Evolutionstheorie und Glauben: Unterschied zwischen den Seiten
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In der Geografie geht es um die Erde (griechisch Gaia), in der Biologie um das Leben (griechisch Bios); in der Religion geht es um den Menschen und sein Verhältnis zu Gott, zu den Mitmenschen, zur Welt und zu sich selbst. Das wird uns bis zum Abitur beschäftigen. Trotzdem kann man auch in der fünften Klasse schon einige Grundsätze gut verstehen: | |||
{{Box|Merke|Wir alle sind Menschen – aber jeder und jede auf seine und ihre eigene Weise.|Merksatz}} | |||
{{Box|Üben|Schau dich um! | |||
Jeder Mensch hat ein Gesicht – aber nicht zwei Menschen dasselbe.<br> | |||
Jeder und jede hat eine Lebensgeschichte und macht Erfahrungen – aber jeder und jede andere. | |||
Gibt es weitere Beobachtungen, die in diese Reihe passen? | |||
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{{Box|Aufgabe|Schau Dir Bilder von Menschen an - aus verschiedenen Ländern, von verschiedenen Religionen, Arme und Reiche, Geachtete und Verachtete, Schülerinnen und Schüler Deiner Klasse: | |||
Was haben alle Menschen gemeinsam? - Worin unterscheiden sie sich. | |||
Wie versuchen Menschen, ihre eigene Individualität zum Ausdruck zu bringen? | |||
Denk an | |||
* Wappen | |||
* Heiratsanzeigen | |||
* Bewerbungen | |||
* Vorstellung in der neuen Klasse | |||
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Kennst Du Lebensgeschichten von Verwandten oder von berühmten Menschen? | |||
Lies Dir den Merksatz oben noch einmal durch! | |||
Wird er durch deine Beobachtungen und Überlegungen bestätigt? | |||
Hast du Gründe gefunden, dem Merksatz zu widersprechen? | |||
Bringe Dich in die Diskussion im Unterricht ein! | |||
|Aufgabe}} | |||
==Glauben== | |||
{{blau|Material: | |||
* Bömmels Traum von Hans May (Vorlesebuch Religion, HRSG D. Steinwede, Lahr 1982, 28-36) | |||
* Der Clown, das Hochseil und die Schubkarre nacherzählt von Karl Vörckel. <ref>https://www.rpp-katholisch.de/DesktopModules/rpp.Mediadatabase/Downloader.aspx?FileId=2591&ModId=826</ref> }} | |||
{{Definition|1= | |||
'''Glauben ist ein unbedingtes Vertrauen in die Dinge,''' | |||
'''die man nicht sieht'''. <ref>Hebräerbrief 11,1, KKK 146</ref> | |||
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Dies ist eine sehr wichtige Definition der christlichen Religion. | |||
{{Aufgabe|1=Überlege: | |||
* Wenn Du vor einer schweren Prüfung stehst, welchen Einfluss hat es dann, fest an Dich zu '''glauben''', dass Du das schaffst. | |||
* Kann der Glauben an Dich selbst das Lernen ersetzen? | |||
* Kann der Glauben an den guten Ausgang zum Lernen ermutigen? | |||
* Die Leute '''glauben''' dem Seiltänzer, dass er die Schubkarre sicher über das Seil schieben kann. Aber die Mutter '''glaubt nicht''', dass es eine gute Sache ist, wenn sich ihre Tochter in die Schubkarre setzt. Glauben hat also mindestens zwei Gesichter. Kannst Du den Unterschied formulieren?}} | |||
{{blau|Vorausschau: | |||
Glauben bezieht sich auf ''Dinge, die man nicht sehen kann''. | |||
Gemeint sind | |||
* die eigene Seele, der eigene Mut, das eigene Selbstvertrauen und andere innere Eigenschaften, die man nicht sehen kann, die sich aber im Verhalten auswirken. | |||
* Mut, Liebe, Vertrauen und andere innere Eigenschaften der anderen, die man auch nicht gut prüfen, sondern nur glauben kann. | |||
* übernatürliche gute und böse Kräfte, die in der Bibel ''Engel'' und ''Dämonen'' heißen: Manche Menschen beziehen übernatürliche Kräfte in die Deutung ihrer Erlebnisse mit ein; sie '''glauben, dass''' es solche Kräfte gibt. | |||
* Gott, der Vater, der Sohn und der Heilige Geist: Christen glauben nicht nur, dass es Gott gibt, sondern '''Christen glauben ganz fest an Gott'''. Das '''unbedingte Vertrauen''', von dem die Definition spricht, richtet sich also zuerst auf Gott, dann auf mich selbst, zu dem Gott JA gesagt hat, und auf die Mitmenschen, die Gott mir gegeben hat. | |||
Damit ist schon das ganze Programm des Religionsunterrichtes von der 5. bis zur 12. oder 13. Klasse umschrieben. | |||
}} | |||
==Wie ein Senfkorn== | |||
{{Zitat|'''Die Bibel:''' | |||
Im Evangelium erzählt Jesus zwei verschiedene Geschichten, in denen ein Senfkorn vorkommt: | |||
Er sagte: Wem ist das Reich Gottes ähnlich, womit soll ich es vergleichen? Es ist wie ein Senfkorn, das ein Mann in seinem Garten in die Erde steckte; es wuchs und wurde zu einem Baum, und die Vögel des Himmels nisteten in seinen Zweigen. [Lukas 13,18-19] | |||
Der Herr erwiderte: Wenn euer Glaube auch nur so groß wäre wie ein Senfkorn, würdet ihr zu dem Maulbeerbaum hier sagen: Heb dich samt deinen Wurzeln aus dem Boden, und verpflanz dich ins Meer!, und er würde euch gehorchen. [Lukas 17,6]|}} | |||
==Das Kreuzzeichen== | |||
{{blau|Material | |||
Das Kindermutmachlied von Andreas Ebert <ref>[http://www.wings-of-hope.de/spenden/konfirmandenspende/kindermutmachlied.pdf Das Kindermutmachlied mit Noten]</ref>}} | |||
{{Aufgabe|1=Erzähle, | |||
* woran Du merkst, dass Dich jemand mag. | |||
* wann Dich jemand dringend gebraucht hat, wie Du die Aufgabe gelöst hast und was das für ein Gefühl war.}} | |||
Katholische Christen beginnen ihr Beten mit einem Kreuzzeichen: | |||
[[Datei:kreuzzeichen.jpg|250px|zentriert]] | |||
{{Merke|1= | |||
Christen glauben, | |||
* dass Gott wie ein Vater ist, | |||
* dass er uns liebt und bei uns sein will und Mensch geworden ist, | |||
* dass er in uns wirkt, dass er etwas von uns verlangt, aber uns bei der Erfüllung unserer Aufgaben auch hilft. | |||
Das ist mit dem Kreuzzeichen gemeint.}} | |||
==Vorbilder im Glauben== | |||
{{Aufgabe|1=Suche im Ökumenischen Heiligenlexikon <ref>[http://www.heiligenlexikon.de/ Ökumenisches Heiligenlexikon]</ref> Deinen Vornamen. | |||
Bei manchen Vornamen sind mehrere Heilige angeführt. Wenn Du zum Beispiel "Michael" oder "Mike" heißt, hast Du die Auswahl aus zehn verschiedenen Heiligen. | |||
Du solltest dann Deine Eltern fragen, an welchen Heiligen sie bei der Namensgebung gedacht haben. Oder Du suchst Dir einfach Deinen Heiligen aus. Der oder die Heilige, nach dem oder der Du benannt bist, ist Dein '''Namenspatron'''. | |||
Lege in Powerpoint (oder einem vergleichbaren Programm) eine Folie an, die (wenn möglich) drei Informationen enthält: | |||
* Eine kurze Biografie, aus der hervorgeht, in welcher Zeit Dein Patron gelebt hat und was er besonderes geleistet hat. | |||
* Ein Bild Deiner Heiligen mit den Symbolen, an denen man ihn oder sie erkennt | |||
* Der Festtag Deines Heiligen (Beispiel: Beim Erzengel Michael ist das der 29. September)}} | |||
{{Merke|1=Heilige sind Vorbilder des Glaubens | |||
Es können Sklaven sein wie Julia, Könige und sogar Kaiser wie Heinrich II., es können asketische Mönche sein wie Bruno, der Karthäuser oder gestandene Familienväter und Beamte wie Thomas Moore, Frauen und Männer, Reiche und Arme. | |||
Keine andere Religionsgemeinschaft verehrt so viele und so verschiedene Menschen als vorbildlich.<ref>[http://www.tagesspiegel.de/zeitung/heiliger-michael/791156.html Der Kolumnist Harald Martenstein hat darüber recherchiert.]</ref>}} | |||
==Teste dein Wissen== | |||
[https://h5p.zum.de/apps/lueckentext-angst-und-vertrauen Lückentext] | |||
==Quellenangaben== | |||
<references /> | |||
==Weblinks== | |||
*[http://www.vatican.va/archive/DEU0035/_INDEX.HTM Katechismus der katholischen Kirche] | |||
*[http://www.heiligenlexikon.de Ökumenisches Heiligenlexikon] | |||
[[Kategorie:Religion]] | [[Kategorie:Religion]] | ||
[[Kategorie: | [[Kategorie:Sekundarstufe 1]] | ||
Version vom 4. Dezember 2019, 08:04 Uhr
Wer wir sind
In der Geografie geht es um die Erde (griechisch Gaia), in der Biologie um das Leben (griechisch Bios); in der Religion geht es um den Menschen und sein Verhältnis zu Gott, zu den Mitmenschen, zur Welt und zu sich selbst. Das wird uns bis zum Abitur beschäftigen. Trotzdem kann man auch in der fünften Klasse schon einige Grundsätze gut verstehen:
Merke
Wir alle sind Menschen – aber jeder und jede auf seine und ihre eigene Weise.
Üben
Schau dich um!
Jeder Mensch hat ein Gesicht – aber nicht zwei Menschen dasselbe.
Jeder und jede hat eine Lebensgeschichte und macht Erfahrungen – aber jeder und jede andere.
Gibt es weitere Beobachtungen, die in diese Reihe passen?
Aufgabe
Schau Dir Bilder von Menschen an - aus verschiedenen Ländern, von verschiedenen Religionen, Arme und Reiche, Geachtete und Verachtete, Schülerinnen und Schüler Deiner Klasse:
Was haben alle Menschen gemeinsam? - Worin unterscheiden sie sich.
Wie versuchen Menschen, ihre eigene Individualität zum Ausdruck zu bringen? Denk an
- Wappen
- Heiratsanzeigen
- Bewerbungen
- Vorstellung in der neuen Klasse
Was fällt Dir auf?
Kennst Du Lebensgeschichten von Verwandten oder von berühmten Menschen?
Lies Dir den Merksatz oben noch einmal durch!
Wird er durch deine Beobachtungen und Überlegungen bestätigt?
Hast du Gründe gefunden, dem Merksatz zu widersprechen?
Bringe Dich in die Diskussion im Unterricht ein!
Glauben
Material:
- Bömmels Traum von Hans May (Vorlesebuch Religion, HRSG D. Steinwede, Lahr 1982, 28-36)
- Der Clown, das Hochseil und die Schubkarre nacherzählt von Karl Vörckel. [1]
Definition
Glauben ist ein unbedingtes Vertrauen in die Dinge,
die man nicht sieht. [2]
Dies ist eine sehr wichtige Definition der christlichen Religion.
Aufgabe
Überlege:
- Wenn Du vor einer schweren Prüfung stehst, welchen Einfluss hat es dann, fest an Dich zu glauben, dass Du das schaffst.
- Kann der Glauben an Dich selbst das Lernen ersetzen?
- Kann der Glauben an den guten Ausgang zum Lernen ermutigen?
- Die Leute glauben dem Seiltänzer, dass er die Schubkarre sicher über das Seil schieben kann. Aber die Mutter glaubt nicht, dass es eine gute Sache ist, wenn sich ihre Tochter in die Schubkarre setzt. Glauben hat also mindestens zwei Gesichter. Kannst Du den Unterschied formulieren?
Vorausschau:
Glauben bezieht sich auf Dinge, die man nicht sehen kann.
Gemeint sind
- die eigene Seele, der eigene Mut, das eigene Selbstvertrauen und andere innere Eigenschaften, die man nicht sehen kann, die sich aber im Verhalten auswirken.
- Mut, Liebe, Vertrauen und andere innere Eigenschaften der anderen, die man auch nicht gut prüfen, sondern nur glauben kann.
- übernatürliche gute und böse Kräfte, die in der Bibel Engel und Dämonen heißen: Manche Menschen beziehen übernatürliche Kräfte in die Deutung ihrer Erlebnisse mit ein; sie glauben, dass es solche Kräfte gibt.
- Gott, der Vater, der Sohn und der Heilige Geist: Christen glauben nicht nur, dass es Gott gibt, sondern Christen glauben ganz fest an Gott. Das unbedingte Vertrauen, von dem die Definition spricht, richtet sich also zuerst auf Gott, dann auf mich selbst, zu dem Gott JA gesagt hat, und auf die Mitmenschen, die Gott mir gegeben hat.
Damit ist schon das ganze Programm des Religionsunterrichtes von der 5. bis zur 12. oder 13. Klasse umschrieben.
Wie ein Senfkorn
Das Kreuzzeichen
Material
Das Kindermutmachlied von Andreas Ebert [3]
Aufgabe
Erzähle,
- woran Du merkst, dass Dich jemand mag.
- wann Dich jemand dringend gebraucht hat, wie Du die Aufgabe gelöst hast und was das für ein Gefühl war.
Katholische Christen beginnen ihr Beten mit einem Kreuzzeichen:
Merke
Christen glauben,
- dass Gott wie ein Vater ist,
- dass er uns liebt und bei uns sein will und Mensch geworden ist,
- dass er in uns wirkt, dass er etwas von uns verlangt, aber uns bei der Erfüllung unserer Aufgaben auch hilft.
Vorbilder im Glauben
Aufgabe
Suche im Ökumenischen Heiligenlexikon [4] Deinen Vornamen.
Bei manchen Vornamen sind mehrere Heilige angeführt. Wenn Du zum Beispiel "Michael" oder "Mike" heißt, hast Du die Auswahl aus zehn verschiedenen Heiligen.
Du solltest dann Deine Eltern fragen, an welchen Heiligen sie bei der Namensgebung gedacht haben. Oder Du suchst Dir einfach Deinen Heiligen aus. Der oder die Heilige, nach dem oder der Du benannt bist, ist Dein Namenspatron.
Lege in Powerpoint (oder einem vergleichbaren Programm) eine Folie an, die (wenn möglich) drei Informationen enthält:
- Eine kurze Biografie, aus der hervorgeht, in welcher Zeit Dein Patron gelebt hat und was er besonderes geleistet hat.
- Ein Bild Deiner Heiligen mit den Symbolen, an denen man ihn oder sie erkennt
- Der Festtag Deines Heiligen (Beispiel: Beim Erzengel Michael ist das der 29. September)
Merke
Heilige sind Vorbilder des Glaubens
Es können Sklaven sein wie Julia, Könige und sogar Kaiser wie Heinrich II., es können asketische Mönche sein wie Bruno, der Karthäuser oder gestandene Familienväter und Beamte wie Thomas Moore, Frauen und Männer, Reiche und Arme.
Keine andere Religionsgemeinschaft verehrt so viele und so verschiedene Menschen als vorbildlich.[5]
