Boot Camp und Lernpfad Weimarer Republik/Entstehung der Weimarer Republik: Unterschied zwischen den Seiten

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__KEIN_INHALTSVERZEICHNIS__
'''''Boot Camp''''' ist ein 2006 erschienener [[Roman]] von [[Morton Rhue]]. Darin geht es um einen 16-Jährigen, der in ein so genanntes [[#Boot Camps in den USA|Boot Camp]] eingewiesen wird.
{{Box|Aufgabe MemoFlip|
'''Welche Schwerpunkte sollen in das MemoFlip?'''
* Verlauf der Novemberrevolution
* Inhalte der Doppelten Republikausrufung
* wesentliche Inhalte der Weimarer Verfassung|Hervorhebung1}}


==Worum geht's?==
:''"You don't get out by giving them what you '''think''' they want. You don't get out until you '''are''' what they want."''


'''Connor''', so heißt der sechzehnjährige ICH-Erzähler, wird nach einer längeren Nachtfahrt in das Erziehungslager ''„Lake Harmony“'' irgendwo tief in der US-amerikanischen Wildnis eingeliefert.


Dies geschieht auf Wunsch seiner Eltern, wohlhabende Geschäftsleute, da er die Liebesbeziehung zu seiner zehn Jahre älteren Lehrerin ''Sabrina'' nicht aufgeben wollte. Die Kosten für den Aufenthalt im Lager betragen 4000 Dollar im Monat, die Zeitdauer ist offen und vom Erfolg der Behandlung abhängig, die Eltern haben sich mit allem schriftlich einverstanden erklärt, was mit ihrem Sohn zum Zwecke seiner Umerziehung (''„rewiring“'') geschieht.
=== Der Beginn der Novemberrevolution ===


Connor ist hochbegabt, d.h. er hat einen hohen IQ und ein fotographisches Gedächtnis, war in der Schule unterfordert und dies führte dazu, dass er den Unterricht nur noch unregelmäßig besuchte. 
{{Aufgabe|'''MemoFlip'''


Im Boot Camp beginnt nun vom ersten Augenblick an der Umerziehungsprozess. Die verschiedenen Erfolgsgrade sind durch Kleidung gekennzeichnet, die Fortgeschrittenen dürfen die Noch-nicht-Belehrbaren drangsalieren und körperlich misshandeln, die Wärter tun dies psychologisch durch entwürdigende Sprache, der Zögling wird ständig in Situationen gebracht, in denen er sich nur falsch verhalten kann.  
Fasse den Verlauf der Novemberrevolution stichpunktartig auf deinem MemoFlip zusammen. Nutze dafür folgende Begriffe/Daten: Matrosenaufstand - 09. November 1918 - Doppelte Republikausrufung - Scheidemann - Liebknecht - Rat der Volksbeauftragten.  
}}


Connor vermag es, trotz seiner Intelligenz und Körpergröße, nicht, allen Fallen, die ihm von Wärtern und Mitzöglingen gestellt werden, zu entgehen. Er verbringt Wochen in Isolierhaft, wird verprügelt und gedemütigt, seine völlige Unterwerfung - also die Einsicht, dass seine Eltern ihn zu Recht in dieses Umerziehungslager geschickt haben - gelingt aber nicht.


Dadurch erweckt er die Aufmerksamkeit von zwei Insassen, die sich ebenfalls der Umerziehung durch Unterwerfung entzogen haben und dadurch viel zu leiden haben: ein kleiner schmächtiger Junge aus seiner Gruppe (''Pauly'') und die Langzeit-Insassin ''Sarah'', mit der er kleine Zettel-Botschaften austauscht. Für beide ist Connor der Hoffnungsträger, mit dessen Hilfe sie eine Flucht planen. Connor selbst hat zuerst diese Absicht gar nicht, denn er hofft immer noch darauf, seine Sabrina wieder zu sehen. Die ziemlich konkreten Planungen der beiden anderen und die Zuspitzung seiner eigenen Situation zwingen ihn schließlich zur Umsetzung der Fluchtpläne.


== Das Buch ==
{{Box|Auftrag|Schau dir den kurzen Ausschnitt aus dem Lernvideo an und beantworte die Fragen.|Unterrichtsidee }}


* Morton Rhue: Boot Camp (Englisch). Ravensburger, Ravensburg 2006, gebunden: ISBN 3-473-35258-6, broschiert: ISBN 978-3-473-58256-3.  
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:Die englisch-sprachige Ausgabe ist etwas preiswerter als die deutsch-sprachige, enthält ausführliche Worterklärungen und ein Nachwort des Autors.
* Morton Rhue: Boot Camp (Deutsch). Ravensburger, Ravensburg 2006, ISBN 978-3-473-58255-6


==Stimmen==
<div class="multiplechoice-quiz">
*[http://www.rbg.ul.schule-bw.de/eng_morton-rhue.htm Morton Rhue liest aus seinem Buch] im Robert-Bosch-Gymnasium Langenau


*[http://www.buechertreff.de/thread.php?threadid=13362 Boot Camp] - Leserstimmen (www.buechertreff.de)
Warum war ein Teil der deutschen Bevölkerung wütend über die Aussage, dass der Krieg verloren ist? (!Weil sie weiter kämpfen wollte)(!Weil die Aussage nicht wahr war.)(Weil bisher immer vom Sieg gesprochen wurde.)(!Weil die Sozialdemokraten dies bekanntgegeben haben.)


==Hintergrundinfos==
Wie wollte Wilhelm II. die Verantwortung für die Niederlage loswerden?  (!Er trat zurück.)(!Er befehlte, dass der Krieg fortgesetzt wird.)(!Er ließ die Republik ausrufen und wurde zum neuen Kaiser gewählt.)(Er lässt die Regierung durch das Parlament wählen)
===Boot Camps in den USA ===
*[http://de.wikipedia.org/wiki/Bootcamp Wikipedia-Artikel]
* [http://www.nzz.ch/2006/01/12/vm/newzzEICQXTUJ-12.html "Jugendlicher stirbt nach Eintritt in Erziehungslager in Florida] Debatte über Trainingscamps ausgelöst." Neue Zürcher Zeitung, 12. Januar 2006, 08:54, NZZ Online


===Aktuelle Debatte in der BRD===
Welche Forderungen stellten die Amerikaner für das Waffenstillstandsabkommen? (Die Abdankung des Kaisers.) (!Die Besetzung des Deutschen Kaiserreiches.) (!Max von Baden als neuen Reichskanzler) (!Die Inhaftierung der Obersten Heeresleitung.)
* [http://www.jurblog.de/2008/01/08/auf-deutsch-heisst-es-erziehungslager/ "Auf Deutsch heißt es Erziehungslager!"] Meinungsäußerung zur aktuellen Debatte über "Erziehungscamps" (jurblog.de , 8. Januar 2008)


===Modelleinrichtungen in der BRD===
Wie war die Stimmung in Deutschland im Jahr 1918? (!Kriegsfreudig - man wollte weiterkämpfen) (!Es war vielen egal, was passiert.)(Kriegsmüde - die Menschen hungerten.)
*[http://www.stern.de/politik/panorama/:Jugendstrafvollzug-Es-Bootcamps/608080.html Jugendstrafvollzug: Seehaus statt Sibirien] Von Eva Wolfangel
:"Das Projekt Seehaus in der Nähe Stuttgarts geht neue Wege im Umgang mit kriminellen Jugendlichen. Harte Arbeit und die Geborgenheit einer Familie ersetzen Zellen und Wärter - trotz offener Türen ist bisher noch keiner abgehauen. " (www.stern.de, 17. Januar 2008)
*[http://www.prisma-jugendhilfe.de/ Das Seehaus Leonberg] "- Jugendstrafvollzug in freien Formen - im Rahmen des Projekts Chance" stellt sich hier vor.
* [http://www.cjd-creglingen.de/public/home/index.php Das Projekt Chance- Modellprojekt Jugendstrafvollzug in freien Formen] in Creglingen (Ba-Wü) stellt sich und sein Konzept auf diesen Seiten vor.
*[http://www.swr.de/nachrichten/bw/-/id=1622/nid=1622/did=3044446/1ma0tap/index.html Oettinger will "Projekt Chance" fest verankern]
:"Die Landesregierung denkt über einen dritten Standort für das "Projekt Chance" nach. Ein Sprecher des Staatsministeriums bestätigte, dass Ministerpräsident Günther Oettinger (CDU) das Sozialprogramm für junge Strafgefangene ausweiten will. Auch Justizminister Ulrich Goll (FDP) ist dafür." (www.swr.de vom 15.1.08)


*[http://www.durchboxen.de/03_lothar_kannenberg/boxcamp.htm Jugendhilfeeinrichtung Trainingscamp Lothar Kannenberg]
Warum brach die Novemberrevolution aus? (!Streik der Arbeiter in Berlin) (Aufstand der Matrosen in Kiel) (!Ausruf der Republik in München) (!Abdankung des Kaisers)
:"... die Jugendlichen, die sich für unsere Einrichtung entschieden haben, nehmen die Herausforderung an, ohne zu wissen, was auf sie zukommt. Das ist der erste Schritt.  Überfälle, Drogen, Alkohol, Erpressung, Körperverletzung – auf ihrem Weg nach unten haben sie nichts ausgelassen. Sie wissen: Wenn sie es hier im Trainingscamp nicht schaffen, dann geht es direkt in den Knast. Oder zurück auf die Straße, zu den Drogen, zu der Gewalt. Oder in die Psychiatrie. Wer kämpft, kann gewinnen. Wer nicht kämpft, der hat schon verloren!" (www.durchboxen.de)
</div>


==Siehe auch==
* [[Gewalt]]
* [[Morton Rhue]]
* [[Die Welle]]
* [[Löcher|Louis Sachar: Löcher - Die Geheimnisse von Green Lake]]


[[Kategorie:Werk (Englisch)]]
=== Verlauf der Novemberrevolution ===
[[Kategorie:Werke]]
<div class="lueckentext-quiz">
In Kiel wiedersetzten sich die Matrosen gegen den Befehl eine letzte Schlacht gegen Großbritannien zu schlagen. Diese Meuterei löste einen Aufstand aus, der sich über ganz Deutschland ausbreitete und als ''Matrosenaufstand''
in die Geschichte einging. Der Aufstand erreichte am 09. November ''1918'' Berlin. Die Berliner gingen auf die Straße und forderten die Abdankung des ''Kaisers''. Der Kaiser war aber bereits nach Belgien geflohen. Der aktuelle Reichskanzler Max von Baden übergab die Macht an ''Friedrich Ebert'' (SPD) und gab eigenmächtig bekannt, dass der Kaiser abgedankt hat. Daher ruft am Nachmittag, um ca. 14:00 Uhr, Philipp Scheidemann (SPD) die ''Republik''
aus. Nur zwei Stunden später rief ebenfalls Karl Liebknecht (Spartakusbund) die ''sozialistische'' Republik aus. Dieses Ereignis wird auch als ''Dopelte Republikausrufung'' bezeichnet.
 
Der neue Reichskanzler Friedrich Ebert bildet eine vorläufige Regierung, den sog. ''Rat der Volksbeauftragten''. Er bestand aus je 3 Politiker der SPD und der USPD. Die Regierung stand vor dem großen Problem die ''Ordnung''
im Land wiederherzustellen. Aus diesem Grund arbeiten sie mit den Generälen des Kaiserreiches zusammen, die die Republik ''ablehnten''.
</div>
 
 
=== Quellenarbeit - Die Doppelte Republikausrufung ===
Am 09. November erreicht die Revolution auch Berlin. Phillip Scheidemann (SPD) und Karl Liebknecht treten fast zeitgleich auf.
 
{{Box|Auftrag|Arbeite aus den beiden Quellen die Ziele von Scheidemann und Liebknecht heraus.|Unterrichtsidee }}
 
 
'''Q|1 Auszug aus der Rede von Phillip Scheidemann am 09. November 1918, ca. 14:00 Uhr'''
 
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{{Lösung versteckt|
"Der Kaiser hat abgedankt. Er und seine Freunde sind verschwunden. Über sie alle hat das Volk auf der ganzen Linie gesiegt. Das Alte und Morsche, die Monarchie, ist zusammengebrochen. Es lebe das Neue, es lebe die deutsche Republik!"
|Hier findest du den gesprochenen Text von Phillip Scheidemann.|}}
 
'''Q|2 Auszug aus der Rede von Karl Liebknecht am 09. November 1918, ca. 16:00 Uhr'''
 
{{Zitat|
„Der Tag der Revolution ist gekommen. Wir haben den Frieden erzwungen. Der Friede ist ist in diesem Augenblick geschlossen. Das Alte ist nicht mehr. [...] In dieser Stunde proklamieren wir die freie sozialistische Republik Deutschland. [...] Wir wollen an der Stelle, wo die Kaiserstandarte wehte, die rote Fahne der freien Republik Deutschland hissen!"|Karl Liebknecht gegen 16:00 Uhr vor dem Berliner Stadtschloss}}
 
== Die Weimarer Verfassung ==
{{Aufgabe|'''MemoFlip'''
 
# Notiere im MemoFlip, wann die neue Verfassung in Kraft trat.
# Klebe dir das Schema der Weimarer Reichsverfassung in dein MemoFlip (siehe Lehrertisch).
# Der Reichspräsident hatte in der Weimarer Reichsverfassung eine sehr starke Rolle. Er wird daher auch als "Ersatzkaiser" bezeichnet. Belege in 3 Stichpunkten die starke Stellung des Reichskanzlers.
}}
 
{{Lösung versteckt|
# Beginne den Satz mit: "Der Reichspräsident war ein Ersatzkaiser, weil ..."
# Achte bei der Begründung darauf, dass sie inhaltlich stichhaltig ist (Begründung mit Beispiel!)
# Achte besonders, welche Macht ihm die Artikel 25  [http://www.zum.de/psm/weimar/weimar_vv.php#Zweiter%20Abschnitt.%20Der%20Reichstag] und 48 [http://www.chotzen.de/bibliothek/glossar/notverordnung] der Weimarer Reichsverfassung verleihen.
|Hinweis anzeigen|
}}
 
=== Das Resultat der Novemberrevolution war eine gewählte Nationalversammlung. Sie erarbeitete eine neue Verfassung. Die Verfassung trat im August 1919 in Kraft. ===
<br />
[[Datei:Verfassung - WR.png|alternativtext=|rechts|912x912px|Die Verfassung der [[Weimarer Republik]]]]
'''Zuordnungsspiel'''
 
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{{Lernpfad Weimarer Republik}}
 
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Version vom 28. November 2018, 16:55 Uhr


Aufgabe MemoFlip
Welche Schwerpunkte sollen in das MemoFlip?
  • Verlauf der Novemberrevolution
  • Inhalte der Doppelten Republikausrufung
  • wesentliche Inhalte der Weimarer Verfassung


Der Beginn der Novemberrevolution

Aufgabe

MemoFlip

Fasse den Verlauf der Novemberrevolution stichpunktartig auf deinem MemoFlip zusammen. Nutze dafür folgende Begriffe/Daten: Matrosenaufstand - 09. November 1918 - Doppelte Republikausrufung - Scheidemann - Liebknecht - Rat der Volksbeauftragten.



Auftrag
Schau dir den kurzen Ausschnitt aus dem Lernvideo an und beantworte die Fragen.

Warum war ein Teil der deutschen Bevölkerung wütend über die Aussage, dass der Krieg verloren ist? (!Weil sie weiter kämpfen wollte)(!Weil die Aussage nicht wahr war.)(Weil bisher immer vom Sieg gesprochen wurde.)(!Weil die Sozialdemokraten dies bekanntgegeben haben.)

Wie wollte Wilhelm II. die Verantwortung für die Niederlage loswerden? (!Er trat zurück.)(!Er befehlte, dass der Krieg fortgesetzt wird.)(!Er ließ die Republik ausrufen und wurde zum neuen Kaiser gewählt.)(Er lässt die Regierung durch das Parlament wählen)

Welche Forderungen stellten die Amerikaner für das Waffenstillstandsabkommen? (Die Abdankung des Kaisers.) (!Die Besetzung des Deutschen Kaiserreiches.) (!Max von Baden als neuen Reichskanzler) (!Die Inhaftierung der Obersten Heeresleitung.)

Wie war die Stimmung in Deutschland im Jahr 1918? (!Kriegsfreudig - man wollte weiterkämpfen) (!Es war vielen egal, was passiert.)(Kriegsmüde - die Menschen hungerten.)

Warum brach die Novemberrevolution aus? (!Streik der Arbeiter in Berlin) (Aufstand der Matrosen in Kiel) (!Ausruf der Republik in München) (!Abdankung des Kaisers)


Verlauf der Novemberrevolution

In Kiel wiedersetzten sich die Matrosen gegen den Befehl eine letzte Schlacht gegen Großbritannien zu schlagen. Diese Meuterei löste einen Aufstand aus, der sich über ganz Deutschland ausbreitete und als Matrosenaufstand in die Geschichte einging. Der Aufstand erreichte am 09. November 1918 Berlin. Die Berliner gingen auf die Straße und forderten die Abdankung des Kaisers. Der Kaiser war aber bereits nach Belgien geflohen. Der aktuelle Reichskanzler Max von Baden übergab die Macht an Friedrich Ebert (SPD) und gab eigenmächtig bekannt, dass der Kaiser abgedankt hat. Daher ruft am Nachmittag, um ca. 14:00 Uhr, Philipp Scheidemann (SPD) die Republik aus. Nur zwei Stunden später rief ebenfalls Karl Liebknecht (Spartakusbund) die sozialistische Republik aus. Dieses Ereignis wird auch als Dopelte Republikausrufung bezeichnet.

Der neue Reichskanzler Friedrich Ebert bildet eine vorläufige Regierung, den sog. Rat der Volksbeauftragten. Er bestand aus je 3 Politiker der SPD und der USPD. Die Regierung stand vor dem großen Problem die Ordnung im Land wiederherzustellen. Aus diesem Grund arbeiten sie mit den Generälen des Kaiserreiches zusammen, die die Republik ablehnten.


Quellenarbeit - Die Doppelte Republikausrufung

Am 09. November erreicht die Revolution auch Berlin. Phillip Scheidemann (SPD) und Karl Liebknecht treten fast zeitgleich auf.


Auftrag
Arbeite aus den beiden Quellen die Ziele von Scheidemann und Liebknecht heraus.


Q|1 Auszug aus der Rede von Phillip Scheidemann am 09. November 1918, ca. 14:00 Uhr


"Der Kaiser hat abgedankt. Er und seine Freunde sind verschwunden. Über sie alle hat das Volk auf der ganzen Linie gesiegt. Das Alte und Morsche, die Monarchie, ist zusammengebrochen. Es lebe das Neue, es lebe die deutsche Republik!"

Q|2 Auszug aus der Rede von Karl Liebknecht am 09. November 1918, ca. 16:00 Uhr

Zitat
„Der Tag der Revolution ist gekommen. Wir haben den Frieden erzwungen. Der Friede ist ist in diesem Augenblick geschlossen. Das Alte ist nicht mehr. [...] In dieser Stunde proklamieren wir die freie sozialistische Republik Deutschland. [...] Wir wollen an der Stelle, wo die Kaiserstandarte wehte, die rote Fahne der freien Republik Deutschland hissen!"
Karl Liebknecht gegen 16:00 Uhr vor dem Berliner Stadtschloss

Die Weimarer Verfassung

Aufgabe

MemoFlip

  1. Notiere im MemoFlip, wann die neue Verfassung in Kraft trat.
  2. Klebe dir das Schema der Weimarer Reichsverfassung in dein MemoFlip (siehe Lehrertisch).
  3. Der Reichspräsident hatte in der Weimarer Reichsverfassung eine sehr starke Rolle. Er wird daher auch als "Ersatzkaiser" bezeichnet. Belege in 3 Stichpunkten die starke Stellung des Reichskanzlers.
  1. Beginne den Satz mit: "Der Reichspräsident war ein Ersatzkaiser, weil ..."
  2. Achte bei der Begründung darauf, dass sie inhaltlich stichhaltig ist (Begründung mit Beispiel!)
  3. Achte besonders, welche Macht ihm die Artikel 25 [1] und 48 [2] der Weimarer Reichsverfassung verleihen.

Das Resultat der Novemberrevolution war eine gewählte Nationalversammlung. Sie erarbeitete eine neue Verfassung. Die Verfassung trat im August 1919 in Kraft.


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