Zentrische Streckung/Abbildung durch zentrische Streckung/2.Station und Benutzer:HWollny/Quadratische Funktionen und ihre Graphen: Unterschied zwischen den Seiten

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__NOTOC__
==Informationen zur Bearbeitung==
{{Navigation verstecken
<br />
|{{Abbildungen durch zentrische Streckung}}
|Lernschritte einblenden
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}}


==2. Station: Streckungsfaktor==
==Die quadratische Funktion der Form <math>f(x)=x^2</math> und ihr Graph die Normalparabel==


In dem nächsten Fall ist das Urbild ein Dreieck, das du zentrisch strecken kannst, indem du an dem Schieberegler ziehst. Der Schieberegler durchläuft die positiven Zahlen von k=0 bis k=3.
==Quadratische Funktionen der Form <math>f(x)=ax^2</math>==
Was verändert sich? Orientiere dich dabei an den nach dem Applet stehenden Fragen:
{{Box|Information|Für die heutige Unterrichtseinheit benötigt ihr euren Lernhefter und ein Tablet.|Hervorhebung1
}}Wir beschäftigen uns heute mit quadratischen Funktionen der Form <math>f(x)=ax^2</math>.  


<ggb_applet height="400" width="700" showreseticon="true" id="tq6aeeee" />
====Phase 1: Stammgruppenphase====
{{Box|Ablauf Stammgruppenphase|
Kommt in euren Stammgruppen zusammen (z.B. alle von euch, mit einer 1 auf dem Puzzleteil bilden die Gruppe 1, alle mit einer 2 die Gruppe 2 usw.).
Klickt auf den Button mit der eurer Gruppe entsprechenden Zahl und bearbeitet die Aufgabe(n). |Hervorhebung1
}}


<quiz display="simple">
{{button
|position=links
|text=Gruppe 1
|link= https://www.geogebra.org/m/sn7cumtv
|hervorhebung=ja
}}


{'''Auf welcher Seite von Z liegen das <span style="color:#0000ff">Urbild</span> und das <span style="color:#009900">Bild</span>?'''}
{{button
+Sie liegen auf '''derselben''' Seite.
|position=links
-Sie liegen auf '''verschiedenen''' Seiten.
|text=Gruppe 2
|link=https://www.geogebra.org/m/rwuefnpa
|hervorhebung=ja
}}
{{button
|position=links
|text=Gruppe 3
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|hervorhebung=ja
}}
{{button
|position=links
|text=Gruppe 3
|link=https://www.geogebra.org/m/raufghch
|hervorhebung=ja
}}


{'''Wie verändert sich das <span style="color:#009900">Bild</span> im Vergleich zum <span style="color:#0000ff">Urbild</span>, wenn k>1 ist?'''}
====Phase 2: Expertengruppenphase====
+Das <span style="color:#009900">Bild</span> wird '''größer'''.
{{Box|Ablauf Expertengruppen|
-Das <span style="color:#009900">Bild</span> wird '''kleiner'''.
Kommt in den Expertengruppen zusammen (z.B. alle von euch, mit einem gelben Puzzleteil bilden Expertengruppe 1, alle mit einem grünen Puzzleteil Expertengruppe 2 usw.).
-Das <span style="color:#009900">Bild</span> ist '''identisch''' mit dem <span style="color:#0000ff">Urbild</span>.
Stellt euch gegenseitig eure Erkenntnisse vor und füllt (mit Bleistift) die Tabelle in eurem Lernhefter aus.
 
Kontrolliert eure Ergebnisse, indem ihr den Merksatz vervollständigt.
{'''Wie verändert sich das <span style="color:#009900">Bild</span> im Vergleich zum <span style="color:#0000ff">Urbild</span>, wenn 0<k<1 ist?'''}
|Hervorhebung1
-Das <span style="color:#009900">Bild</span> wird '''größer'''.
}}
+Das <span style="color:#009900">Bild</span> wird '''kleiner'''.
{{Box|Merksatz
-Das <span style="color:#009900">Bild</span> ist '''identisch''' mit dem <span style="color:#0000ff">Urbild</span>.
|<nowiki>Vervollständigt den Merksatz mit den Informationen der Gruppenphase.</nowiki>}}{{LearningApp
 
| app = prwarxadt22
{'''Wie verändert sich das <span style="color:#009900">Bild</span> im Vergleich zum <span style="color:#0000ff">Urbild</span>, wenn k=1 ist?'''}
| width = 100%
-Das <span style="color:#009900">Bild</span> wird '''größer'''.
| height = 400px
-Das <span style="color:#009900">Bild</span> wird '''kleiner'''.
}}<br />
+Das <span style="color:#009900">Bild</span> ist '''identisch''' mit dem <span style="color:#0000ff">Urbild</span>.
 
 
</quiz>
 
 
'''Dieses Mal durchläuft der Schieberegler die negativen Zahlen von k=-3 bis k=0.'''<br>'''Was verändert sich? Orientiere dich dabei an den nach dem Applet stehenden Fragen:'''
 
 
<ggb_applet height="400" width="700" showreseticon="true" id="fdvzgdek" />
 
<quiz display="simple">
 
{'''Auf welcher Seite von Z liegen das <span style="color:#0000ff">Urbild</span> und das <span style="color:#009900">Bild</span>?'''}
-Sie liegen auf '''derselben''' Seite.
+Sie liegen auf '''verschiedenen''' Seiten.
 
{'''Wie verändert sich das <span style="color:#009900">Bild</span> im Vergleich zum <span style="color:#0000ff">Urbild</span>, wenn  k< -1 ist?'''}
+Das <span style="color:#009900">Bild</span> wird '''größer'''.
-Das <span style="color:#009900">Bild</span> wird '''kleiner'''.
-Das <span style="color:#009900">Bild</span> ist '''identisch''' mit dem <span style="color:#0000ff">Urbild</span>.
-Das <span style="color:#009900">Bild</span> ist die '''Spiegelung''' von dem <span style="color:#0000ff">Urbild</span>.
 
{'''Wie verändert sich das <span style="color:#009900">Bild</span> im Vergleich zum <span style="color:#0000ff">Urbild</span>, wenn 0>k> -1 ist?'''}
-Das <span style="color:#009900">Bild</span> wird '''größer'''.
+Das <span style="color:#009900">Bild</span> wird '''kleiner'''.
-Das <span style="color:#009900">Bild</span> ist '''identisch''' mit dem <span style="color:#0000ff">Urbild</span>.
-Das <span style="color:#009900">Bild</span> ist die '''Spiegelung''' von dem <span style="color:#0000ff">Urbild</span>.
 
{'''Wie verändert sich das <span style="color:#009900">Bild</span> im Vergleich zum <span style="color:#0000ff">Urbild</span>, wenn k= -1 ist?'''}  
-Das <span style="color:#009900">Bild</span> wird '''größer'''.
-Das <span style="color:#009900">Bild</span> wird '''kleiner'''.
-Das <span style="color:#009900">Bild</span> ist '''identisch''' mit dem <span style="color:#0000ff">Urbild</span>.
+Das <span style="color:#009900">Bild</span> ist die '''Spiegelung''' von dem <span style="color:#0000ff">Urbild</span>.
 
</quiz>
 
 
'''Das, was du in dieser Station festgestellt hast, ist im folgenden Text zusammengefasst.'''
 
'''Bei ein paar Wörtern sind leider die Buchstaben durcheinandergekommen. Ordne diese Buchstaben so, dass die Wörter einen Sinn ergeben!'''
 
<div class="schuettel-quiz">
Wenn k die positiven Zahlen durchläuft, liegt das <span style="color:#009900">Bild</span> auf '''derselben''' Seite wie das <span style="color:#0000ff">Urbild</span>. Beim Einsetzen von negativen Zahlen für k liegen <span style="color:#009900">Bild</span> und <span style="color:#0000ff">Urbild</span> auf '''verschiedenen''' Seiten.<br>
Wenn k > 1 und k < -1 ist, liegt eine '''Vergrößerung''' des <span style="color:#009900">Bildes</span> vor. Im Gegensatz dazu liegt bei 0 < k < 1 und 0 > k > -1 eine '''Verkleinerung''' des <span style="color:#009900">Bildes</span> vor.<br>
Die '''Identität''' des <span style="color:#009900">Bildes </span> mit dem <span style="color:#0000ff">Urbild</span> ist bei k = 1. Bei k = -1 wurde das  <span style="color:#009900">Bild</span> auf das <span style="color:#0000ff">Urbild</span> '''gespiegelt'''.
</div>
 
[[Bild:Porzelt_lobenderPanto1.jpg]]
<br>
<br>
 
{{Fortsetzung|weiter=Fortsetzung: Streckungsfaktor|weiterlink=../2.Station Fortsetzung}}
[[Kategorie:Interaktive Übung]]
[[Kategorie:GeoGebra]]
[[Kategorie:R-Quiz]]

Version vom 28. Juli 2022, 09:12 Uhr

Informationen zur Bearbeitung


Die quadratische Funktion der Form und ihr Graph die Normalparabel

Quadratische Funktionen der Form

Information
Für die heutige Unterrichtseinheit benötigt ihr euren Lernhefter und ein Tablet.

Wir beschäftigen uns heute mit quadratischen Funktionen der Form .

Phase 1: Stammgruppenphase

Ablauf Stammgruppenphase

Kommt in euren Stammgruppen zusammen (z.B. alle von euch, mit einer 1 auf dem Puzzleteil bilden die Gruppe 1, alle mit einer 2 die Gruppe 2 usw.).

Klickt auf den Button mit der eurer Gruppe entsprechenden Zahl und bearbeitet die Aufgabe(n).


[1]


[2]


[3]


[3]


Phase 2: Expertengruppenphase

Ablauf Expertengruppen

Kommt in den Expertengruppen zusammen (z.B. alle von euch, mit einem gelben Puzzleteil bilden Expertengruppe 1, alle mit einem grünen Puzzleteil Expertengruppe 2 usw.). Stellt euch gegenseitig eure Erkenntnisse vor und füllt (mit Bleistift) die Tabelle in eurem Lernhefter aus. Kontrolliert eure Ergebnisse, indem ihr den Merksatz vervollständigt.

Merksatz
Vervollständigt den Merksatz mit den Informationen der Gruppenphase.