Dokumentation Gruppe 3: Unterschied zwischen den Versionen

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(Zeitliche Übersicht Langform)
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Sonstige Beobachtungen
 
Sonstige Beobachtungen
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-Austeilung des Kontroll- und Reflexionsblatts um 10:32 Uhr.
 
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| Zeitangaben / Die Schülerinnen und Schüler ... || Indikator, an dem die Bewertung festgemacht wurde || Alle || Anzahl || nicht beobachtbar  
 
| Zeitangaben / Die Schülerinnen und Schüler ... || Indikator, an dem die Bewertung festgemacht wurde || Alle || Anzahl || nicht beobachtbar  
 
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| arbeiten zielstrebig || ___ || ___ || ___ || ___
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| arbeiten zielstrebig || Holen sich Hilfe. || || 2 ||
 
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| kooperieren || ___ || ___ || ___ || ___ 
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| kooperieren || Diskutieren miteinander. || A || ||  
 
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| wenden Bekanntes an || || || || N  
 
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| sind gefordert || ___ || ___ || ___ || ___ 
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| sind gefordert || Überlegen, wie sie den Reflexionsbogen ausfüllen können. || A || ||  
 
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| bringen sich aktiv ein || || A || ||
 
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| reflektieren || ___ || ___ || ___ || ___
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| reflektieren || Überlegen, was sie wann gemacht haben. || A || ||
 
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Beobachtbare Störungen:
 
Beobachtbare Störungen:
  
BITTE EINTRAGEN
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- Unterhaltungen über Schuhe
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- Boxen sich gegenseitig mit dem Plastikschutz der Rechner
  
  
 
Fachliche Aspekte:
 
Fachliche Aspekte:
  
BITTE EINTRAGEN
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- Schüler: "Reflexion? Was muss man denn jetzt machen?"
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- der Definitionsbereich wird der Zielfunktion zugeordnet.
  
  
 
Sonstige Beobachtungen
 
Sonstige Beobachtungen
  
BITTE EINTRAGEN
+
- Schüler: "Wir haben doch einfach die Formel vom Kontrollblatt genommen."
  
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- Ich: "Ihr könnt nach vorne gehen."
  
Screens:
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- notieren die Zielfunktion bei Zielgröße und Zielfunktion
  
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- Schüler: "Zielfunktion einer Variablen? Ableitung oder was?"
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Screens:
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[[Datei:Gruppe 3, Bogen 6.jpg]]
  
  

Version vom 15. Juni 2011, 16:41 Uhr

Zeitliche Übersicht Kurzform

Kurzform (A = ALLE, Zahlen geben die Anzahl wieder, N = nicht beobachtbar):

Zeitangaben / Die Schülerinnen und Schüler ... 00-10 10-20 20-30 30-40 40-50 50-60 60-70 70-80 Zusammenfassender Kommentar
arbeiten zielstrebig 2 A 2 2 A 2 A Grundsätzlich ja, aber häufig nur zwei der vier Schüler.
kooperieren 2 3 2 2 N A A Grundsätzlich ja, aber häufig nur zwei der vier Schüler.
wenden Bekanntes an N 3 N 2 A N 2 Wenn es nötig war, wurde dies zu großen Teilen getan.
sind gefordert A A N N A A A Bis auf beim Lesen des Kontrollblatts immer und alle.
bringen sich aktiv ein 2 3 2 N A 3 2 Grundsätzlich ja, aber häufig nur zwei der vier Schüler.
reflektieren N N 2 2 2 N 2 Eher selten. Wenn ja, primär zwei Schüler.

Zeitliche Übersicht Langform

Vollständige Protokollbögen (Bitte ergänzende Screens ggf. einfügen):