Benutzer:Wilke de Vries/Muster erkennen und geschickt fortsetzen und Erdbeben und Logarithmus/Entstehung von Erdbeben: Unterschied zwischen den Seiten

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{{Navigation verstecken|{{Lernpfad Erdbeben und Logarithmus}}}}
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{{Box|Info: Einstieg|In diesem Kapitel '''Entstehung von Erdbeben''' wollen wir herausfinden, wie Erdbeben eigentlich entstehen und warum manche Regionen auf der Welt davon häufiger betroffen sind als andere.|Kurzinfo}}


{{Box|Aufgabe 1|
'''Auftreten von Erdbeben'''


# Öffne den folgenden Link. Du wirst zu einer Seite der ZAMG (Zentralanstalt für Meteorologie und Geodynamik) weitergeleitet. Dort findest du eine Übersicht der weltweiten Erdbeben.
# Verschaffe dir einen Überblick: Was zeigt die Karte auf dieser Seite? Wo sind in den letzten 14 Tagen Erdbeben aufgetreten?
# Nimm den '''Arbeitsplan (Aufgabe 1: Auftreten von Erdbeben)''' zur Hand.
# Markiere auf der stummen Karte jene Regionen, welche in den letzten 14 Tagen von Erdbeben betroffen waren.
# Vergleiche diese Karte nun mit jener der Plattengrenzen am Arbeitsplan.
# Was fällt dir auf? Wo treten Erdbeben vermehrt auf? Formuliere deine Vermutung in vollständigen Sätzen.
# Diskutiere deine Notizen mit einer Mitschülerin oder einem Mitschüler.
<br/>
'''Link:''' [https://www.zamg.ac.at/cms/de/geophysik/erdbeben/aktuelle-erdbeben/karten-und-listen/bebenkarte/welt ZAMG: Übersicht der weltweiten Erdbeben]
|Arbeitsmethode}}


{{Box|Lösung: Aufgabe 1|


Das folgende Video liefert die '''Lösung der Aufgabe 1''':


{{Box|Einführung|Hier wird eine kurze Einführung stehen|Kurzinfo
<br/>
}}
{{#ev:youtube|qaofUrl5ry4|800|center}}
|Lösung}}


{{Box|Info: Plattengrenzen|Die Erdkruste und der kühle obere Teil des Erdmantels wird als ''Lithosphäre'' bezeichnet. Sie besteht aus sechs großen und mehreren kleineren Platten, welche ständig in Bewegung sind. Dabei kommt es immer wieder zum Aufbau von Spannungen. Wird
diese aufgebaute Energie plötzlich frei, entstehen '''Erdbeben'''. Man unterscheidet zwei Arten von Lithosphärenplatten, die ozeanischen und die kontinentalen Platten. An den aktiven Plattengrenzen kann man allgemein drei Arten von Bewegungsprozessen beobachten: ''Divergente Grenzen'', ''konvergente Grenzen'' und ''Transformgrenzen''.


{{Box|Erkundungsaufgabe 1: Muster aus Hölzchen|
*'''Divergente Grenzen''': An diesen Grenzen bewegen sich zwei Platten auseinander, sie divergieren. Es entsteht eine Spalte, welche durch aufsteigendes Magma aus dem Erdmantel gefüllt wird. Eine Folge davon ist beispielsweise die Entstehung von mittelozeanischen Rücken.
'''Diese Aufgabe beantwortest du in deinem Hefter.'''  
*'''Konvergente Grenzen''': An diesen Grenzen bewegen sich zwei Platten aufeinander zu, sie konvergieren. Es kommt zur Subduktion, das heißt, eine Platte taucht unter die andere ab und wird aufgeschmolzen.
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*'''Transformgrenzen''': An diesen Grenzen schieben sich zwei Platten aneinander vorbei. Die Bewegung erfolgt horizontal entlang sogenannter Transformstörungen.<ref>Strahler, A. H. & Strahler, A. N. (2009). ''Physische Geographie''. Stuttgart: Verlag Eugen Ulmer.</ref>


Fabian hat das folgende Muster aus Hölzchen gelegt.
[[Datei:Plattengrenzen.png|900px|Die drei Arten von Plattengrenzen und damit verbundene Formen der Erdoberfläche]]
[[Datei:Hölzchenmuster1.jpg|350px|links]]


|Kurzinfo}}


{{Box|Aufgabe 2|
'''Plattengrenzen'''


# Lies dir die obige Info zum Thema Plattengrenzen aufmerksam durch.
# Nimm den '''Arbeitsplan (Aufgabe 2: Plattengrenzen)''' zur Hand.
# Skizziere die drei Arten von Plattengrenzen auf den Arbeitsplan und beschrifte die Skizzen. Notiere dir dazu die wichtigsten Infos zu den Plattengrenzen stichwortartig.
# ''Wahlaufgabe'': Lade dir die App ''JigSpace'' auf dein Smartphone. Öffne die App. Im Abschnitt ''Science'' findest du Augmented Reality-Animationen zum Aufbau der Erde und zu den Plattengrenzen. Halte den Ablauf der gewählten Animationen stichwortartig auf dem Arbeitsplan fest.
<br/>
Du hast noch nicht genug von diesem Thema? Für mehr Infos, klicke auf diesen Link: [https://geohilfe.de/physische-geographie/geomorphologie/tektonik-und-vulkanismus/plattentektonik-plattengrenzen/ Weiterführende Informationen zum Thema Plattengrenzen]
|Arbeitsmethode}}


<references />


 
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[[Kategorie:Mathematik]]
 
[[Kategorie:Geographie]]
 
[[Kategorie:Lernpfad]]
 
[[Kategorie:Sekundarstufe 2]]
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
'''a)''' Wie viele Hölzchen siehst du? Beschreibe, wie du beim Zählen vorgegangen bist!
 
'''b)''' Findest du auch eine weitere geschickte Zählstrategie? Notiere deine Rechnung!
 
'''c)''' Lucio hat ein ähnliches Muster gelegt. Zeichne beide Muster in dein Heft und ergänze mindestens zwei weitere ähnliche Muster. Wie viele Hölzchen brauchst du für die Muster jeweils?
[[Datei:Hölzchenmuster2.jpg|400px|links]]
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
'''d)''' Berechne wie viele Hölzer du benötigst, um ein eine ähnliche Hölzchenkette mit einer Länge von 19 Hölzchen zu legen. Beschreibe wie du gerechnet hast!
 
{{Lösung versteckt|1=
Hier kannst du dir anschauen, wie Fabian, Lucio und Merle die Hölzchen auf unterschiedliche Weise geschickt zählen. Verwende eine ähnliche Strategie, um dir zu überlegen wie viele Hölzchen du für eine Kette mit der Länge 19 benötigst.
 
<gallery mode="packed" heights="300" style="text-align:center">
Datei:Cems Zählart.jpg|<big>'''Fabians Strategie zu zählen'''</big>
Datei:Lucios Zählart.jpg|<big>'''Lucios Strategie zu zählen'''</big>
Datei:Merles Zählstrategie.jpg|<big>'''Merles Strategie zu zählen'''</big>
</gallery>
 
Fabian erklärt seine Strategie so: Ich sehe in dem Hölzchenmuster ganz viele L-förmige Muster. Für jedes "L" brauche ich 3 Hölzchen. Wenn ich 5 solche "L"-Muster aneinanderlege, brauche ich 3+3+3+3+3=15 Hölzchen.
 
|2=Hilfe zu Aufgabenteil d|3=Hilfe ausblenden}}
 
{{Lösung versteckt|
a-b) Hier gibt es individuelle Lösungen. Zum Vergleich findest du Beispiele für Zählstratgien von Fabian und Lucio in der Hilfe zu Aufgabenteil d) - es gibt aber noch weitere Strategien!
 
c) Hier sind zwei Beispiele für ähnliche Bilder. Deine Lösung kann aber auch andere Muster enthalten!
[[Datei:Beispiel-Bilderfolgen.jpg|400px|links]]
 
d)Für eine Hölzchenkette mit einer Länge von 19 Hölzchen brauchst du insgesamt 57 Hölzchen. Wenn man so zählt wie Fabian (siehe Hilfe zu Aufgabenteil d), dann rechnet man 3+3+3+...+3=57 (19 mal die 3) oder 19*3=57.
|Lösung zur Erkundungsaufgabe 1|Lösung ausblenden}}
|Unterrichtsidee}}
 
 
{{Box|Erkundungsaufgabe: Schokolinsenmuster|
 
Merle hat Muster aus Schokolinsen gelegt. Du sollst ihr jetzt helfen die Bildmuster zu untersuchen.
 
a) Ordne die Bilder und Zahlen an die passenden Stellen in der Tabelle ein. Achtung: Einige Zahlen bleiben übrig und einige Bilder fehlen!
 
{{H5p-zum|id=3647|height=600}}
 
{{Lösung versteckt|Wenn du Schwierigkeiten hast die Zahlen und die Bilder zuzuordnen, zeichne dir die gesamte Bilderfolge mit Punkten in dein Heft! |Tipp zur Bearbeitung der App|Tipp ausblenden|}}
 
'''Diese Aufgabenteile b-d beantwortest du in deinem Hefter.'''
 
b) Beschreibe, wie sich die Bilder von einem Schritt zum nächsten verändern.
Beschreibe, sich die Zahlen von Zahl zu Zahl verändern.
{{Lösung versteckt|Um ihre Überlegung beim Legen der Schokolinsen zu erklären, hat Merle das Muster mit farbig sortierten Schokolinsen gelegt. [[Datei:Zählstrategie Schokolinsen.jpg|400px|links]]|Tipp zur Bearbeitung der App|Tipp ausblenden|}}
|Unterrichtsidee}}
 
 
{{Box|Erkundungsaufgabe: Schokolinsenmuster|
 
 
Wie Bilder kannst du auch Zahlen in eine Reihenfolge schreiben und Regelmäßigkeiten untersuchen. Lucio hat sich eine Zahlenfolge überlegt und in die folgende Tabelle geschrieben.
 
 
c) Schreibe die Tabelle in dein Heft und ergänze zu jeder Zahl ein Bild. 
 
d) Kannst du auch die Zahl an der 10 und 20. Stelle berechnen? Schreibe deine Rechnung auf!
 
|Unterrichtsidee}}
 
 
{{Box|Merke|Hier wird am Ende der Übungen ein Merksatz stehen|Merksatz
}}
 
 
{{Box|Übung|Hier wird es eine Übungsaufgabe zu den neuen Erkenntnissen geben|Üben
}}
 
 
{{Box|Achtung:|Das solltest du beachten|Hervorhebung1
}}

Version vom 21. Juli 2021, 11:53 Uhr


Erdbeben und Logarithmus
  1. Entstehung von Erdbeben
  2. Erdbeben in Österreich
  3. Stärke von Erdbeben
  4. Der Logarithmus
  5. Logarithmische Skalen
  6. Verhalten bei einem Erdbeben
  7. Tsunamis (Optional)
  8. Abschluss


Info: Einstieg
In diesem Kapitel Entstehung von Erdbeben wollen wir herausfinden, wie Erdbeben eigentlich entstehen und warum manche Regionen auf der Welt davon häufiger betroffen sind als andere.


Aufgabe 1

Auftreten von Erdbeben

  1. Öffne den folgenden Link. Du wirst zu einer Seite der ZAMG (Zentralanstalt für Meteorologie und Geodynamik) weitergeleitet. Dort findest du eine Übersicht der weltweiten Erdbeben.
  2. Verschaffe dir einen Überblick: Was zeigt die Karte auf dieser Seite? Wo sind in den letzten 14 Tagen Erdbeben aufgetreten?
  3. Nimm den Arbeitsplan (Aufgabe 1: Auftreten von Erdbeben) zur Hand.
  4. Markiere auf der stummen Karte jene Regionen, welche in den letzten 14 Tagen von Erdbeben betroffen waren.
  5. Vergleiche diese Karte nun mit jener der Plattengrenzen am Arbeitsplan.
  6. Was fällt dir auf? Wo treten Erdbeben vermehrt auf? Formuliere deine Vermutung in vollständigen Sätzen.
  7. Diskutiere deine Notizen mit einer Mitschülerin oder einem Mitschüler.


Link: ZAMG: Übersicht der weltweiten Erdbeben


Lösung: Aufgabe 1


Das folgende Video liefert die Lösung der Aufgabe 1:


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YouTube


Info: Plattengrenzen

Die Erdkruste und der kühle obere Teil des Erdmantels wird als Lithosphäre bezeichnet. Sie besteht aus sechs großen und mehreren kleineren Platten, welche ständig in Bewegung sind. Dabei kommt es immer wieder zum Aufbau von Spannungen. Wird diese aufgebaute Energie plötzlich frei, entstehen Erdbeben. Man unterscheidet zwei Arten von Lithosphärenplatten, die ozeanischen und die kontinentalen Platten. An den aktiven Plattengrenzen kann man allgemein drei Arten von Bewegungsprozessen beobachten: Divergente Grenzen, konvergente Grenzen und Transformgrenzen.

  • Divergente Grenzen: An diesen Grenzen bewegen sich zwei Platten auseinander, sie divergieren. Es entsteht eine Spalte, welche durch aufsteigendes Magma aus dem Erdmantel gefüllt wird. Eine Folge davon ist beispielsweise die Entstehung von mittelozeanischen Rücken.
  • Konvergente Grenzen: An diesen Grenzen bewegen sich zwei Platten aufeinander zu, sie konvergieren. Es kommt zur Subduktion, das heißt, eine Platte taucht unter die andere ab und wird aufgeschmolzen.
  • Transformgrenzen: An diesen Grenzen schieben sich zwei Platten aneinander vorbei. Die Bewegung erfolgt horizontal entlang sogenannter Transformstörungen.[1]

Die drei Arten von Plattengrenzen und damit verbundene Formen der Erdoberfläche


Aufgabe 2

Plattengrenzen

  1. Lies dir die obige Info zum Thema Plattengrenzen aufmerksam durch.
  2. Nimm den Arbeitsplan (Aufgabe 2: Plattengrenzen) zur Hand.
  3. Skizziere die drei Arten von Plattengrenzen auf den Arbeitsplan und beschrifte die Skizzen. Notiere dir dazu die wichtigsten Infos zu den Plattengrenzen stichwortartig.
  4. Wahlaufgabe: Lade dir die App JigSpace auf dein Smartphone. Öffne die App. Im Abschnitt Science findest du Augmented Reality-Animationen zum Aufbau der Erde und zu den Plattengrenzen. Halte den Ablauf der gewählten Animationen stichwortartig auf dem Arbeitsplan fest.


Du hast noch nicht genug von diesem Thema? Für mehr Infos, klicke auf diesen Link: Weiterführende Informationen zum Thema Plattengrenzen

  1. ↑ Strahler, A. H. & Strahler, A. N. (2009). Physische Geographie. Stuttgart: Verlag Eugen Ulmer.


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