Abitur im Fach Deutsch: Unterschied zwischen den Versionen

aus ZUM-Wiki, dem Wiki für Lehr- und Lerninhalte auf ZUM.de
Wechseln zu: Navigation, Suche
(Grundkurs)
(- ZUM2Edutags)
 
(26 dazwischenliegende Versionen von 5 Benutzern werden nicht angezeigt)
Zeile 2: Zeile 2:
 
Diese Seite '''Abitur im Fach Deutsch''' listet Hinweise auf die jeweiligen Bestimmungen für das [[Abitur]] in den [[Bundesländer in Deutschland|deutschen Bundesländern]] auf und nennt aktuelle Abiturthemen, die zu passenden Artikeln hier im ZUM-Wiki verlinkt sind. Dies ermöglicht einen Blick über den Tellerrand des eigenen Bundeslandes und kann so bei der Vorbereitung auf das Abitur nützlich sein.
 
Diese Seite '''Abitur im Fach Deutsch''' listet Hinweise auf die jeweiligen Bestimmungen für das [[Abitur]] in den [[Bundesländer in Deutschland|deutschen Bundesländern]] auf und nennt aktuelle Abiturthemen, die zu passenden Artikeln hier im ZUM-Wiki verlinkt sind. Dies ermöglicht einen Blick über den Tellerrand des eigenen Bundeslandes und kann so bei der Vorbereitung auf das Abitur nützlich sein.
 
{{ohne Gewähr}}
 
{{ohne Gewähr}}
{{Kurzinfo|Liste}}
 
  
==Baden-Württemberg==
+
Zur schnellen Übersicht: Eine Aufstellung der '''Abitur-Pflichtlektüren''' - in den Bundesländern, wo es so etwas gibt - liefert der [https://www.bange-verlag.de/pflichtlektueren Bange-Verlag] für die Jahre 2018/19.
 +
 
 +
==Baden-Württemberg 2018==
  
 
In [[Baden-Württemberg]] gibt es ein [[Zentralabitur]].
 
In [[Baden-Württemberg]] gibt es ein [[Zentralabitur]].
  
* Informationen zu Inhalten und Richtlinien auf dem Server des '''[http://www.deutsch-gymnasium.de/abitur/abitur_deutsch.htm Abiturprüfung Deutsch]''' (Detlef Bähr, Regierungspräsidiums Freiburg)
+
* Gymnasium: [http://www.schule-bw.de/faecher-und-schularten/sprachen-und-literatur/deutsch/pruefungen/abi Abitur Deutsch] - Aufgabenarten, Pflichtlektüren, Materialien und Linklisten, Termine (Landesbildungsserver BW)
:Auf dieser Seite wird versucht, alle relevanten Informationen zu den Abiturprüfungen der einzelnen Jahrgänge an einer Stelle übersichtlich geordnet zusammenzutragen.  
+
:2017 hat Baden-Württemberg aus dem vom [https://www.iqb.hu-berlin.de/abitur '''IQB''' (Institut für Qualitätsentwicklung im Bildungswesen)] zur Verfügung gestellten Pool für das Fach Deutsch erstmals eine Aufgabe übernommen. Ziel des Pools ist längerfristig eine möglichst weitgehende Vereinheitli-chung der Abituranforderungen der Bundesländer. An den Aufgaben im Pool können vorerst – bezüglich Aufgabenstellung und Erwartungshorizont – Anpassungen an landes-typische Traditionen vorgenommen werden. Dies gilt auch für das Abitur 2018.

 +
*Der [https://www.iqb.hu-berlin.de/abitur/pools2017/deutsch IQB Aufgabenpool Deutsch] enthält Prüfungsaufgaben der folgenden Aufgabenarten:
 +
::• Interpretation literarischer Texte
 +
::• Analyse pragmatischer Texte
 +
::• Erörterung literarischer Texte
 +
::• Erörterung pragmatischer Texte
 +
::• Materialgestütztes Verfassen informierender Texte
 +
::• Materialgestütztes Verfassen argumentierender Texte
 +
 
 +
* Informationen zu Inhalten und Richtlinien der '''[http://www.deutsch-gymnasium.de/abitur/abitur_deutsch.htm Abiturprüfung Deutsch]''' auf dem Server des Regierungspräsidiums Freiburg. Auf dieser Seite wird versucht, alle relevanten Informationen zu den Abiturprüfungen der einzelnen Jahrgänge übersichtlich geordnet zusammenzutragen: 1980 - 2019. Sehr verdienstvoll!
 +
 
 +
* Berufliches Gymnasium: [http://www.schule-bw.de/faecher-und-schularten/berufliche-schularten/berufliches-gymnasium-oberstufe/allgemeine-faecher/deutsch Abitur-Musteraufgaben seit 2013] (doc)
  
=== 2016 ===
+
* Überblick über die [[Abitur im Fach Deutsch/mehr| Lyrik-Themen und Lektüre-Schwerpunkte]] ('''"Sternchenthemen"''') der letzten 10 Jahre im Allgemeinbildenden Gymnasium Ba-Wü
* Für die schriftliche Abiturprüfung ab dem Schuljahr 2014 sind das Drama "[[Dantons Tod]]" von [[Georg Büchner]] und die Romane "[[Homo Faber]]" von [[Max Frisch]] sowie "[[Agnes]]" von [[Peter Stamm]] zu lesen.
+
* Leitthema [[Lyrik]]: [[Naturlyrik|Naturlyrik vom Sturm & Drang bis zur Gegenwart]]
+
  
 
==Hamburg==
 
==Hamburg==
Zeile 38: Zeile 48:
 
;Inhaltliche Schwerpunkte:  
 
;Inhaltliche Schwerpunkte:  
 
{{Achtung|Mit dem Abitur 2017 findet der Wechsel zu kompetenzorientierten Vorgaben statt.}}
 
{{Achtung|Mit dem Abitur 2017 findet der Wechsel zu kompetenzorientierten Vorgaben statt.}}
=== 2017 ===
+
=== 2018 ===
 +
;Quelle der folgenden Angaben: https://www.standardsicherung.schulministerium.nrw.de/cms/zentralabitur-gost/faecher/getfile.php?file=3781
  
 
==== Grundkurs ====
 
==== Grundkurs ====
Zeile 46: Zeile 57:
 
|-
 
|-
 
| [[Spracherwerbsmodelle]]  
 
| [[Spracherwerbsmodelle]]  
| strukturell unterschiedliche Dramen aus unterschiedlichen historischen Kontexten  
+
| [[strukturell unterschiedliche Dramen aus unterschiedlichen historischen Kontexten]]
 
'''''- [[Johann Wolfgang von Goethe|J. W. v. Goethe]]: [[Faust I]]'''''
 
'''''- [[Johann Wolfgang von Goethe|J. W. v. Goethe]]: [[Faust I]]'''''
| sprachliches Handeln im kommunikativen Kontext
+
| [[sprachliches Handeln im kommunikativen Kontext]]
| Information und Informationsdarbietung in verschiedenen Medien
+
| [[Information und Informationsdarbietung in verschiedenen Medien]]
 
|-
 
|-
 
| [[sprachgeschichtlicher Wandel]]
 
| [[sprachgeschichtlicher Wandel]]
 
'''''- [[Mehrsprachigkeit]]'''''  
 
'''''- [[Mehrsprachigkeit]]'''''  
| strukturell unterschiedliche Erzähltexte aus unterschiedlichen historischen Kontexten
+
| [[strukturell unterschiedliche Erzähltexte aus unterschiedlichen historischen Kontexten]]
 
'''''- [[Franz Kafka|F. Kafka]]: [[Die Verwandlung]]'''''
 
'''''- [[Franz Kafka|F. Kafka]]: [[Die Verwandlung]]'''''
| rhetorisch ausgestaltete Kommunikation in funktionalen Zusammenhängen
+
| [[rhetorisch ausgestaltete Kommunikation in funktionalen Zusammenhängen]]
| filmische Umsetzung einer Textvorlage (in Ausschnitten)
+
| [[filmische Umsetzung einer Textvorlage]] (in Ausschnitten)
 
|-
 
|-
| Sprachvarietäten und ihre gesellschaftliche Bedeutung  
+
| [[Sprachvarietäten und ihre gesellschaftliche Bedeutung]]
| [[lyrische Texte]] zu einem Themenbereich aus unterschiedlichen historischen Kontexten
+
| [[lyrische Texte zu einem Themenbereich aus unterschiedlichen historischen Kontexten]]
 
'''''- [[Expressionismus]]'''''
 
'''''- [[Expressionismus]]'''''
 
|  
 
|  
| Bühneninszenierung eines dramatischen Textes
+
| [[Bühneninszenierung eines dramatischen Textes]]
 
|-
 
|-
 
|  
 
|  
| komplexe Sachtexte  
+
| [[komplexe Sachtexte]]
 
|  
 
|  
 
|  
 
|  
 
|}
 
|}
  
=== 2016 ===
+
=== 2019 ===
 +
;Quelle der folgenden Angaben: https://www.standardsicherung.schulministerium.nrw.de/cms/zentralabitur-gost/faecher/getfile.php?file=4185
  
Die folgende Auflistung entstammt den entsprechenden '''Vorgaben''' auf der Seite '''[http://www.standardsicherung.schulministerium.nrw.de/abitur-gost/fach.php?fach=1 Bestimmungen für das Fach Deutsch]''' unter Schulministerium.NRW.de.
+
==== Grundkurs ====
 +
{| class="wikitable"
 +
|-
 +
! Inhaltsfeld Sprache !! Inhaltsfeld Texte !! Inhaltsfeld Kommunikation !! Inhaltsfeld Medien
 +
|-
 +
| [[Spracherwerbsmodelle]]
 +
| [[Strukturell unterschiedliche Dramen aus unterschiedlichen historischen Kontexten]]
 +
'''''u. a. [[Faust I]] ([[Johann Wolfgang von Goethe|J. W. v. Goethe]])'''''
 +
| [[Sprachliches Handeln im kommunikativen Kontext]]
 +
| [[Information und Informationsdarbietung in verschiedenen Medien]]
 +
|-
 +
| [[sprachgeschichtlicher Wandel]]
 +
'''''- [[Mehrsprachigkeit]]'''''
 +
| [[Strukturell unterschiedliche Erzähltexte aus unterschiedlichen historischen Kontexten]]
 +
'''''u. a. als epische Kurzformen:
  
;[[Umgang mit Texten]]
+
[[Die Marquise von O...]] ([[Heinrich von Kleist|H. v. Kleist]], [[Sommerhaus später]] ([[Judith Hermann|J. Hermann, Titelerzählung des gleichnamigen Erzählbands]])'''''
* [[Epochenumbruch 18./19. Jh.]] – unter besonderer Berücksichtigung der [[Entwicklung des Dramas]]
+
| [[Rhetorisch ausgestaltete Kommunikation in funktionalen Zusammenhängen]]
** [[Friedrich Schiller]]: [[Kabale und Liebe]]
+
| [[Filmische Umsetzung einer Textvorlage]] (in Ausschnitten)
* [[Epochenumbruch 19./20. Jh.]] – unter besonderer Berücksichtigung der [[Entwicklung epischer Texte]]
+
|-
** [[Joseph Roth]]: [[Hiob]]  
+
| [[Sprachvarietäten und ihre gesellschaftliche Bedeutung]]  
** <u>''Im Grundkurs zusätzlich:''</u><br> [[Franz Kafka]]: [[Die Verwandlung]] 
+
| [[Lyrische Texte zu einem Themenbereich aus unterschiedlichen historischen Kontexten]]
** <u>''Im Leistungskurs zusätzlich:''</u><br> [[Franz Kafka]]: [[Der Prozess]] <br> [[Literarische Beispiele der neuen Sachlichkeit]]: Romanauszüge / Erzähltexte von [[Erich Kästner]], [[Hans Fallada]], [[Marieluise Fleißer]] oder [[Irmgard Keun]]
+
'''''- [[Expressionismus]]'''''
* [[Lyrik]]
+
|
:<u>''Im Grundkurs:''</u>
+
| [[Bühneninszenierung eines dramatischen Textes]]
:* [[Gedichte der Romantik und des Expressionismus]]  
+
|-
:<u>''Im Leistungskurs:''</u>
+
|
:* [[Lyrik der Romantik, des Expressionismus und der jüngsten Gegenwart (etwa ab 1990)]]
+
| [[Komplexe Sachtexte]]  
 +
|
 +
|
 +
|}
  
;[[Reflexion über Sprache]]
+
==== Leistungskurs ====
* [[Spracherwerb und Sprachentwicklung]]
+
{| class="wikitable"
** [[Johann Gottfried Herder]]: [[Abhandlung über den Ursprung der Sprache – Auszüge aus I. Teil, 1. und 2. Abschnitt]] (als gemeinsamer Bezugstext)
+
|-
** [[Aspekte des Sprachwandels in der Gegenwart]]: [[Sprachwandel/Einfluss neuer Medien|Einfluss neuer Medien]]; [[Sprachwandel/Mehrsprachigkeit|Mehrsprachigkeit]]
+
! Inhaltsfeld Sprache !! Inhaltsfeld Texte !! Inhaltsfeld Kommunikation !! Inhaltsfeld Medien
<u>''Im Leistungskurs zusätzlich:''</u>
+
|-
* [[Sprachkritik; Sprachskepsis, Sprachnot]]  
+
| [[Spracherwerbsmodelle]]  
** [[Hugo von Hofmannsthal]]: [[Chandos-Brief]] in Auszügen (als gemeinsamer Bezugstext)
+
| [[Strukturell unterschiedliche Dramen aus unterschiedlichen historischen Kontexten]]  
** [[Sprachkritik; Sprachskepsis, Sprachnot#Gedichte und Sachtexte zum Thema|Gedichte und Sachtexte zum Thema]]
+
'''''u. a. [[Faust I]] ([[Johann Wolfgang von Goethe|J. W. v. Goethe]])'''''
 +
| [[Sprachliches Handeln im kommunikativen Kontext]]
 +
| [[Informationsdarbietung in verschiedenen Medien]]
 +
|-
 +
| [[Sprachgeschichtlicher Wandel]]
 +
'''''- [[Mehrsprachigkeit]]'''''
 +
| [[Strukturell unterschiedliche Erzähltexte aus unterschiedlichen historischen Kontexten]]
 +
'''''u. a. als epische Kurzformen:
 +
 
 +
[[Die Marquise von O....]] ([[Heinrich von Kleist|H. v. Kleist]], [[Der Sandmann]] ([[E.T.A. Hoffmann]]), [[Das Haus in der Dorotheenstraße]] (H. Lange, Titelnovelle des gleichnamigen Novellenbands)'''''
 +
| [[Rhetorisch ausgestaltete Kommunikation in funktionalen Zusammenhängen]]
 +
| [[Filmisches Erzählen]]
 +
|-
 +
| [[Sprachvarietäten und ihre gesellschaftliche Bedeutung]]
 +
| [[Lyrische Texte zu einem Themenbereich im historischen Längsschnitt]]
 +
'''''- [[Expressionismus]]'''''
 +
| [[Autor-Rezipienten-Kommunikation]]
 +
| [[Bühneninszenierung eines dramatischen Textes]]
 +
|-
 +
| [[Verhältnis von Sprache, Denken, Wirklichkeit]]
 +
| [[Poetologische Konzepte]]
 +
|
 +
| [[Kontroverse Positionen der Medientheorie]]
 +
|-
 +
|
 +
| [[Komplexe, auch längere Sachtexte]]  
 +
|
 +
|
 +
|}
  
 
=== Arbeitshilfen und hilfreiche Links ===
 
=== Arbeitshilfen und hilfreiche Links ===
 
[[#Nordrhein-Westfalen|Zu den einzelnen Themen]] gibt es jeweils entsprechende eigene Seiten im ZUM-Wiki. - An dieser Stelle soll auf Arbeitshilfen und andere weiterführende Informationen hingewiesen werden, die das gesamte Zentralabitur Deutsch in Nordrhein-Westfalen betreffen.
 
[[#Nordrhein-Westfalen|Zu den einzelnen Themen]] gibt es jeweils entsprechende eigene Seiten im ZUM-Wiki. - An dieser Stelle soll auf Arbeitshilfen und andere weiterführende Informationen hingewiesen werden, die das gesamte Zentralabitur Deutsch in Nordrhein-Westfalen betreffen.
  
* [http://www.fachdidaktik-einecke.de/9_diagnose_bewertung/zentralabi_nrw2007-2009_deutsch_arbeitshilfen.htm Arbeitshilfen zu: "Inhaltliche Schwerpunkte" im Zentralabitur Deutsch NRW 2007 - 2009] ([[Günther Einecke]],  [http://www.fachdidaktik-einecke.de www.fachdidaktik-einecke.de])
+
* [http://www.fachdidaktik-einecke.de/9_diagnose_bewertung/zentralabi_nrw2007-2009_deutsch_arbeitshilfen.htm Arbeitshilfen zu: "Inhaltliche Schwerpunkte" im Zentralabitur Deutsch NRW 2012 - 2017] ([[Günther Einecke]],  [http://www.fachdidaktik-einecke.de www.fachdidaktik-einecke.de])
 
+
* [[Abicast]], [http://abicast.de/ - Podcasts zum Zentralabitur] - (werbefinanziert)
+
  
 
* [http://www.schueller-viersen.de/deutsch12-13.html ABITUR 2012 und 2009] (Schüller, Viersen)
 
* [http://www.schueller-viersen.de/deutsch12-13.html ABITUR 2012 und 2009] (Schüller, Viersen)
 
* [http://klein-hahnhof.de/4.html LK Deutsch 12/13] (Friedrich Klein)
 
 
* [http://www.abiturvorbereitung.nrw/deutsch-im-abitur/ Tipps zur Vorbereitung auf das Deutsch-Abitur in NRW]
 
  
 
==Sachsen==
 
==Sachsen==
Zeile 123: Zeile 174:
 
* [[Deutsch]]
 
* [[Deutsch]]
 
* [[Operatoren]]
 
* [[Operatoren]]
* [[Prüfungsvorbereitung]]
+
* [[Lernen lernen|Prüfungsvorbereitung]]
* [[Schulcurriculum Deutsch in der Oberstufe]]
+
 
* [[Zentralabitur]]
 
* [[Zentralabitur]]
  
  
 
[[Kategorie:Abitur im Fach Deutsch|!]]
 
[[Kategorie:Abitur im Fach Deutsch|!]]
[[Kategorie:ZUM2Edutags]]
+
[[Kategorie:Liste]]
<metakeywords>ZUM2Edutags,ZUM-Wiki,Abitur im Fach Deutsch,Abitur,Deutsch,Zentralabitur,Abiturthemen</metakeywords>
+

Aktuelle Version vom 18. November 2019, 13:08 Uhr

Vorlage:Abitur Diese Seite Abitur im Fach Deutsch listet Hinweise auf die jeweiligen Bestimmungen für das Abitur in den deutschen Bundesländern auf und nennt aktuelle Abiturthemen, die zu passenden Artikeln hier im ZUM-Wiki verlinkt sind. Dies ermöglicht einen Blick über den Tellerrand des eigenen Bundeslandes und kann so bei der Vorbereitung auf das Abitur nützlich sein.

Die Angaben auf dieser Seite dienen der fachlichen Information und dem Gedankenaustausch. Sie spiegeln den Informationsstand zu einem gewissen Zeitpunkt wieder und erfolgen ohne jede Gewähr. - Verbindliche Angaben sind den jeweiligen offiziellen Publikationen zu entnehmen.

Zur schnellen Übersicht: Eine Aufstellung der Abitur-Pflichtlektüren - in den Bundesländern, wo es so etwas gibt - liefert der Bange-Verlag für die Jahre 2018/19.

Inhaltsverzeichnis

Baden-Württemberg 2018

In Baden-Württemberg gibt es ein Zentralabitur.

  • Gymnasium: Abitur Deutsch - Aufgabenarten, Pflichtlektüren, Materialien und Linklisten, Termine (Landesbildungsserver BW)
2017 hat Baden-Württemberg aus dem vom IQB (Institut für Qualitätsentwicklung im Bildungswesen) zur Verfügung gestellten Pool für das Fach Deutsch erstmals eine Aufgabe übernommen. Ziel des Pools ist längerfristig eine möglichst weitgehende Vereinheitli-chung der Abituranforderungen der Bundesländer. An den Aufgaben im Pool können vorerst – bezüglich Aufgabenstellung und Erwartungshorizont – Anpassungen an landes-typische Traditionen vorgenommen werden. Dies gilt auch für das Abitur 2018.

• Interpretation literarischer Texte
• Analyse pragmatischer Texte
• Erörterung literarischer Texte
• Erörterung pragmatischer Texte
• Materialgestütztes Verfassen informierender Texte
• Materialgestütztes Verfassen argumentierender Texte
  • Informationen zu Inhalten und Richtlinien der Abiturprüfung Deutsch auf dem Server des Regierungspräsidiums Freiburg. Auf dieser Seite wird versucht, alle relevanten Informationen zu den Abiturprüfungen der einzelnen Jahrgänge übersichtlich geordnet zusammenzutragen: 1980 - 2019. Sehr verdienstvoll!

Hamburg

Hessen

Die Homepage des Hessischen Kultusministeriums informiert über das Landesabitur. Dort sind auch die aktuellen Erlasse sowie andere Informationen und Materialien zu finden (die URLs ändern sich bisweilen).

Niedersachsen

In Niedersachsen gibt es ein Zentralabitur.

Nordrhein-Westfalen

Hinweise und Vorgaben

Seit 2007 gibt es in NRW ein Zentralabitur; siehe: Abitur/Nordrhein-Westfalen

Inhaltliche Schwerpunkte

Mit dem Abitur 2017 findet der Wechsel zu kompetenzorientierten Vorgaben statt.

2018

Quelle der folgenden Angaben
https://www.standardsicherung.schulministerium.nrw.de/cms/zentralabitur-gost/faecher/getfile.php?file=3781

Grundkurs

Inhaltsfeld Sprache Inhaltsfeld Texte Inhaltsfeld Kommunikation Inhaltsfeld Medien
Spracherwerbsmodelle strukturell unterschiedliche Dramen aus unterschiedlichen historischen Kontexten

- J. W. v. Goethe: Faust I

sprachliches Handeln im kommunikativen Kontext Information und Informationsdarbietung in verschiedenen Medien
sprachgeschichtlicher Wandel

- Mehrsprachigkeit

strukturell unterschiedliche Erzähltexte aus unterschiedlichen historischen Kontexten

- F. Kafka: Die Verwandlung

rhetorisch ausgestaltete Kommunikation in funktionalen Zusammenhängen filmische Umsetzung einer Textvorlage (in Ausschnitten)
Sprachvarietäten und ihre gesellschaftliche Bedeutung lyrische Texte zu einem Themenbereich aus unterschiedlichen historischen Kontexten

- Expressionismus

Bühneninszenierung eines dramatischen Textes
komplexe Sachtexte

2019

Quelle der folgenden Angaben
https://www.standardsicherung.schulministerium.nrw.de/cms/zentralabitur-gost/faecher/getfile.php?file=4185

Grundkurs

Inhaltsfeld Sprache Inhaltsfeld Texte Inhaltsfeld Kommunikation Inhaltsfeld Medien
Spracherwerbsmodelle Strukturell unterschiedliche Dramen aus unterschiedlichen historischen Kontexten

u. a. Faust I (J. W. v. Goethe)

Sprachliches Handeln im kommunikativen Kontext Information und Informationsdarbietung in verschiedenen Medien
sprachgeschichtlicher Wandel

- Mehrsprachigkeit

Strukturell unterschiedliche Erzähltexte aus unterschiedlichen historischen Kontexten

u. a. als epische Kurzformen:

Die Marquise von O... (H. v. Kleist, Sommerhaus später (J. Hermann, Titelerzählung des gleichnamigen Erzählbands)

Rhetorisch ausgestaltete Kommunikation in funktionalen Zusammenhängen Filmische Umsetzung einer Textvorlage (in Ausschnitten)
Sprachvarietäten und ihre gesellschaftliche Bedeutung Lyrische Texte zu einem Themenbereich aus unterschiedlichen historischen Kontexten

- Expressionismus

Bühneninszenierung eines dramatischen Textes
Komplexe Sachtexte

Leistungskurs

Inhaltsfeld Sprache Inhaltsfeld Texte Inhaltsfeld Kommunikation Inhaltsfeld Medien
Spracherwerbsmodelle Strukturell unterschiedliche Dramen aus unterschiedlichen historischen Kontexten

u. a. Faust I (J. W. v. Goethe)

Sprachliches Handeln im kommunikativen Kontext Informationsdarbietung in verschiedenen Medien
Sprachgeschichtlicher Wandel

- Mehrsprachigkeit

Strukturell unterschiedliche Erzähltexte aus unterschiedlichen historischen Kontexten

u. a. als epische Kurzformen:

Die Marquise von O.... (H. v. Kleist, Der Sandmann (E.T.A. Hoffmann), Das Haus in der Dorotheenstraße (H. Lange, Titelnovelle des gleichnamigen Novellenbands)

Rhetorisch ausgestaltete Kommunikation in funktionalen Zusammenhängen Filmisches Erzählen
Sprachvarietäten und ihre gesellschaftliche Bedeutung Lyrische Texte zu einem Themenbereich im historischen Längsschnitt

- Expressionismus

Autor-Rezipienten-Kommunikation Bühneninszenierung eines dramatischen Textes
Verhältnis von Sprache, Denken, Wirklichkeit Poetologische Konzepte Kontroverse Positionen der Medientheorie
Komplexe, auch längere Sachtexte

Arbeitshilfen und hilfreiche Links

Zu den einzelnen Themen gibt es jeweils entsprechende eigene Seiten im ZUM-Wiki. - An dieser Stelle soll auf Arbeitshilfen und andere weiterführende Informationen hingewiesen werden, die das gesamte Zentralabitur Deutsch in Nordrhein-Westfalen betreffen.

Sachsen

Prüfungsaufgaben früherer Abiturprüfungen stehen in einer Datenbank zum Herunterladen zur Verfügung:

"Zur Prüfungsvorbereitung befinden sich ehemalige Prüfungsaufgaben auf dem Server.
Die Prüfungsaufgaben des aktuellen Schuljahres werden erst nach Abschluss der mündlichen Prüfungen auf dem Bildungsserver publiziert."

Siehe auch