titration mit einem Indikator, verwendbar bei starken Säure oder Basen/Laugen
* Säure-Base-Titration mit pH-Meter
[[Kategorie:Analyse]]
[[Kategorie:Chemie-Experiment]]
[[Kategorie:Organische Chemie]]
[[Kategorie:Organische Chemie]]
[[Kategorie:Alkohole]]
[[Kategorie:Anorganische Chemie]]
[[Kategorie:Lernpfad]]
[[Kategorie:Nachweis-Reaktion]]
[[Kategorie:Chemie]]
[[Kategorie:Chemie]]

Aktuelle Version vom 23. April 2022, 14:08 Uhr

Das Analysieren ist eine der typischen Tätigkeiten von Chemikern.

Eine Analyse ist der der Chemie eine systematische Untersuchung, bei der die Einzelbestandteile von zusammengesetzten Stoffen oder Lösungen, welche als Analysenprobe bezeichnet werden, mit chemischen und physikalischen Methoden zu ermitteln. Dabei wird zwischen qualitativer („Welche Stoffe sind vorhanden?“) und quantitativer Analyse („Wie viel eines bestimmten Stoffes ist vorhanden?“) unterschieden.

Ein weiterer Aspekt der Analysebegriffes ist die Strukturaufklärung einer unbekannten Verbindung. Von Strukturaufklärung spricht man, wenn die Struktur der Verbindung zum ersten Mal aufgefunden werden muss, von Identifizierung, wenn es Vergleichsmaterial gibt, wenn es also nur darum geht, die Identität der chemischen Verbindung einer Probe im Vergleich mit einer bereits bekannten Verbindung festzustellen.

Qualitative Analyse

Die qualitative Analyse beschäftigt sich mit dem Nachweis chemischer Elemente, bestimmter Gruppen in Molekülen oder Verbindungen, ohne deren Mengenverhältnisse zu berücksichtigen. Dieser geschieht durch Nachweisreaktionen oder mit Hilfe von Instrumenten. Kurz zusammengefasst: es wird gesucht, was in einer Probe enthalten ist.

Dies ist an verschiedenen Stellen von Bedeutung:

  • Bei der Suche nach neuen Medikamenten wird oft auf pflanzliche Inhaltsstoffe zurückgegriffen. Die Aufklärung der Struktur des noch unbekannten Stoffes ist notwendig, um ihn industriell zu produzieren.
  • Proben aus der Umwelt werden auf Schadstoffe untersucht. Diese gilt es zu identifizieren, falls sie vorhanden sind. Dabei vergleicht man bekannte Informationen mit dem noch nicht identifizierten Stoff.
  • Im Chemie-Unterricht sind einfache Nachweis-Reaktionen praktisch, um zum Beispiel Produkte von chemischen Reaktionen zu erkennen.

Einfache Nachweis-Reaktionen

Einfache chemische Reaktionen können zum Nachweis eines Stoffes verwendet werden, wenn ...

  • keine andere Reagenzien ebenso reagieren
  • die Reaktion ein deutliches Zeichen liefert (Farbänderung, Geräusch, Niederschlag, ...)

Anorganik

Organik

Spektroskopische Methoden

Datei:Hg Niederdruck Spektrum.png
VIS-Spektrum mit dem dazugehörigen Linienspektrum

Als Spektroskopie bezeichnet man eine Gruppe von physikalischen Methoden, in denen eine Strahlung nach einer bestimmten Eigenschaft wie Energie, Wellenlänge, Masse etc. zerlegt wird. Die beobachtete Intensitätsverteilung wird Spektrum genannt, aufzeichnende Geräte heißen Spektrometer.

Da diese Geräte recht teuer sind, kann man diese Methoden in der Schule meist nicht durchführen. Die hinter diesen Nachweis-Methoden stehende Theorie ist aber meist gut verständlich und man kann mit vorhandenen Spektren einmal in das Chemie-Studium hineinschnuppern.


Flammenfärbung

Datei:Spiritusflamme mit spektrum.png
Flammenfärbung und Linienspektrum dazu

Einige Elemente bewirken eine typische Färbung der Bunsenbrennerflamme, wenn sie verbrannt werden.

Elementaranalyse

Die Elementaranalyse ist in der Schule vor allem eine Methode zur Bestimmung des prozentualen Gehalts bzw. Massenanteils der grundlegenden Elemente wie Kohlenstoff, Wasserstoff und Sauerstoff. Bei reinen Verbindungen kann man damit die Summenformel einer einfachen organischen Verbindung bestimmen.

Quantitative Analyse

Eine quantitative Analyse ist ein Verfahren, bei der es um die Beantwortung der Frage geht, wie viel von einem Stoff in einer gegebenen Probe vorhanden ist.

Die Umweltanalyse ist auch hier wichtig: denn oft macht die Dosis das Gift. Kleine Mengen eines gefährlichen Stoffes können toleriert werden.

Einfache Verfahren

pH-Analyse

Die Bestimmung des pH-Wertes ist eine einfach Möglichkeit die Konzentration einer Säure oder einer Lauge zu bestimmen. Das ist natürlich nur möglich, wenn man weiß, welcher Stoff enthalten ist und es nur einer ist.

  • Nutzung von pH-Papier oder Flüssigindikator (Universalindikator)
  • Säure-Base-Titration mit einem Indikator, verwendbar bei starken Säure oder Basen/Laugen
  • Säure-Base-Titration mit pH-Meter