Digitale Rechtschreibhilfen/Übungen zur s-Schreibung: Unterschied zwischen den Versionen

Aus ZUM-Unterrichten
Keine Bearbeitungszusammenfassung
Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
Keine Bearbeitungszusammenfassung
Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
 
(11 dazwischenliegende Versionen desselben Benutzers werden nicht angezeigt)
Zeile 1: Zeile 1:
Hier findest du verschiedene Übungen zur s-Schreibung.[[Bild:Schtimmtest zzzzz.gif|mini|[[#Das stimmhafte S fühlen|Das stimmhafte "s" fühlen]]]]
Hier findest du verschiedene Hinweise und Übungen zur s-Schreibung.
===Schreibweisen des S-Lautes===
Es gibt drei '''Schreibweisen''' des s-Lautes:


:s, ss und ß
Im Fokus stehen:  
* 1. Unterscheidung offene/geschlossene Silben.
* 2. Unterscheidung stimmhafter/stimmloser s-Laut.


===Stimmlose und stimmhafte S-Laute===
[[Bild:Schtimmtest zzzzz.gif|mini|[[#Das stimmhafte S fühlen|Das stimmhafte "s" fühlen]]]]
Und es gibt zwei unterschiedliche '''Aussprachen''' des s-Lautes, die nur zum Teil mit den Schreibweisen übereinstimmen: [[#Stimmhafte S-Laute|stimmhafte S-Laute]] und [[#Stimmlose S-Laute|stimmlose S-Laute]].


===Stimmlose und stimmhafte S-Laute unterscheiden===
===Schreibweisen des s-Lautes===
Die [[#Regeln für die Schreibung des "ß"|Regeln für die Schreibung des "ß"]] nützen einem nur etwas, wenn man [[#Stimmlose S-Laute|stimmlose]] und [[#Stimmhafte S-Laute|stimmhafte S-Laute]] unterscheiden kann.
Es gibt drei '''Schreibweisen''' des s-Lautes:
 
Die Unterscheidungsübungen '''[[#Fliege und Luftballon|Biene (oder Fliege) und Luftballon]]''' und '''[[#Das stimmhafte S fühlen|Das stimmhafte "S" fühlen]]''' machen im [[DaF]]-Unterricht, aber auch im muttersprachlichen [[Deutsch]]-Unterricht den Lernenden anschaulich klar, warum der eine Laut ''stimmhaft'' und das andere ''stimmlos'' genannt wird.


====Übung 1: Fliege und Luftballon====
s, ss, ß


{{Übung|
===Stimmlose und stimmhafte s-Laute===
;Biene ''(oder Fliege)'' und Luftballon
Und es gibt zwei unterschiedliche '''Aussprachen''' des s-Lautes, die nur zum Teil mit den Schreibweisen übereinstimmen: [[#Stimmhafte S-Laute|stimmhafte s-Laute]] und [[#Stimmlose S-Laute|stimmlose s-Laute]].
*Die Lehrkraft zeigt mit einer Hand die Flugbewegungen einer Biene (oder einer - äußerst nervigen - Fliege) und macht dabei lautstark vor, wie sie "ssssssummt": "ssssss..." (wie in "summen"). - Die Schülerinnen und Schüler machen die Bewegungen und vor allem diesen S-Laut nach.
*Die Lehrkraft deutet mit weit auseinandergehaltenen Händen einen großen Luftballon, aus dem langsam und lautstark die Luft entweicht: "sssss..." (wie in "Schluss"). - Die Schülerinnen und Schüler machen die Bewegungen und vor allem diesen S-Laut nach.
Anschließend sprechen die Schülerinnen und Schüler eine Reihe bekannter Wörter mit jeweils einem der  S-Laute nach und untermalen die Aussprache durch die dazu passenden Bewegungen.
}}


====Übung 2: Das stimmhafte S fühlen====
===Stimmlose und stimmhafte s-Laute unterscheiden===
Die Regeln für die Schreibung des "ß" nützen einem nur etwas, wenn man [[#Stimmlose S-Laute|stimmlose]] und [[#Stimmhafte S-Laute|stimmhafte S-Laute]] unterscheiden kann.


{{Übung|
===Stimmhafte s-Laute===
;Das stimmhafte "S" fühlen (I)
Wer nicht weiß, was "stimmhaft" in Bezug auf das "S" bedeutet, kann dies erfühlen:
# Die Schülerinnen und Schüler legen eine Hand flach auf ihren Kopf.
# Sie sprechen der Lehrkraft abwechselnd das [[#Stimmhafte S-Laute|stimmhafte]] und das [[#Stimmlose S-Laute|stimmlose "S"]] nach. Dabei ist es für das Lernen hilfreich und einprägsam, die Laute jeweils durch die in der Übung '''Biene ''(oder Fliege)'' und Luftballon''' vorgeschlagenen Bewegungen zu unterstützen, soweit dies mit einer freien Hand noch möglich ist.
# Die Schülerinnen und Schüler beschreiben den Unterschied, den sie fühlen: Beim stimmhaften "S" spüren sie unter der Hand auf ihrem Kopf ein leichtes Vibrieren, beim stimmlosen "S" nicht.
Anschließend sprechen die Schülerinnen und Schüler eine Reihe bekannter Wörter mit jeweils einem der  S-Laute nach und fühlen dabei wiederum denselben Unterschied. - Natürlich können die Schülerinnen und Schüler dies auch paarweise oder in Gruppen machen.
}}
 
{{Übung|
[[Bild:Schtimmtest zzzzz.gif|left|100px|Das stimmhafte "s" (hier "z geschrieben) fühlen]]
;Das stimmhafte "S" fühlen (II)
Zeige- und Mittelfinger auf den Kehlkopf legen, um das Vibrieren beim stimmhaften S deutlich zu spüren
 
;''Vorteil dieser Methode''
Dieses Vorgehen ist eventuell noch deutlicher als mit der Hand auf dem Kopf, außerdem merkt sich jeder sofort, wo und wie das Summen entsteht: durch die schwingenden Stimmbänder im Kehlkopf.}}
 
===Stimmhafte S-Laute===


immer "s" geschrieben
immer "s" geschrieben
Zeile 47: Zeile 24:
:''z.B. in:'' sie, so, Hase ...
:''z.B. in:'' sie, so, Hase ...


===Stimmlose S-Laute===
===Stimmlose s-Laute===


"s", "ss" oder "ß" geschrieben
"s", "ss" oder "ß" geschrieben


:''z.B. in:''  
:''z.B. in:''  
::nass, Nuss, Kuss ... ("ss" nach kurzem Vokal: [[ß-Regel#Regeln für die Schreibung des "ß"|Regel]])
::nass, Nuss, Kuss ... ("ss" nach kurzem Vokal: Regel)
::das, was ... ("s" nach kurzem Vokal: [[ß-Regel#Regeln für die Schreibung des "ß"|Ausnahmen]])
::das, was ... ("s" nach kurzem Vokal: Ausnahme)
::Fuß, Muße, genießen ... ("ß" nach langem Vokal: [[ß-Regel#Regeln für die Schreibung des "ß"|Regel]])
::Fuß, Muße, genießen ... ("ß" nach langem Vokal: Regel)
::Weiß, Fleiß, außerdem ... ("ß" nach Diphthong: [[ß-Regel#Regeln für die Schreibung des "ß"|Regel]])
::Weiß, Fleiß, außerdem ... ("ß" nach Diphthong: Regel)
::Haus ... ("s" nach Diphthong am Wortende: [[ß-Regel#Regeln für die Schreibung des "ß"|Ausnahme]])
::Haus ... ("s" nach Diphthong am Wortende: Ausnahme)
 
===Übungen===
 
'''<u>1. Aufgabe:</u>'''
{{h5p-zum|id=23425|height=200}}
 
'''<u>2. Aufgabe:</u>'''
[[Bild:Schtimmtest zzzzz.gif|left|100px|Das stimmhafte "s" (hier "z geschrieben) fühlen]]
;Das stimmhafte "S" fühlen (II)
Zeige- und Mittelfinger auf den Kehlkopf legen, um das Vibrieren beim stimmhaften S deutlich zu spüren


===Rechtschreibung: ss oder ß?===
{{LearningApp|app=13597652|width=100%|height=750px}}


<br />
[[Kategorie:Aussprache]]
[[Kategorie:Interaktive Übung]]
[[Kategorie:Deutsch]]
[[Kategorie:Unterrichtsidee]]
<div class="box kurzinfo">


==Interaktive Lerneinheit:==
'''<u>3. Aufgabe:</u>'''
s-Schreibung
{{LearningApp|app=13597652|width=100%|height=750px}}
</div>


'''<u>4. Aufgabe:</u>'''
{{H5p-zum|id=100|height=700}}
{{H5p-zum|id=100|height=700}}


'''<u>5. Aufgabe:</u>'''
{{Box|Erklärvideo|s-Schreibung|Kurzinfo}}
{{Box|Erklärvideo|s-Schreibung|Kurzinfo}}
{{#ev:youtube|j74kuItKgoY|800|center}}
{{#ev:youtube|j74kuItKgoY|800|center}}


{{Box|Üben|Ordne richtig zu!|Üben}}
'''<u>6. Aufgabe:</u>'''
 
<div class="lueckentext-quiz">
<div class="lueckentext-quiz">


Zeile 84: Zeile 63:


</div>
</div>
'''<u>7. Aufgabe:</u>'''
* Für diese Aufgabe brauchst du dein AB4. Fülle das AB aus und nutze dafür die Hinweise und Übungen dieser Seite.
[[Digitale Rechtschreibhilfen/Diktattraining mit Checkliste|<big>weiter zur nächsten Seite</big>]]
[[Digitale Rechtschreibhilfen/Digitales Wörterbuch|<big>zurück zur vorherigen Seite</big>]]

Aktuelle Version vom 18. Januar 2024, 14:55 Uhr

Hier findest du verschiedene Hinweise und Übungen zur s-Schreibung.

Im Fokus stehen:

  • 1. Unterscheidung offene/geschlossene Silben.
  • 2. Unterscheidung stimmhafter/stimmloser s-Laut.
Das stimmhafte "s" fühlen

Schreibweisen des s-Lautes

Es gibt drei Schreibweisen des s-Lautes:

s, ss, ß

Stimmlose und stimmhafte s-Laute

Und es gibt zwei unterschiedliche Aussprachen des s-Lautes, die nur zum Teil mit den Schreibweisen übereinstimmen: stimmhafte s-Laute und stimmlose s-Laute.

Stimmlose und stimmhafte s-Laute unterscheiden

Die Regeln für die Schreibung des "ß" nützen einem nur etwas, wenn man stimmlose und stimmhafte S-Laute unterscheiden kann.

Stimmhafte s-Laute

immer "s" geschrieben

z.B. in: sie, so, Hase ...

Stimmlose s-Laute

"s", "ss" oder "ß" geschrieben

z.B. in:
nass, Nuss, Kuss ... ("ss" nach kurzem Vokal: Regel)
das, was ... ("s" nach kurzem Vokal: Ausnahme)
Fuß, Muße, genießen ... ("ß" nach langem Vokal: Regel)
Weiß, Fleiß, außerdem ... ("ß" nach Diphthong: Regel)
Haus ... ("s" nach Diphthong am Wortende: Ausnahme)

Übungen

1. Aufgabe:


2. Aufgabe:

Das stimmhafte "s" (hier "z geschrieben) fühlen
Das stimmhafte "S" fühlen (II)

Zeige- und Mittelfinger auf den Kehlkopf legen, um das Vibrieren beim stimmhaften S deutlich zu spüren


3. Aufgabe:


4. Aufgabe:


5. Aufgabe:

Erklärvideo
s-Schreibung
Video laden
YouTube

6. Aufgabe:

Nach einem kurz gesprochenen Selbstlaut kommt immer ein ss. Bei s handelt es sich um ein stimmhaftes s, bei ß um ein stimmloses s. Den Unterschied können wir hören, wenn wir das Wort übertrieben stark aussprechen. Wenn du dich unsicher fühlst, kannst du auch im Wörterbuch nachsehen.


7. Aufgabe:

  • Für diese Aufgabe brauchst du dein AB4. Fülle das AB aus und nutze dafür die Hinweise und Übungen dieser Seite.


weiter zur nächsten Seite

zurück zur vorherigen Seite

Abgerufen von „https://unterrichten.zum.de/index.php?title=Digitale_Rechtschreibhilfen/Übungen_zur_s-Schreibung&oldid=136508“