Die Mittelsenkrechte und Das Lot: Unterschied zwischen den Seiten

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{{Babel-1|M-digital}}
{{Babel-1|M-digital}}
{|
|<font><b><u>Materialien:</u><br> {{pdf|AB2_Mittelsenkrechte.pdf|Arbeitsblatt zur Mittelsenkrechten}}</b></font>
|}<br>


= <br>Die Mittelsenkrechte =
= Das Lot =
== Das Lot errichten ==
{|
{|
|[[bild:sägen.jpg|170px]]
|''Auf einem ganz bestimmten Punkt''<br>
| width="30px" | <br>
''soll er steh'n mit ganz viel Prunk,''<br>
|''In der schönen Maienzeit,''<br>
''der herrlich geschmückte Tannenbaum''<br>
''wenn die bayerischen Dorfesleut''<br>
''in Max und Moritz' schönsten Raum.''<br>
''viele große Stämme krachen''<br>
|[[Bild:tannenbaum.jpg|100px|right]]
''schmücken und zurechte machen,''<br>
''wünschen Max und Moritz auch''<br>
''sich einen Maibaum zum Gebrauch.''<br>
''Max und Moritz, gar nicht träge,''<br>
''Sägen heimlich mit der Säge,''<br>
''Ritzeratze! voller Tücke,''<br>
''In die Birke eine Lücke.''<br>
''Max und Moritz heimlich geh'n''<br>
''wo der Maibaum nun soll steh'n''<br>
''Dieser wird nun aufgestellt''<br>
''wo es allen Leut' gefällt,''<br>
''wo die Katzen oft 'rumschleichen''<br>
''mittig zwischen den zwei Eichen''
| width = "30px" |<br>
| [[Bild:eichen.jpg|460px]]
|}
|}


<br><br>
'''<u>Aufgabe:</u>'''<br>
Betrachte die obige Skizze der beiden Eichen.
# Überlege zunächst, welche besonderen Eigenschaften der Maibaum von Max und Moritz besitzen muss.
# Welche besonderen Eigenschaften besitzt die rote Gerade? Überlege wie man aufgrund ihrer geometrischen Eigenschaft diese konstruieren kann! <br>
# Konstruiere (auf einem Notizblatt) zwischen zwei beliebigen Punkten eine Mittelsenkrechte!
# Überprüfe Deine Konstruktionsschritte anhand folgender animierten '''[http://www.hirnwindungen.de/wunderland/grundkons/mittelsenk.html Konstruktion]'''!
# Formuliere die einzelnen Konstruktionsschritte schriftlich auf einem Übungszettel! Überprüfe die Konstruktionsschritte mit Deinem Nachbarn!
<br>
<br>
==Was ist eine Mittelsenkrechte?==
<br>
'''<u>Aufgabe:</u>'''
# Zeichne auf einem karierten Blatt eine Strecke [AB] mit <math> \overline{AB} = 6 cm</math>.
# Wähle einen beliebigen Punkt P auf der Strecke, der die Strecke <u>'''''nicht'''''</u> halbiert und konstruiere eine senkrechte Gerade l auf die Strecke [AB], die durch den Punkt P verläuft! Diese Gerade nennt man '''Lot'''!
# Formuliere die einzelnen Konstruktionsschritte schriftlich unter Deine Konstruktion! Besprich diese mit Deinem Nachbarn!
# Überprüfe Deine Konstruktionsschritte mit Hilfe folgender '''[http://www.geogebra.org/de/upload/files/dynamische_arbeitsblaetter/lwolf/grundkonstruktionen/loterrichten.html Animation]'''!
[[Bild:loterrichten.jpg|450px|center]]


{|
{|
|{{Kasten blau |<font>'''Definition der Mittelsenkrechten'''</font>
|{{Kasten blau |<font>'''Definition des Lotes'''</font>
----
----
Eine Gerade heißt '''Mittelsenkrechte''' '''auf eine Strecke [AB]''', wenn sie durch den '''Mittelpunkt'''
Eine Senkrechte durch einen Punkt Q zu einer Geraden g nennt man '''Lot'''.
der Strecke verläuft (die Strecke halbiert) und '''auf ihr senkrecht''' steht.
<br>Der Schnittpunkt des Lotes l mit g heißt '''Lotfußpunkt P'''.}}
Sie wird mit '''m[AB]''' bezeichnet.
|} 
Die Mittelsenkrechte auf eine Strecke ist eine '''Symmetrieachse''' dieser Strecke.}}
=== Konstruktion: Errichten eines Lotes auf einer Geraden g im Punkt P === 
|width="30px"|
Überlege Dir die einzelnen Konstruktionsschritte um ein Lot im Punkt P auf einer Geraden g zu errichten! 
| [[Bild:Mittelsenkrechte.png|220px]]
Überprüfe Deine Überlegungen mit Deinem/r NachbarIn! 
|}
<br>
'''<u>Notiere auf Deinem Arbeitsblatt:</u>'''
<br> 
# Übertrage die Definition der Mittelsenkrechten auf Dein Arbeitsblatt!
'''<u>Merke:</u>'''  
# Wann kommt in der Natur oder im Alltag eine Mittelsenkrechte vor? Überlege Dir mindestens drei weitere Beispiele und notiere sie auf dem Arbeitsblatt!
Gilt P &isin; g, so sagt man auch: Im Punkt P wird das Lot zu g '''errichtet'''.  
<br> 
<br> 
'''<u>Arbeitsaufträge:</u>'''  
# Übertrage die Definition und die Merkregel vom Lot auf Dein Arbeitsblatt!  
# Konstruiere auf dem Arbeitsblatt im Punkt P auf der Geraden g das Lot l! Beschrifte Deine Zeichnung (Lot, Lotfußpunkt etc.)! 
# Übertrage, die (korrigierten) Konstruktionsschritte auf Dein Arbeitsblatt!  
# Welche weiteren Beispiele für ein Lot aus Deinem Alltag kennst Du? 
<br>     
<br>


<br><br>
== Das Lot fällen ==
<table><tr><td>
[[Bild:maxhähnchen.jpg|250px]]</td><td>''Durch den Schornstein mit Vergnügen''<br>
''Sehen sie die Hühner liegen,''<br>
''Die schon ohne Kopf und Gurgeln''<br>
''Lieblich in der Pfanne schmurgeln.''<br>


== Konstruktion der Mittelsenkrechten ==
''Max und Moritz auf dem Dache''<br>
===Konstruktionsschritte===
''sind jetzt tätig bei der Sache.''<br>
'''<u>Arbeitsauftrag:</u>'''
''Max hat schon mit Vorbedacht''<br>
# Konstruieren mit Zirkel und Lineal die Mittelsenkrechte auf Deinem Arbeitsblatt!
''Eine Angel mitgebracht.''<br>
# Notiere die besprochenen '''{{pdf|Konstruktion_Mittelsenkrecht.pdf|Konstruktionsschritte}}''' auf Dein Arbeitsblatt!
<br><br>


===Konstruktion mit Geogebra===
''Schnupdiwup! Da wird nach oben''<br>
'''<u>Aufgabe:'''</u>
''Schon ein Huhn heraufgehoben.''<br>
# Öffne die '''{{Ggb|zweieichen.ggb|GeoGebra-Datei}}''' mit zwei Eichen, am Punkt A und am Punkt B.
''Schnupdiwup! jetzt Numro zwei;''<br>
# Konstruiere die Mittelsenkrechte auf die Strecke [AB], die beide Eichen miteinander verbindet!
''Schnupdiwup! jetzt Numro drei;''<br>
# Speichere die Datei unter dem Namen "Mittelsenkrechte_<<DeinName>>" im Klassenverzeichnis auf der Festplatte ab!
''Und jetzt kommt noch Numro vier:''<br>
''Schnupdiwup! Dich haben wir!''</td></tr></table><br><br>
<br>
<br>
'''Welchen "Weg" muss die Angelschnur nehmen, damit Max und Moritz die Hähnchen erangeln können?'''
=== Konstruktion: Fällen eines Lotes vom Punkt P auf eine Gerade g ===
Überlege Dir die einzelnen Konstruktionsschritte um ein Lot von einem Punkt P auf eine Geraden g zu fällen!
Überprüfe Deine Überlegungen mit Deinem/r NachbarIn! <br>Überprüfe Deine Konstruktionsschritte anhand der '''[http://www.hirnwindungen.de/wunderland/grundkons/lot.html Konstruktion]'''!
<br>
<br>
== Puzzle zur Mittelsenkrechten ==
'''[http://inmare.cspsx.de/Mittelsenkrechte.htm Zuordungspuzzle]''': '''Ordne die jeweiligen "Schatzkarten" den Beschreibungen zu!'''<br><br>
== Wiederholung ==
{|width="80%"
|''Für kühles Eis in der Sommerzeit,''<br>
''sind Max und Moritz zu allem bereit.''<br>
''Rechts der Stadtplan ihrer Stadt,''<br>
''wo sie wohl eine Eisdiele hat?''<br>
|[[Bild:Eisdiele.jpg|280px|middle]]
|}<br>
'''<u>Aufgabe:</u>'''<br>
'''Zeichne alle möglichen Eisdielen in den Stadtplan ein, der von Max und Moritz (Luftlinie!) gleichweit entfernt sind! '''
# Öffne die '''{{ggb|eisdiele.ggb |Geogebra-Datei Eisdiele}}''' und konstruiere die Menge aller Punkte, die von Max und Moritz (Luftlinie!) gleich weit entfernt sind!
# Weiß eingezeichnet sind die Straßen, braun mögliche Gebäudekomplexe. Trage in Geogebra diejenigen Punkte ein, die (Luftlinie!) von Max und Moritz gleichweit entfernt sind und an denen sich eine Eisdiele befinden könnte!
# Wie weit ist die nächste Eisdiele (Luftlinie!) von beiden entfernt?
# Wer von beiden hat den weiteren Weg zur Eisdiele?
<br><br>
== Weitere Aufgaben und Hausaufgabe ==
Schmid A., Weidig I. (Hrsg.): Lambacher Schweizer 7, Mathematik für Gymnasien, Stuttgart 2005:<br>
'''S. 20 / Nr. 22, 23 und 25a)'''
<br><br><br>
<div align="center"><font><b>''Dies nun war der zweite Streich und der dritte folgt zugleich!''</b></font><br></div>
<br>
<br>
{{Lernpfad|<font><b>3. Streich: [[Das Lot]]</b></font>}}
'''<u>Merke:</u>'''
Gilt P &notin; g, so sagt man auch: Im Punkt P wird das Lot auf g '''gefällt'''.
<br> 
<br>
'''<u>Arbeitsaufträge:</u>'''
# Konstruiere auf dem Arbeitsblatt vom Punkt P das Lot l auf die Geraden g! Beschrifte Deine Zeichnung (Lot, Lotfußpunkt etc.)!
# Übertrage, die (korrigierten) Konstruktionsschritte auf Dein Arbeitsblatt!
# Welche weiteren Beispiele für ein Lot aus Deinem Alltag kennst Du?
<br>
<br> 
'''<u>Konstruieren mit GeoGebra:</u>'''
# Speichere folgende {{Ggb|Maxhähnchen.ggb|Datei}} in Deinem Ordner ab!
# Fälle das Lot vom Punkt P auf die Gerade g! Orientiere Dich dabei an den Konstruktionsschritten auf dem Arbeitsblatt!<br>
# Speichere die erstellte Konstruktion unter "Haenchen_<<DeinName_Haus>>" im Klassenverzeichnis ab!
<br>
<br>
<br>
== ''Für besonders flinke Schüler:'' Formuliere eine Aufgabe und konstruiere ==
{|
|
:1. Betrachte das nebenstehende Bild und überlege Dir eine Aufgabenstellung, in der man ein Lot konstruieren muss. Beginne beispielsweise mit: <br>
:::Max und Moritz stets bereit <br>
:::gerade in der heißen Sommerzeit... <br>
:2. Öffne die '''{{Ggb|boote.ggb |Geogebra-Datei}}''' und löse Deine erdachte Aufgabe durch Konstruktion des Lotes!
|[[Bild:boote.jpg|450px]]
|}<br><br>
== Vertiefung und Wiederholung ==
<br><br>


<div align="center">
'''Hausaufgabe: S. 18 Nr 6''' ''Welches Buch? Titel''
<br>
<br><div align="center">
{|
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|{{Lernpfad|<font><b>1. Streich: [[Die Winkelhalbierende]]</b></font>}}
|{{Lernpfad|<font><b>1. Streich: [[Die Winkelhalbierende]]</b></font>}}
Zeile 105: Zeile 104:
|{{Lernpfad|<font><b>3. Streich: [[Das Lot]]</b></font>}}
|{{Lernpfad|<font><b>3. Streich: [[Das Lot]]</b></font>}}
|}
|}
</div>
</div><br>
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Version vom 6. März 2007, 14:00 Uhr

Vorlage:Babel-1

Das Lot

Das Lot errichten

Auf einem ganz bestimmten Punkt

soll er steh'n mit ganz viel Prunk,
der herrlich geschmückte Tannenbaum
in Max und Moritz' schönsten Raum.

Tannenbaum.jpg



Aufgabe:

  1. Zeichne auf einem karierten Blatt eine Strecke [AB] mit .
  2. Wähle einen beliebigen Punkt P auf der Strecke, der die Strecke nicht halbiert und konstruiere eine senkrechte Gerade l auf die Strecke [AB], die durch den Punkt P verläuft! Diese Gerade nennt man Lot!
  3. Formuliere die einzelnen Konstruktionsschritte schriftlich unter Deine Konstruktion! Besprich diese mit Deinem Nachbarn!
  4. Überprüfe Deine Konstruktionsschritte mit Hilfe folgender Animation!
Loterrichten.jpg
Vorlage:Kasten blau

Konstruktion: Errichten eines Lotes auf einer Geraden g im Punkt P

Überlege Dir die einzelnen Konstruktionsschritte um ein Lot im Punkt P auf einer Geraden g zu errichten! Überprüfe Deine Überlegungen mit Deinem/r NachbarIn!

Merke: Gilt P ∈ g, so sagt man auch: Im Punkt P wird das Lot zu g errichtet.

Arbeitsaufträge:

  1. Übertrage die Definition und die Merkregel vom Lot auf Dein Arbeitsblatt!
  2. Konstruiere auf dem Arbeitsblatt im Punkt P auf der Geraden g das Lot l! Beschrifte Deine Zeichnung (Lot, Lotfußpunkt etc.)!
  3. Übertrage, die (korrigierten) Konstruktionsschritte auf Dein Arbeitsblatt!
  4. Welche weiteren Beispiele für ein Lot aus Deinem Alltag kennst Du?



Das Lot fällen

Maxhähnchen.jpgDurch den Schornstein mit Vergnügen

Sehen sie die Hühner liegen,
Die schon ohne Kopf und Gurgeln
Lieblich in der Pfanne schmurgeln.

Max und Moritz auf dem Dache
sind jetzt tätig bei der Sache.
Max hat schon mit Vorbedacht
Eine Angel mitgebracht.

Schnupdiwup! Da wird nach oben
Schon ein Huhn heraufgehoben.
Schnupdiwup! jetzt Numro zwei;
Schnupdiwup! jetzt Numro drei;
Und jetzt kommt noch Numro vier:

Schnupdiwup! Dich haben wir!




Welchen "Weg" muss die Angelschnur nehmen, damit Max und Moritz die Hähnchen erangeln können?

Konstruktion: Fällen eines Lotes vom Punkt P auf eine Gerade g

Überlege Dir die einzelnen Konstruktionsschritte um ein Lot von einem Punkt P auf eine Geraden g zu fällen! Überprüfe Deine Überlegungen mit Deinem/r NachbarIn!
Überprüfe Deine Konstruktionsschritte anhand der Konstruktion!

Merke: Gilt P ∉ g, so sagt man auch: Im Punkt P wird das Lot auf g gefällt.

Arbeitsaufträge:

  1. Konstruiere auf dem Arbeitsblatt vom Punkt P das Lot l auf die Geraden g! Beschrifte Deine Zeichnung (Lot, Lotfußpunkt etc.)!
  2. Übertrage, die (korrigierten) Konstruktionsschritte auf Dein Arbeitsblatt!
  3. Welche weiteren Beispiele für ein Lot aus Deinem Alltag kennst Du?



Konstruieren mit GeoGebra:

  1. Speichere folgende Geogebra.svg Datei in Deinem Ordner ab!
  2. Fälle das Lot vom Punkt P auf die Gerade g! Orientiere Dich dabei an den Konstruktionsschritten auf dem Arbeitsblatt!
  3. Speichere die erstellte Konstruktion unter "Haenchen_<<DeinName_Haus>>" im Klassenverzeichnis ab!



Für besonders flinke Schüler: Formuliere eine Aufgabe und konstruiere

1. Betrachte das nebenstehende Bild und überlege Dir eine Aufgabenstellung, in der man ein Lot konstruieren muss. Beginne beispielsweise mit:
Max und Moritz stets bereit
gerade in der heißen Sommerzeit...
2. Öffne die Geogebra.svg Geogebra-Datei und löse Deine erdachte Aufgabe durch Konstruktion des Lotes!
Boote.jpg



Vertiefung und Wiederholung



Hausaufgabe: S. 18 Nr 6 Welches Buch? Titel


Lernpfad


Lernpfad


Lernpfad
3. Streich: Das Lot




Vorlage:Kasten blau