Passiv und Trigonometrische Funktionen: Unterschied zwischen den Seiten

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{{Box|Das Passiv|
[[Benutzer:Silvia Joachim|<b>Silvia Joachim</b>]], [[Benutzer:Karlo Haberl|<b>Karl Haberl</b>]] und [[Benutzer:Franz Embacher|<b>Franz Embacher</b>]]
"... unterscheidet sich vom Aktiv ganz generell durch eine andere Blickrichtung: Beim Aktiv richtet man den Blick auf den Handelnden, das Aktiv ist "aktionsorientiert"; beim Passiv dagegen richtet man den Blick auf den Vorgang selbst und nicht auf den Handelnden" (Duden. Fit für das Bachelorstudium. Grundwissen Grammatik. Duden-Verlag 2009 S. 18)
|Hervorhebung1}}


==Basis-Wissen==
Das PASSIV wird gebildet mit den Hilfsverben „werden“ oder "sein" und dem Partizip Perfekt.
Es wird verwendet,
1. wenn der Verursacher nicht genannt werden muss:
  Das Dach wurde davongeweht.
2. wenn der Verursacher nicht genau angegeben werden kann oder unbekannt ist:
  Seit 2000 Jahren wird diese Gegend besiedelt. - Das Auto wurde völlig ausgeraubt.


Konjugation:
<pre>
Präsens: Der Koffer wird noch (von wem auch immer) gesucht.
Präteritum: Der Koffer wurde gefunden.
Futur I: Der Koffer wird gefunden werden.
Futur II: Der Koffer wird gefunden worden sein.
Perfekt: Der Koffer ist gefunden worden.
Plusquamperfekt: Der Koffer war gefunden worden.
</pre>


Man kann beim Passiv zwei verschiedene Formen unterscheiden, nämlich
----


1. das VORGANGSpassiv (werden + Partizip II):
'''!!! Diese Seite wird gerade überarbeitet!'''
  Die spanische Mannschaft ist geschlagen worden. Sie wurden nur knapp besiegt.
2. das ZUSTANDSpassiv (sein + Partizip II}:
  Deutschland ist noch nicht geschlagen. Wir sind noch nicht verloren.


==Passiv und gutes Deutsch==
----
Ein stilistisches Problem des Passivgebrauches besteht darin, dass gehäuft dieselben Hilfsverbformen (wird, wurde, werden) auftauchen können. Dann sollte man für Ersatzformen sorgen. Beispiele:


Der Beitrag wird Ihnen überwiesen. -> Sie bekommen den Beitrag überwiesen.
Diese CD wird besonders gut verkauft. -> Diese CD verkauft sich besonders gut.
Ihre Rückkehr wurde mit Ungeduld erwartet. -> Man  ...
Diese Schrift kann gut gelesen werden. -> Man ...
Unser Produkt wird immer häufiger verwendet.
Heute Nacht können viele Sterne gesehen werden.


Hier taucht ein neues stilistisches Problem auf: Die Häufung von '''„man“-Phrasen'''.
{{Kasten1000| BREITE =100%|
  ''Wenn man versäumt, ein zweites Tor zu schießen, dann braucht man sich nicht wundern, wenn man am Schluss das Spiel noch verliert.'' (Bundesligadeutsch)
ÜBERSCHRIFT =Über diesen Lernpfad| INHALT1=Hier sollen sich die SchülerInnen mit der Variation von Parametern in Sinus- und Kosinusfunktionen beschäftigen und ihre Auswirkung erarbeiten und beschreiben können.|
{{Box|Kleine Stilübung|
  INHALT2=Kompetenzen| INHALT2a='''Das kannst du schon'''
Finde Varianten für folgende „man“-Phrasen und vervollständige die Sätze:


Oft kann man beobachten, dass ...
*Darstellungsformen von Funktionen
*Kenntnis der Auswirkung von Variationen in den Darstellungsformen von linearen und quadratischen Funktionen
*Eigenschaften der trigonometrischen Funktionen


Manchmal weiß man nicht, was ...


Man sollte immer darauf achten , ...
Wenn du die Eigenschaften der trigonometrischen Funktionen und ihrer Graphen wiederholen möchtest, rufe [[Trigonometrische Funktionen 2/Wiederholung|<font color="#990000">diese Seite</font>]] auf.  
| INHALT2b='''Das kannst du lernen'''


Man muss nicht immer glauben, ...
*Erkennen der Auswirkung der Variation von Parametern im Funktionsterm auf die Graphen der Sinus- und Kosinusfunktion und umgekehrt.  
| INHALT3=Für LehrerInnen:<br />
[[Trigonometrische Funktionen 2/Didaktischer Kommentar|<font color="#990000">Didaktischer Kommentar</font>]]}}


Man glaubt heute nicht mehr an den Weihnachtsmann.


Heute macht man immer wieder die Erfahrung, dass
{|
|[[Bild:Hellsehen.jpg|150px]]||
Hallo! Wäre es nicht toll, wenn du hellsehen könntest? Wenn du den Graphen eines Funktionsterms auch ohne Wertetabelle direkt zeichnen könntest? Wenn du aus dem Graphen einer Funktion deren Term ablesen könntest?


Wenn man keine Zeit hat, dann ...
Für die linearen und die [[Trigonometrische_Funktionen 2/quadratische Funktionen|quadratischen Funktionen]] beherrschst du diese Kunst wahrscheinlich schon. Dann wirst du vieles von deinem Wissen auf die allgemeine Sinus- und Kosinusfunktion übertragen können.  


|Üben}}
|
{{#ev:youtube|nw2Oksmik2A|150}}
|}


==Zu den Übungen==
{|
*[[Deutsch lernen/Aktiv und Passiv]]
|
'''Hinweise:'''


==Siehe auch==
*Denke bitte daran die Hefteinträge in dein Heft zu übernehmen!
*[[Englisch/Grammatik/Passive|Das Passiv im Englischen]]
*[[Englisch/Grammatik/Passive/Mixed_Exercises|Mixed Exercises]]


*Bei den GeoGebra-Applets ist die <math>\ x</math>-Achse mit Vielfachen von <math> \pi </math> beschriftet. Indem man die <math>\ x</math>-Achse mit der rechten Maustaste anklickt und "Eigenschaften" wählt, kann man auf die Einheit'' cm ''umstellen.


[[Kategorie:Deutsch]][[Kategorie:Grammatik]][[Kategorie:Sekundarstufe 1]]
*Zu den meisten Aufgaben gibt es Lösungen, diese befinden sich am Ende der jeweiligen Seite. Bearbeite zuerst die Aufgaben, mache dir Notizen und vergleiche diese erst zum Schluss mit den Lösungen!
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{{#ev:youtube|j3cCtx-bao0|150}}
|}
 
 
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{|
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Dieser Lernpfad enthält zwei Stationen, die du am besten nacheinander bearbeitest. Klicke dazu einfach auf die gewünschte Station!
 
<div style="margin:0; margin-right:4px; margin-left:0px; border:2px solid #f4f0e4; padding: 0em 0em 0em 1em; background-color:#f4f0e4;">
*'''[[Trigonometrische Funktionen 2/Einfluss der Parameter|<font color="#990000">Station 1: Erforsche hier den Einfluss der Parameter auf das Aussehen des Graphen!</font>]]'''
</div>
<graphviz>
digraph G {
rankdir=RL;
"Term" -> "Graph"[label="                                                      "];
edge [color = white]; "Term" -> "Hellsehen";
"Hellsehen" -> "Graph";
edge [color = black]; rankdir=LR;
"Graph" -> "Term"; 
}
</graphviz>
<div style="margin:0; margin-right:4px; margin-left:0px; border:2px solid #f4f0e4; padding: 0em 0em 0em 1em; background-color:#f4f0e4;">
*'''[[Trigonometrische Funktionen 2/Bestimmung der Funktionsgleichung aus dem Graphen|<font color="#990000">Station 2: Erfahre hier, wie du aus dem Graphen einer Funktion deren Term ablesen kannst - und mehr!</font>]]'''</div>
 
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===Physik-Ecke===
 
{| border=0
|{{#ev:youtube|jlZ3fCw5m1U|150}}
|rowspan=2 |
<div style="margin:0; margin-right:4px; margin-left:0px; border:2px solid #f4f0e4; padding: 0em 0em 0em 1em; background-color:#f4f0e4;">
*'''[[Trigonometrische Funktionen 2/Anwendungen in der Physik|<font color="#990000">Lerne hier einige Anwendungen in der Physik kennen!</font>]]'''</div>
|}
 
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:{{#ev:youtube|eAKO-C8Duac|150}}
|}
 
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===Experimentier-Ecke===
 
{|
|
{{Arbeit|ARBEIT=
Du hast doch bestimmt einen Zirkel, oder? Genauer gesagt benötigst du nicht den Zirkel, sondern nur die Bleistiftmine für dieses Experiment. Die Mine sollte schräg angefeilt sein. Nimm die Mine aus dem Zirkel und lege sie auf ein Blatt Papier. Wenn du die Mine nun mit einem leichten Druck über das Papier rollst, kannst du den Graphen einer Sinusfunktion erkennen. Diesen kannst du dann gerne noch mit einem Stift nachfahren.
}}
|{{#ev:youtube|UfDOp2oE7-k|150}}||
 
|}
 
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{|
|
Nun hast du es wirklich geschafft und den ganzen Lernpfad bearbeitet. Du kannst stolz sein - gut gemacht!
 
<span style="background-color:yellow;">Hefteintrag:</span> Lies dir bitte deinen Hefteintrag durch und überprüfe kurz, ob du wirklich alles Wichtige notiert hast!
 
Ich wünsche dir noch einen schönen Tag!
||{{#ev:youtube|nbT16tnv2V4|150}}
|}
 
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{{Autoren|[[Benutzer:Silvia Joachim|<b>Silvia Joachim</b>]], [[Benutzer:Karlo Haberl|<b>Karl Haberl</b>]] und [[Benutzer:Franz Embacher|<b>Franz Embacher</b>]]}}
 
 
----
 
[[zw:Trigonometrische Funktionen]]

Version vom 9. Dezember 2010, 09:47 Uhr

Silvia Joachim, Karl Haberl und Franz Embacher


!!! Diese Seite wird gerade überarbeitet!


Vorlage:Kasten1000


Datei:Hellsehen.jpg

Hallo! Wäre es nicht toll, wenn du hellsehen könntest? Wenn du den Graphen eines Funktionsterms auch ohne Wertetabelle direkt zeichnen könntest? Wenn du aus dem Graphen einer Funktion deren Term ablesen könntest?

Für die linearen und die quadratischen Funktionen beherrschst du diese Kunst wahrscheinlich schon. Dann wirst du vieles von deinem Wissen auf die allgemeine Sinus- und Kosinusfunktion übertragen können.

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Hinweise:

  • Denke bitte daran die Hefteinträge in dein Heft zu übernehmen!
  • Bei den GeoGebra-Applets ist die -Achse mit Vielfachen von beschriftet. Indem man die -Achse mit der rechten Maustaste anklickt und "Eigenschaften" wählt, kann man auf die Einheit cm umstellen.
  • Zu den meisten Aufgaben gibt es Lösungen, diese befinden sich am Ende der jeweiligen Seite. Bearbeite zuerst die Aufgaben, mache dir Notizen und vergleiche diese erst zum Schluss mit den Lösungen!
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Dieser Lernpfad enthält zwei Stationen, die du am besten nacheinander bearbeitest. Klicke dazu einfach auf die gewünschte Station!

<graphviz> digraph G { rankdir=RL; "Term" -> "Graph"[label=" "]; edge [color = white]; "Term" -> "Hellsehen"; "Hellsehen" -> "Graph"; edge [color = black]; rankdir=LR; "Graph" -> "Term"; } </graphviz>

Physik-Ecke

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Experimentier-Ecke

Vorlage:Arbeit

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Nun hast du es wirklich geschafft und den ganzen Lernpfad bearbeitet. Du kannst stolz sein - gut gemacht!

Hefteintrag: Lies dir bitte deinen Hefteintrag durch und überprüfe kurz, ob du wirklich alles Wichtige notiert hast!

Ich wünsche dir noch einen schönen Tag!

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Autoren: Silvia Joachim, Karl Haberl und Franz Embacher


zw:Trigonometrische Funktionen

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