Lernziele: Unterschied zwischen den Versionen

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== Einführung ==
 
 
=== Lehrplan ===
 
 
''Land:'' Sachsen
 
 
''Schulart:'' Gymnasium
 
 
''Klasse:'' 8
 
 
''Fach:'' Ethik
 
 
''Wahlpflichtbereich 2:'' Okkultismus 4 Ustd.
 
 
 
Sich positionieren zu okkulten Praktiken
 
 
* Pendeln, Gläserrücken, Tarot-Karten
 
* Satanismus
 
* rationale Erklärung scheinbar übersinnlicher Phänomene
 
* psychische Abhängigkeit von okkulten Weltdeutungen
 
* self-fulfilling-prophecy
 
* Pygmalion- Effekt
 
* Verantwortungsbereitschaft
 
 
 
 
=== Lernziele ===
 
'''Grobziel''' <br />
 
 
Die Schülerinnen und Schüler (SuS) positionieren sich zu okkulten Praktiken.
 
 
'''Feinziele'''
 
 
''kognitiv:''<br />
 
 
Die SuS erhalten Einblick in okkulte Praktiken, wie z.B. Pendeln, Gläserrücken und Tarot-Karten-Legen.<br />
 
 
Die SuS kennen rationale Erklärungsmöglichkeiten für scheinbar übersinnliche Phänomene, z.B. den Pygmalion-Effekt (self-fulfilling-prophecy).
 
 
''affektiv:''<br />
 
 
Die SuS erkennen die psychische Abhängigkeit von okkulten Praktiken.
 
 
 
=== Grobgliederung ===
 
 
1. kleines Quiz "Okkult oder nicht?"<br />
 
 
2. Klärung wichtiger Begriffe<br />
 
 
3. Selbstexperiment zum Pendeln/Tarot-Karten-Legen oder Gläserrücken<br />
 
 
4. Erklärungsversuche "Warum funktionieren okkulte Praktiken ?" → Pygmalion- Effekt (self-fulfilling-prophecy)<br />
 
 
5. Beispiel (Erfahrungsbericht) psychischer Abhängigkeit von okkulten Weltdeutungen (Youtube-Video)<br />
 
 
6. Schüler positionieren sich zu okkulten Praktiken
 
[[Kategorie:Ethik]]
 
[[Kategorie:Lernpfade/Ethik]]
 

Version vom 20. November 2019, 12:20 Uhr

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ZUM Unterrichten ist das neue Projekt der ZUM e.V. für die interaktive Erstellung von Lerninhalten.

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