Argumentieren: Unterschied zwischen den Versionen

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{{Dieser Artikel|befasst sich vor allem mit dem Argumentieren im Deutschunterricht. Daneben gibt es noch ein Seite zum [[Argumentieren im Ethik- und Philosophieunterricht]].}}
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{{Kurzinfo-1|Methode}}
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'''Argumentieren''' hilft, einen Standpunkt zu vertreten und andere Personen zu überzeugen. Insofern ist das Argumentieren ein wichtiger Bestandteil alltäglicher [[Kommunikation]] als auch der [[Rhetorik]]. Im Unterricht geht es darum, die Struktur und Wirkung von Argumenten bewusst zu machen und sinnvolles Argumentieren zu üben.
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== Argumentieren im Deutschunterricht ==
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Sinnvolles und angemessenes '''Argumentieren''' ist konstitutiv für eine [[Erörterung]], für andere Aufsatzformen, für viele Formen des Unterrichtsgesprächs sowie in vieler Hinsicht eine wichtige Voraussetzung für erfolgreiche [[Kommunikation]].
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== Sinnvoll argumentieren ==
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* {{zum|http://www.zum.de/Faecher/D/BW/gym/take5/fuenfsatz.htm|Überzeugend argumentieren mit dem FÜNFSATZ-Schema}} (Klaus Dautel)
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== Argumentieren üben ==
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Verschiedene Methoden eignen sich, um das Argumentieren im Unterricht zu trainieren.
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;[[Fishbowl]] (oder Außenkreis-Innenkreis): Zwei kleine, gleich große Gruppen argumentieren in einem "Innenkreis" für bzw. gegen einen Standpunkt. Die restlichen Schüler beobachten diese Diskussion im "Außenkreis" und können auch immer wieder selbst ein ein Argument zu dieser Diskussion beitragen.
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== Unterrichtsmodelle ==
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* {{zum|http://www.zum.de/public/thesenundargumente1.html|Thesen und Argumente - Unterrichtsentwurf Deutsch Klasse 8 von Sibylle Dettinger - "Meinungen äußern: Thesen und Argumente"}}
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*{{lo|http://www.lehrer-online.de/argumentieren.php|Die Formulierung von Argumenten}} (Dr. Stefanie Schäfers, 30.10.2006)
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:"In dieser Unterrichtsanregung lernen die Schülerinnen und Schüler mithilfe der Brücke als Metapher für die Konstruktion sprachlicher Argumente, stichhaltig zu argumentieren. Gleichzeitig trainieren sie durch die Arbeit mit Word, PowerPoint und dem Internet ihre Kenntnisse und Fertigkeiten im Umgang mit digitalen Medien."
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== Literatur ==
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* [http://www.buhv.de/schule/Deutsch-betrifft-uns/Argumentierendes-Schreiben-Bildung-in-der-Diskussion.html Argumentierendes Schreiben: Bildung in der Diskussion, Deutsch betrifft uns], 04/2005, [[Bergmoser_und_Höller_Verlag|Bergmoser + Höller Verlag AG]], ISSN 0178-0417
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== Linkliste ==
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=== Begriffe ===
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* {{wpd|Argument}}
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=== Argumentationschemata ===
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* [http://www.teachsam.de/deutsch/d_rhetorik/argu/arg_erw_3.htm Erweiterte Argumentation: Allgemeines Argumentationsschema] (teachSam)
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* [http://www.teachsam.de/deutsch/d_rhetorik/argu/arg_mod_toul_0.htm Argumentationsschema nach Toulmin]
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* [http://www.teachsam.de/deutsch/d_rhetorik/disku/fuenfsatz/fuenfs_0.htm Fünfsatz]
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* [http://aol-verlag.de/aol2001/200_service/200_download/a097.pdf Kopfstandtechnik] (AOL-Verlag)
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:"Erlaubt insbesondere in festgefahrenen Situationen oder bei ritualisierten Denkweisen die Sicht aus einer anderen Perspektive durch Umkehr der Argumentation."
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=== Übungen ===
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* [http://www.teachsam.de/deutsch/d_rhetorik/argu/arg_ueb8.htm Übung zur Argumentation: Strafzettel für Ladendiebstahl? - Eine Gegenargumentation verfassen] (teachSam)
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:Zwei gegensätzliche Positionen werden zwei Personen in Sprechblasen zugeordnet. Dazu äußert eine Mutter ihre Meinung. Aufgabe ist es, eine Gegenposition zur Meinung der Mutter zu formulieren.
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* [http://www.teachsam.de/deutsch/d_rhetorik/argu/arg_ueb0.htm Argumentieren: Verschiedene Übungen] (teachSam)
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== Siehe auch ==
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* [[Argumentieren im Ethik- und Philosophieunterricht]]
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* [[Kommunikation]]
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* [[Kommunikation und Rhetorik]]
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* [[Methodentraining]]
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* [[Rhetorik]]
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* [[Streitgespräch]]
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[[Kategorie:Argumentieren|!]]
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[[Kategorie:Deutsch]]
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[[Kategorie:Ethik]]
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[[Kategorie:Methoden]]
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[[Kategorie:Philosophie]]
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[[Kategorie:Sprache]]
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[[asbk:Aufbau einer Argumentation]]
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Aktuelle Version vom 7. Dezember 2019, 05:57 Uhr

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ZUM Unterrichten ist das neue Projekt der ZUM e.V. für die interaktive Erstellung von Lerninhalten.

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