Dokumentation Gruppe 3: Unterschied zwischen den Versionen

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(Zeitliche Übersicht Kurzform)
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| Zeitangaben / Die Schülerinnen und Schüler ... || Indikator, an dem die Bewertung festgemacht wurde || Alle || Anzahl || nicht beobachtbar  
 
| Zeitangaben / Die Schülerinnen und Schüler ... || Indikator, an dem die Bewertung festgemacht wurde || Alle || Anzahl || nicht beobachtbar  
 
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| arbeiten zielstrebig || ___ || ___ || ___ || ___
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| arbeiten zielstrebig || Falten und rollen die Blätter und probieren aus. || || 2 ||
 
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| kooperieren || ___ || ___ || ___ || ___ 
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| kooperieren || Sprechen miteinander, wie man eine Box bauen kann. || || 2 ||  
 
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| wenden Bekanntes an || ___ || ___ || ___ || ___  
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| wenden Bekanntes an || || || || X  
 
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| sind gefordert || ___ || ___ || ___ || ___ 
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| sind gefordert || Wissen offensichtlich nicht, wie man eine Box baut. || X || ||  
 
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| bringen sich aktiv ein || ___ || ___ || ___ || ___
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| bringen sich aktiv ein || Diskutieren über ihre jeweiligen Boxen || || 2 ||
 
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| reflektieren || ___ || ___ || ___ || ___
+
| reflektieren || || || || X
 
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Beobachtbare Störungen:
 
Beobachtbare Störungen:
  
BITTE EINTRAGEN
+
- keine
  
  
 
Fachliche Aspekte:
 
Fachliche Aspekte:
  
BITTE EINTRAGEN
+
- Sie wissen nicht oder haben falsch verstanden, was eine Box ist.
  
  
 
Sonstige Beobachtungen
 
Sonstige Beobachtungen
  
BITTE EINTRAGEN
+
- Schüler und Schülerinnen (SuS) sitzen zunächst abwartend und wissen nicht genau, was sie machen sollen.
 +
 
 +
- Melden zunächst erstmal ihre Rechner an.
 +
 
 +
- Haben Rechner vergessen und holen Ersatz.
 +
 
 +
- Rollen das Blatt immer wieder
 +
 
 +
- SuS-Frage: "Soll das Gefäß aus einem Zettel gemacht werden?"; Ich: "Ja"
 +
 
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- Ich: "Ihr sollt eine nach oben offene Box bauen, nicht irgendein Gefäß."
  
  

Version vom 15. Juni 2011, 15:56 Uhr

Zeitliche Übersicht Kurzform

Kurzform (A = ALLE, Zahlen geben die Anzahl wieder, N = nicht beobachtbar):

Zeitangaben / Die Schülerinnen und Schüler ... 00-10 10-20 20-30 30-40 40-50 50-60 60-70 70-80 Zusammenfassender Kommentar
arbeiten zielstrebig 2 A 2 2 A 2 A Grundsätzlich ja, aber häufig nur zwei der vier Schüler.
kooperieren 2 3 2 2 N A A Grundsätzlich ja, aber häufig nur zwei der vier Schüler.
wenden Bekanntes an N 3 N 2 A N 2 Wenn es nötig war, wurde dies zu großen Teilen getan.
sind gefordert A A N N A A A Bis auf beim Lesen des Kontrollblatts immer und alle.
bringen sich aktiv ein 2 3 2 N A 3 2 Grundsätzlich ja, aber häufig nur zwei der vier Schüler.
reflektieren N N 2 2 2 N 2 Eher selten. Wenn ja, primär zwei Schüler.

Zeitliche Übersicht Langform

Vollständige Protokollbögen (Bitte ergänzende Screens ggf. einfügen):