Das Lot: Unterschied zwischen den Versionen

Aus ZUM-Unterrichten
Main>Petra Bader
Keine Bearbeitungszusammenfassung
Main>Petra Bader
Zeile 107: Zeile 107:


== Was sind das nur für rote Linien? ==
== Was sind das nur für rote Linien? ==
Und? Um welche besonderen Linie handelt es sich es bei den in den vier Dreiecken rot eingezeichneten Strecken?
Um welche besonderen Linie handelt es sich bei den folgenden Dreiecken?
# Öffne folgende '''[http://inmare.cspsx.de/VierDreiecke.html Seite]''' und experimentiere!
# Öffne folgende '''[http://inmare.cspsx.de/VierDreiecke.html Seite]''' und experimentiere!
# Ergänze die Lücken!
# Ergänze die Lücken!
Hast Du alle erkannt?
Hast Du alle erkannt?
<br><br>
<br><br>
== Hausaufgabe ==
== Hausaufgabe ==
'''Hausaufgabe: S. 18 Nr 6''' ''Welches Buch? Titel''
'''Hausaufgabe: S. 18 Nr 6''' ''Welches Buch? Titel''

Version vom 6. März 2007, 20:05 Uhr

Vorlage:Babel-1

Das Lot

Das Lot errichten

Auf einem ganz bestimmten Punkt

soll er steh'n mit ganz viel Prunk,
der herrlich geschmückte Tannenbaum
in Max und Moritz' schönsten Raum.

Tannenbaum.jpg



Aufgaben:

  1. Zeichne auf einem karierten Blatt eine Strecke [AB] mit .
  2. Wähle einen beliebigen Punkt P auf der Strecke, der die Strecke nicht halbiert und konstruiere eine senkrechte Gerade l auf die Strecke [AB], die durch den Punkt P verläuft! Diese Gerade nennt man Lot.
  3. Formuliere die einzelnen Konstruktionsschritte schriftlich unter Deine Konstruktion! Besprich diese mit Deinem Nachbarn!
  4. Überprüfe Deine Konstruktionsschritte zum Errichten eines Lotes anhand folgender Animation!


Vorlage:Kasten grün
Loterrichten.jpg

Merke:


Gilt P ∈ g, so sagt man auch: Im Punkt P wird das Lot zu g errichtet.



Konstruktion: Errichte das Lot im Punkt P auf eine Gerade g (Arbeitsblatt)


Arbeitsaufträge:

  1. Übertrage die Definition und die Merkregel vom Lot auf Dein Arbeitsblatt!
  2. Konstruiere auf dem Arbeitsblatt im Punkt P auf der Geraden g das Lot l! Beschrifte Deine Zeichnung (Lot, Lotfußpunkt etc.)!
  3. Übertrage, die Konstruktionsschritte zum Errichten eines Lotes aus der Animation auf Dein Arbeitsblatt!
  4. Welche weiteren Beispiele aus Deiner Alltagswelt für das Lot in einem Punkt kennst Du?



Das Lot fällen

Maxhähnchen.jpgDurch den Schornstein mit Vergnügen

Sehen sie die Hühner liegen,
Die schon ohne Kopf und Gurgeln
Lieblich in der Pfanne schmurgeln.

Max und Moritz auf dem Dache
sind jetzt tätig bei der Sache.
Max hat schon mit Vorbedacht
Eine Angel mitgebracht.

Schnupdiwup! Da wird nach oben
Schon ein Huhn heraufgehoben.
Schnupdiwup! jetzt Numro zwei;
Schnupdiwup! jetzt Numro drei;
Und jetzt kommt noch Numro vier:

Schnupdiwup! Dich haben wir!




Welchen "Weg" muss die Angelschnur nehmen, damit Max und Moritz die Hähnchen erangeln können?

Aufgaben:

  1. Zeichne auf einem karierten Blatt eine Strecke [AB] mit .
  2. Wähle einen beliebigen Punkt P der nicht auf der Strecke [AB] liegt und konstruiere das Lot durch P auf die Gerade [AB]!
  3. Formuliere die einzelnen Konstruktionsschritte schriftlich unter Deine Konstruktion! Besprich diese mit Deinem Nachbarn!
  4. Überprüfe Deine Konstruktionsschritte zum Fällen eines Lotes anhand folgender Animation!



Merke:


Gilt P g, so sagt man auch: Im Punkt P wird das Lot auf g gefällt.


Konstruktion: Fälle das Lot vom Punkt P auf eine Gerade g (Arbeitsblatt)

Arbeitsaufträge:

  1. Übertrage die Merkregel vom Lot auf Dein Arbeitsblatt!
  2. Konstruiere auf Deinem Arbeitsblatt das Lot auf die Gerade g durch den Punkt P im Kamin!
  3. Übertrage, die Konstruktionsschritte zum Fällen eines Lotes aus der Animation auf Dein Arbeitsblatt!
  4. Wie nennt man die Länge der Lotstrecke? Notiere auf Dein Arbeitsblatt!(vgl. Animation)
  5. Welche weiteren Beispiele für das Fällen des Lotes aus dem Alltag kennst Du?



Konstruieren mit GeoGebra:

  1. Speichere folgende Geogebra.svg GeoGebra-Datei in Deinem Ordner ab!
  2. Fälle das Lot vom Punkt P auf die Gerade g! Orientiere Dich dabei an den Konstruktionsschritten auf dem Arbeitsblatt!
  3. Speichere die erstellte Konstruktion unter "Haehnchen_<<DeinName_Haus>>" im Klassenverzeichnis ab!



Für besonders flinke Schüler: Formuliere eine Aufgabe und konstruiere

1. Betrachte das nebenstehende Bild und überlege Dir eine Aufgabenstellung, in der man ein Lot konstruieren muss. Beginne beispielsweise mit:

Max und Moritz stets bereit
gerade in der heißen Sommerzeit...

2. Öffne die Geogebra.svg GeoGebra-Datei und löse Deine erdachte Aufgabe durch Konstruktion des Lotes!
3. Platziere das rote Boot durch ziehen des gelben Punktes A so, dass es zum Steg einen Abstand von 5 Längeneinheiten besitzt!

Boote.jpg




Was sind das nur für rote Linien?

Um welche besonderen Linie handelt es sich bei den folgenden Dreiecken?

  1. Öffne folgende Seite und experimentiere!
  2. Ergänze die Lücken!

Hast Du alle erkannt?

Hausaufgabe

Hausaufgabe: S. 18 Nr 6 Welches Buch? Titel


Lernpfad


Lernpfad


Lernpfad
3. Streich: Das Lot




Vorlage:Kasten blau