Argumentieren

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Begriffsklärung Diese Seite befasst sich vor allem mit dem Argumentieren im Deutschunterricht. Daneben gibt es noch ein Seite zum Argumentieren im Ethik- und Philosophieunterricht.
Kurzinfo
Unterrichtsmethoden
Auf dieser Seite geht es um Unterrichtsmethoden bzw. Arbeitstechniken im Unterricht.

Argumentieren hilft, einen Standpunkt zu vertreten und andere Personen zu überzeugen. Insofern ist das Argumentieren ein wichtiger Bestandteil alltäglicher Kommunikation als auch der Rhetorik. Im Unterricht geht es darum, die Struktur und Wirkung von Argumenten bewusst zu machen und sinnvolles Argumentieren zu üben.

Inhaltsverzeichnis

Anschaulich erklärt

Argumentieren im Deutschunterricht

Sinnvolles und angemessenes Argumentieren ist konstitutiv für eine Erörterung, für andere Aufsatzformen, für viele Formen des Unterrichtsgesprächs sowie in vieler Hinsicht eine wichtige Voraussetzung für erfolgreiche Kommunikation.

Sinnvoll argumentieren

Argumentieren üben

Verschiedene Methoden eignen sich, um das Argumentieren im Unterricht zu trainieren.

Fishbowl (oder Außenkreis-Innenkreis)
Zwei kleine, gleich große Gruppen argumentieren in einem "Innenkreis" für bzw. gegen einen Standpunkt. Die restlichen Schüler beobachten diese Diskussion im "Außenkreis" und können auch immer wieder selbst ein ein Argument zu dieser Diskussion beitragen.
Meinungslinie
Vier-Ecken-Methode zur Meinungsbildung

Argumentieren mit Hilfe des Computers

Computerprogramme, wie beispielsweise die Freeware Belvedere[1] können SuS dabei helfen, Argumentationsstrukturen zu erstellen. Solche Vorstrukturierungen können dabei assistieren die Diskussionen in der Schule auf eine neue Ebene zu heben. Gründe dafür sind, dass Schüler sich vorher mit den Argumenten beschäftigen müssen. Außerdem sind solche Programme simpel zu bedienen und erlauben es Querverbindungen zwischen den Argumenten anzulegen, die durch ihre Visualisierung dabei helfen eine Diskussionstruktur anzulegen.

Unterrichtsmodelle

"In dieser Unterrichtsanregung lernen die Schülerinnen und Schüler mithilfe der Brücke als Metapher für die Konstruktion sprachlicher Argumente, stichhaltig zu argumentieren. Gleichzeitig trainieren sie durch die Arbeit mit Word, PowerPoint und dem Internet ihre Kenntnisse und Fertigkeiten im Umgang mit digitalen Medien."

Literatur

Linkliste

Begriffe

Argumentationschemata

"Erlaubt insbesondere in festgefahrenen Situationen oder bei ritualisierten Denkweisen die Sicht aus einer anderen Perspektive durch Umkehr der Argumentation."

Übungen

Zwei gegensätzliche Positionen werden zwei Personen in Sprechblasen zugeordnet. Dazu äußert eine Mutter ihre Meinung. Aufgabe ist es, eine Gegenposition zur Meinung der Mutter zu formulieren.

Quellen

  1. http://lilt.ics.hawaii.edu/belvedere/software/request-form.html

Siehe auch