Projektkompetenz

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Projektkompetenz als Lernziel für Schule und Hochschule ist die Fähigkeit

  • ein Projektvorhaben zu entwickeln,
  • eine Projektgruppe zu bilden,
  • eine Projektplanung aufzustellen,
  • das Projekt unter Einbeziehung fachspezifischer Erkenntnisse und Methoden zu realisieren,
  • die Ergebnisse sach- und medienadäquat darzustellen und zu bewerten.

Inhaltsverzeichnis

Kontext

Seit dem Anfang der 1980er Jahre verbreitet sich im Erziehungssystem die Projektmethode als Reaktion gegenüber dem bis dahin flächendeckend praktizierten Frontalunterricht. Projekte fordern die ganze Lernerpersönlichkeit und die im Rahmen von Projekten erzielten Lerneffekte werden von der Forschung als vielschichtiger, tiefergehend und resistenter gegen das Vergessen beschrieben. Besonders in der Folge der PISA-Studie, die erhebliche methodische und inhaltliche Defizite im deutschen Schulsystem aufgedeckt hat, erlebt die Projektmethode einen Aufschwung. Diese Entwicklung erfasst mit Verzögerung auch den Hochschulbereich. Gefördert werden die so bewirkten Änderungen durch die Verbreitung des Internets, die eine Kommunikation auch außerhalb von Unterrichtsräumen ermöglicht und die für Projekte notwendige Arbeitskontinuität fördert.

Schulung der Projektkompetenz in Lehramtsstudiengängen

Angesichts der Schwerpunktlegung auf die Projektarbeit in den Lehrplänen aller Schularten müssen die Lehramtsstudenten auf die neue Situation vorbereitet werden. Dies geschieht bereits in Universitäten, die die Lehrerausbildung als Kernaktivität betreiben, indem Lehramtsstudenten verpflichtet werden, während ihres Studiums mindestens ein "Projektseminar" zu belegen. Durch Projekte werden folgende Fähigkeiten und Haltungen besonders gefördert:

  • Sozialkompetenz (Teamfähigkeit, Kommunikationsfähigkeit in der Gruppe)
  • Exploratives Verhalten
  • Durchsetzungskraft
  • Ausdauer
  • Pünktlichkeit
  • Zuverlässigkeit, Einhalten von Terminen


Weblinks

Siehe auch