Generatives Schreiben und Beistrich im einfachen Satz: Unterschied zwischen den Seiten

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==Grundlagen==
='''Beistrich (Komma) im einfachen Satz'''=
{{Box|Was ist das und wozu?|
<br>
Schreiben lernt man durch Schreiben.
Texte entstehen aus Texten.


Grundlage des generativen Schreibens ist ein vorgegebener literarischer Text, der als Anregung für das eigene Schreiben der Schüler/innen dient. Produktionsorientiertes Schreiben nach literarischen Vorbildern kann auch im '''DaF/DaZ-Unterricht''' effektiv eingesetzt werden, indem einzelne Elemente, z.B. Wörter, Satzglieder und Strukturen, herausgehoben und dann variiert werden.
{{Box|Arbeitsanweisungen|So gehst du vor:|Unterrichtsidee}}


Geeignet sind kürzere Texte mit begrenztem Wortschatz und wiederkehrenden Strukturen.
*Zum Einstieg in das Thema betrachte zunächst einmal die interaktive Lerneinheit.
|Hervorhebung1}}
*Du erfährst darin die wichtigsten Inhalte zum Thema und bekommst am Ende ein paar Fragen gestellt. Ergänzend dazu, kannst du dir auch das dazugehörige Erklärvideo ansehen.
*Um zu überprüfen, ob du die Inhalte verstanden hast, kannst du direkt im Anschluss die interaktiven Übungen zum Thema machen. Du erhältst sofort eine Rückmeldung, ob du die Aufgabe(n) richtig gelöst hast.
*Möchtest du noch weitere Übungen zum Thema machen, dann lade dir das dazugehörige Arbeitsblatt herunter und fülle es aus.


==Beispiel 1: Dialog==
<br />
{{Box||
<div class="box kurzinfo">
Auf welche Weise sprachliches und literarisches Handeln verknüpft werden und die Schüler/innen motivieren kann, kann am Beispiel eines Textes „Der Löwe“ von Günther Anders durchgespielt werden.


<pre>    Als die Mücke zum ersten Mal den Löwen brüllen hörte, da sprach sie zur Henne:
==Interaktive Lerneinheit:==
    „Der summt aber komisch.“
'''"[https://www.psbregenz.at/moodle_content/deutsch/beistrichEinfach/story_html5.html Beistrich (Komma) im einfachen Satz]"''' (Geeignet für die Darstellung auf interaktiven Whiteboards, aber auch auf allen anderen Endgeräten wie PC, Tablets, Smartphones...)
    „Summen ist gut“, fand die Henne.
</div>
    „Sondern?“, fragte die Mücke.  
 
    „Er gackert“, antwortete die Henne.
{{H5p|id=526706|height=700}}
    „Aber das tut er allerdings komisch.“
 
</pre>
{{Box|Erklärvideo|Beistrich (Komma) im einfachen Satz|Kurzinfo}}
{{#ev:youtube|QiG0N5o_LTw|800|center}}
 
{{Box|Üben|Kreuze an! Welche Regel trifft zu?|Üben}}
 
<div class="multiplechoice-quiz">
 
Sie besucht uns Montag, den 02. Mai. (!Anrede)  (Datum) (!Aufzählung) (!Apposition)


Mit Hilfe gezielter lexikalischer und grammatischer Informationen werden die Voraussetzungen für einen eigenen Text der Schüler/innen erarbeitet:
Klaus, könntest du bitte gerade hinsitzen! (Anrede)  (!Datum) (!Aufzählung) (!Apposition)


1. WER hört WEN brüllen? Wer spricht zu WEM?
Wäääh, das ist ja eklig! (!Anrede)  (!Nachgestellte nähere Bestimmung) (!Aufzählung) (Ausruf)


2. Wortschatzarbeit: Wähle andere Tiere. Welche Geräusche machen sie?
Bringst du mir bitte Milch, Käse und Brot vom Einkauf mit. (!Anrede)  (!Apposition) (Aufzählung) (!Ausruf)


  Tiere: der Bär (-en, -en), der Hahn (-s, ”-e), das Pferd (-es, -e), das Schaf (-es, -e) ...
Paula, meine beste Freundin, sitzt in der Klasse hinter mir. (!Anrede) (Apposition) (!Aufzählung) (!Ausruf)
  Geräusche: bellen, knurren, miauen, blöken, wiehern ...
  Redeeinleitungen: sagen, meinen, erwidern, sich wundern ...


3. Schreibauftrag:
Das ist ein altes, seltenes und wertvolles Buch. (!Anrede)  (!Nachgestellte nähere Bestimmung) (!Aufzählung) (Mehrere Adjektive)
:Wähle Deine Tiere und lasse sie auch ein solches Gespräch führen! Das darf auch noch etwas länger sein.
:Verwende statt Präteritum (Vergangenheitsform) das Präsens. Wie verändert sich der erste Satz?
:Bereite mit Deinem Partner den Vortrag vor.
|Hervorhebung2}}
{{Box|Weiterführung|
Ein berühmter deutscher Philosoph hat geschrieben:
:'''„Wenn ein Löwe sprechen könnte, wir könnten ihn nicht verstehen.“'''
:<small>Ludwig Wittgenstein, Philosophische Untersuchungen, Frankfurt 1999, S.568 oder §242 ff</small>
Überlege, ob Du dieser Aussage zustimmen kannst oder nicht.


Schreibe dann Deine Gründe in einem zusammenhängenden Text auf. Beginne z.B. so:
Sie liest sehr gerne Bücher, vor allem Romane. (!Anrede) (Nachgestellte nähere Bestimmung) (!Aufzählung) (!Mehrere Adjektive)
- Ich bin der Meinung, dass ...
  - Mit der Meinung dieses Philosophen bin ich nicht/ nur zum Teil / einverstanden, weil ...
- Diese Aussage von Ludwig Wittgenstein finde ich einleuchtend / übertrieben / falsch, denn ...
|Übung}}


==Beispiel 2: Rollengedicht==
<div class="grid">
<div class="width-1-2" style="background:#eeeeee; padding-top: 10px; border-right:1px;">
'''PLASTIKTÜTENGEDICHT'''
:Ich bin eine Plastiktüte.
:Du meine Güte:
:Ich bin voller Falten,
:neuen und alten,
:und habe schon bessere Zeiten gesehen.
::
:Beim Kaufmann Müller
:war ich der Knüller.
:Mit Wurst und Tomaten
:und frischen Salaten,
:mit Käse und Bohnen und Honigmelonen
:hat mich Herr Müller gefüllt. [...]
::
:Nun lieg ich mit 17 anderen Schwestern
:seit gestern
:in dieser abscheulichen Abfallkist‘,
:Mist!
</div>
</div>
<div class="width-1-2">
<small>aus: Walther Hohenester (Text) / Friedrich Kohlsaat (Bilder): Knülle knalle knüll - wohin mit dem Müll. Sachbilderbuch. Verlag: Ellermann (1993)</small>


{{Box|Gebrauchsanweisung|
:Denke dir ein Ding aus und stelle dir vor, du wärest es:


:Ich bin ein „Kühlschrank“, eine “Waschmaschine“, ein „Fahrrad“, ein „Wirbelwind“, ein Handy ...
{{Box|Download|'''Arbeitsblätter''' zum Thema "'''[https://www.tutory.de/w/d6e65620 Beistrich (Komma) im einfachen Satz]'''" (mit Tutory erstellt und frei anpassbar)|Download}}


:Versetze dich in dessen Lage und verdichte deine Erfahrungen und Gefühle in ein Kühlschrank-, Waschmaschinen-, Handy-  ... Fahrradgedicht.


:Die Zeilen müssen keinen regelmäßigen Rhythmus haben, aber reimen sollten sie sich ab und zu schon.
{{button
|Hervorhebung2}}
|position=links
</div></div>
|text=Zurück zur Übersicht
==Siehe auch==
|link=Benutzer:ChristianSchett/Unterlagen_für_Deutsch
* [[Mit Gedichten arbeiten]]
|hervorhebung=ja
* [[Schreibanlässe und Textarten]]
}}
[[Kategorie: Schreiben]]
[[Kategorie:Rechtschreibung]]
[[Kategorie:Komma]]
[[Kategorie:Beistrich]]

Version vom 6. Juni 2019, 12:09 Uhr

Beistrich (Komma) im einfachen Satz


Arbeitsanweisungen
So gehst du vor:
  • Zum Einstieg in das Thema betrachte zunächst einmal die interaktive Lerneinheit.
  • Du erfährst darin die wichtigsten Inhalte zum Thema und bekommst am Ende ein paar Fragen gestellt. Ergänzend dazu, kannst du dir auch das dazugehörige Erklärvideo ansehen.
  • Um zu überprüfen, ob du die Inhalte verstanden hast, kannst du direkt im Anschluss die interaktiven Übungen zum Thema machen. Du erhältst sofort eine Rückmeldung, ob du die Aufgabe(n) richtig gelöst hast.
  • Möchtest du noch weitere Übungen zum Thema machen, dann lade dir das dazugehörige Arbeitsblatt herunter und fülle es aus.


Interaktive Lerneinheit:

"Beistrich (Komma) im einfachen Satz" (Geeignet für die Darstellung auf interaktiven Whiteboards, aber auch auf allen anderen Endgeräten wie PC, Tablets, Smartphones...)


Erklärvideo
Beistrich (Komma) im einfachen Satz
Video laden
YouTube

Üben
Kreuze an! Welche Regel trifft zu?

Sie besucht uns Montag, den 02. Mai. (!Anrede) (Datum) (!Aufzählung) (!Apposition)

Klaus, könntest du bitte gerade hinsitzen! (Anrede) (!Datum) (!Aufzählung) (!Apposition)

Wäääh, das ist ja eklig! (!Anrede) (!Nachgestellte nähere Bestimmung) (!Aufzählung) (Ausruf)

Bringst du mir bitte Milch, Käse und Brot vom Einkauf mit. (!Anrede) (!Apposition) (Aufzählung) (!Ausruf)

Paula, meine beste Freundin, sitzt in der Klasse hinter mir. (!Anrede) (Apposition) (!Aufzählung) (!Ausruf)

Das ist ein altes, seltenes und wertvolles Buch. (!Anrede) (!Nachgestellte nähere Bestimmung) (!Aufzählung) (Mehrere Adjektive)

Sie liest sehr gerne Bücher, vor allem Romane. (!Anrede) (Nachgestellte nähere Bestimmung) (!Aufzählung) (!Mehrere Adjektive)


Download
Arbeitsblätter zum Thema "Beistrich (Komma) im einfachen Satz" (mit Tutory erstellt und frei anpassbar)


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