Digitale Bearbeitung von Erzählungen (mit Kahoot) und Stationenarbeit mit digitalen Medien: Geschichte der Wiedervereinigung Deutschlands: Unterschied zwischen den Seiten

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{{Box|Steckbrief|
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'''Klasse''': 8
'''Klasse:''' 5-7


'''Unterrichtsfach''': Deutsch
'''Unterrichtsfach:''' Geschichte oder Projekttag


'''Thema''': Erzählungen untersuchen
'''Thema:''' Geschichte der Wiedervereinigung Deutschlands


'''Fachliche Kompetenzziele''': Erzählperspektiven bestimmen/ epische Texte von dramatischen und lyrischen unterscheiden/ Text untersuchen und kommentieren/ Schlussfolgerungen ziehen/ Standard- und Umgangssprache unterscheiden
'''Fachliche Kompetenzziele:''' Ziel ist es, dass die SuS am Ende der Station ein eigenes Bild über die Gedenkorte in Berlin erlangen und in der Lage sind, individuelle Erfahrungen einzuordnen


'''Medienbezogene Kompetenzziele''': mit Textverarbeitungsprogrammen umgehen, Online-Wörterbuch nutzen
'''Medienbezogene Kompetenzziele:''' Umgang mit virtuellen Rundgängen und Tools


'''Eingesetzte Tools''': Microsoft Word, Kahoot-App
'''Eingesetzte Tools:''' App "Google Earth", Kahoot-Quiz, Kurzfilm "Was wollten Sie in Berlin?"


'''technische Voraussetzung''': Computer/iPad notwendig. Die Kahoot-App kann auf dem Handy installiert werden.
'''Technische Voraussetzungen''': VR-Brille oder Cardboard, Tablet oder PC
|Merksatz}}
{{Box|Einsatz|
☒     einmalig    ☐ gelegentlich ☐     dauerhaft


'''Voraussetzung SuS''': Textsortenwissen, Wissen zum Umgang mit Word
☒     im Unterricht ☐    als Hausaufgabe  ☒     als optionale Übung/Freiarbeit
|Merksatz}}


{{Box|'''Einsatz'''|
'''Sonstige Anmerkung''': Es kann durch wenig Wissen im Umgang mit digitalen Medien zu Zeitverlusten (z.B. beim Login) kommen.
☒einmalig      ☒ gelegentlich     ☐ dauerhaft     ☒ im Unterricht     ☐ als Hausaufgabe als optionale Übung/Freiarbeit
| Hervorhebung1}}
| Hervorhebung1}}
{{Box|Kurzbeschreibung Projekt|


'''Sonstige Anmerkung''': Es kann durch wenig Wissen im Umgang mit digitalen Medien zu Zeitverlusten kommen (Computer AGs wären von Vorteil). Material (Erzählung) aus dem Deutschbuch, selbst erstellte Fragen (einfache/schwierige) auf Kahoot.
Die Schüler:innen durchlaufen in Gruppen insgesamt vier Stationen zum Thema Wiedervereinigung Deutschlands. Die Arbeitsphase an den Stationen dauert etwa 30 Minuten. Ergänzend zu den Arbeitsblättern finden die Schüler:innen an den jeweiligen Stationen Übungen mit digitalen Medien. Ein besonderes Geschichts-Erlebnis bietet ein 360'''°'''- Film, bei dem die Schüler:innen die Rolle eines Häftlings der DDR-Staatssicherheit übernehmen.  
|Unterrichtsidee}}


{{Box|Kurzbeschreibung Projekt|
{{Box|Beispiel: Stationen|
Zunächst wurden die Merkmale der Textsorte 'Erzählung' vorgestellt und an der Tafel festgehalten, da die Schüler kein Vorwissen besaßen. Bisher hatten sie sich nur mit Gedichten und Sachtexten beschäftigt. Die zu untersuchende Erzählung „Das Spiegelbild“ wurde als Word-Datei auf IServ (Schulplattform, alle SuS haben einen Account) geteilt. Die SuS haben an den Laptops, die die Schule bereitstellt, die Erzählung gelesen (1. Durchgang im Plenum, 2. Durchgang in Einzelarbeit). Nach dem Lesen wurde der Inhalt der Erzählung im Plenum besprochen.
Insgesamt gibt es vier Stationen, die die Schüler:innen in 3 Unterrichtsstunden durchlaufen:
|Unterrichtsidee }}
 
{{Box|Digitale Arbeit am Text (Einzelarbeit)|
''Station 1: Berlin - die geteilte Stadt''
 
Die Schüler:innen durchlaufen mit VR-Brille/oder am Tablet über die App "Google Earth" eine "Slideshow". Diese ist interaktiv und führt die Schüler:innen nacheinander zu verschiedenen Orten des Mauerfalls oder der Erinnerung an die Teilung Deutschlands.  
 
''Station 2: Die Bundesrepublik Deutschlands: ALTE und NEUE Bundesländer''


*Unbekannte Begriffe markieren und im Online-Wörterbuch nachschlagen (Begriffsbedeutungen als Kommentar verfassen)
Die Schüler:innen erhalten ein angefertigtes Plakat und sollen die Bundesländer mithilfe der laminierten "Hilf mir!- Karten an die richtige Position heften.
*Schlüsselbegriffe markieren
*Randnotizen halten
*Die Erzählung in Sinnabschnitte gliedern


Die SuS brauchten eine Anleitung für die Markierung von Textstellen etc., weil sie keine Erfahrungen mit dem Textverarbeitungsprogramm Word hatten.
''Station 3: Die DDR und die BRD - Das geteilte Deutschland''


'''Kahoot-App (15 Minuten)'''
Die Schüler:innen erhalten das dreiseitige DIN-A4-Dokument (Info-Text und Aufgaben) und ein iPad oder Smartphone. Das Kahoot-Quiz muss on der Lehrkraft zum Info-Text selbstständig angefertigt werden.


Der Einsatz der App erfolgt zunächst in Einzelarbeit. Die Schüler:innen beschäftigen sich mit 10 inhaltlichen Fragen, in denen Musterlösungen vorgegeben sind. Die Fragen haben eine zeitliche Begrenzung, die je nach Schwierigkeitsgrad der Frage variiert. Anschließend werden im Plenum die Lösungen besprochen.
''Station 4: Was wollen Sie in Berlin?''
|Arbeitsmethode}}
{{Box|Reflexion: Stärken und Schwächen|


In diesem Unterrichtsprojekt konnten die Schüler:innen gleichzeitig fachbezogene und medienbezogene Kompetenzen erwerben. So lernten sie praktisch neue Funktionsweisen mit dem Textverarbeitungsprogramm, mit denen sie sich vorher noch nicht auseinandergesetzt hatten. Des Weiteren konnten sie sich im Rahmen des Kahoot-Quizzes, der beliebig wiederholt werden konnte, differenziert mit dem Unterrichtsthema beschäftigen. Die Erzählung könnte auch im Philosophieunterricht herangezogen werden, weil sie insbesondere das Thema Selbstreflexion behandelt. Mit entsprechendem Scaffolding könnte die Erzählung auch in anderen Jahrgängen untersucht werden.  
Die VR-Erfahrung "Was wollen Sie in Berlin" erzählt die Geschichte eines Stasi-Verhörs aus der Sicht eines Häftlings. Die Schüler:innen durchlaufen alle Stationen, die ein Stasi-Gefangener auch hatte.
|Meinung}}
{{Box|Beispiel: Kahoot-Fragen|


'''https://create.kahoot.it/details/7b7b216b-f607-42d1-a97b-5c48ac12430f'''
Hier geht es zum Video [https://www.youtube.com/watch?v=ZKP54B0yu3M "Was wollen Sie in Berlin?!"]:
|Farbe={{Farbe|orange|dunkel}} }}


[[Kategorie:Deutsch]]
{{#ev:youtube|ZKP54B0yu3M|800|center}}
[[Kategorie:Deutsch-Digital]]
|Arbeitsmethode}}
<br />
{{Box|Arbeitsblatt|
[[Datei:Arbeitsblätter Wiedervereinigung.pdf|mini|Stationenarbeit zur Geschichte der Wiedervereinigung Deutschlands]]
|Download|Lösung|Farbe={{Farbe|orange|dunkel}} }}
[[Kategorie:Geschichte]]
[[Kategorie:Stationenlernen]]
[[Kategorie:Deutsche Geschichte]]
[[Kategorie:Wiedervereinigung]]
[[Kategorie:Digitale Medien]]
[[Kategorie:Digitale Medien]]
[[Kategorie:Sekundarstufe 1]]
[[Kategorie:Unterrichtsidee]]
[[Kategorie:Erzählungen]]
[[Kategorie:Erzählperspektive]]
[[Kategorie:Epische Texte]]
[[Kategorie:UDIN]]
[[Kategorie:UDIN]]

Version vom 24. April 2023, 08:58 Uhr

Steckbrief

Klasse: 5-7

Unterrichtsfach: Geschichte oder Projekttag

Thema: Geschichte der Wiedervereinigung Deutschlands

Fachliche Kompetenzziele: Ziel ist es, dass die SuS am Ende der Station ein eigenes Bild über die Gedenkorte in Berlin erlangen und in der Lage sind, individuelle Erfahrungen einzuordnen

Medienbezogene Kompetenzziele: Umgang mit virtuellen Rundgängen und Tools

Eingesetzte Tools: App "Google Earth", Kahoot-Quiz, Kurzfilm "Was wollten Sie in Berlin?"

Technische Voraussetzungen: VR-Brille oder Cardboard, Tablet oder PC

Einsatz

☒     einmalig    ☐ gelegentlich ☐     dauerhaft

☒     im Unterricht ☐    als Hausaufgabe  ☒     als optionale Übung/Freiarbeit

Sonstige Anmerkung: Es kann durch wenig Wissen im Umgang mit digitalen Medien zu Zeitverlusten (z.B. beim Login) kommen.

Kurzbeschreibung Projekt


Die Schüler:innen durchlaufen in Gruppen insgesamt vier Stationen zum Thema Wiedervereinigung Deutschlands. Die Arbeitsphase an den Stationen dauert etwa 30 Minuten. Ergänzend zu den Arbeitsblättern finden die Schüler:innen an den jeweiligen Stationen Übungen mit digitalen Medien. Ein besonderes Geschichts-Erlebnis bietet ein 360°- Film, bei dem die Schüler:innen die Rolle eines Häftlings der DDR-Staatssicherheit übernehmen.

Beispiel: Stationen
Arbeitsmethode


Arbeitsblatt
Stationenarbeit zur Geschichte der Wiedervereinigung Deutschlands
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