Benutzer:HWollny/Quadratische Funktionen und ihre Graphen/Parameter e und Lernpfad Filmanalysen verfassen/Atelier Textproduktion: Unterschied zwischen den Seiten

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=Stammgruppe 1=
In diesem Atelier schreibst du deine eigene Filmanalyse zu einer Sequenz, die du dir selbst aussuchst oder die deine Lehrerin oder dein Lehrer dir vorschlägt.
Dafür musst du sie zuerst planen.
Du kannst nun
* entweder erst deinen gesamten Text planen und ihn dann aufschreiben
* oder deinen Text Schritt für Schritt planen und nach jedem Schritt aufschreiben.


<gallery widths="200" heights="200" style="text-align:center">
Planung der Einleitung:
Datei:En-11.png
a) Erstelle einen Steckbrief zum gesamten Film.
Datei:En-2.png
Datei:En2.png
Datei:En1.png
</gallery>


{{Box-spezial
Hier findest du einen Beispiel-Steckbrief für den Film "The Ball".
|Titel= Info
 
|Inhalt= Die Funktionen, für die ihr Expertinnen und Experten seid, sind alles quadratische Funktionen der Form '''''<math>f(x)=x^2+e</math>'''''.
{| class="wikitable"|+ Steckbrief für den Kurzfilm "The Ball"
Der Buchstabe '''e''' in der Funktionsgleichung wird '''Parameter''' genannt, d.h. wir können für e verschiedene Werte einsetzen und erhalten immer andere Funktionen.
!Titel: || The Ball
|Farbe= Üben       
|-
|Rahmen= 1           
!Regisseur: || Katja Roberts
|Rahmenfarbe= #52A1AD 
|-
|Hintergrund= #c4e3e8
!Jahr: || 2010
}}
|-
!Genre: || Kurzgeschichte
|-
!Laufzeit: || 11 Min.


<span class="brainy hdg-spech-bubbles fa-5x"></span> <u>Was passiert mit dem Graphen, wenn '''e''' sich verändert? </u>
|}
#Verändert in der GeoGebra-Datei mit Hilfe des Schiebereglers oder des Eingabefeldes die Größe des Parameters '''e''' und beobachtet, wie sich '''der Graph''' und die '''Funktionsgleichung''' verändern.
#Diskutiert anschließend die Bedeutung des Parameters '''e''' in der Funktionsgleichung.


<ggb_applet id="kkyrstwv" width="700" height="550" />
{| class="wikitable"|+ Steckbrief für den Kurzfilm "The Ball"
'''Titel:''' The Ball
|-
'''Regisseur:''' Katja Roberts
|-
'''Jahr:''' 2010
|-
'''Genre:''' Kurzgeschichte
|-
'''Laufzeit:''' 11 Min.
|}




<span class="brainy hdg-spech-bubbles fa-5x"></span> '''<u>Welche Funktionsgleichung gehört zu welchem Graphen? </u>'''


<gallery widths="200" heights="200" style="text-align:center">
b) Erstelle einen Steckbrief zur Sequenz, die du analysieren sollst.
Datei:En-11.png|mini|<small>Funktionsgleichung ?</small>
Hier findest du einen Beispiel-Steckbrief für die zweite Sequenz aus dem Film "The Ball", die auch Erna und Ludo analysiert haben.
Datei:En-2.png|mini|<small>Funktionsgleichung ?</small>
Datei:En2.png|mini|<small>Funktionsgleichung ?</small>
Datei:En1.png|mini|<small>Funktionsgleichung ?</small>
</gallery>


{{Box-spezial
Planung Hauptteil:
|Titel=  <div align="center"> '''<math>f(x)=x^2-2</math>''' <span style="color:#C8C8C8"> hallo </span> <math>g(x)=x^2+1</math> <span style="color:#C8C8C8"> hallo </span> <math>h(x)=x^2-2</math> <span style="color:#C8C8C8"> hallo </span><math>k(x)=x^2+1</math> </div> 
Erstelle eine Shotlist.
|Inhalt=
|Farbe= Üben       
|Rahmen= 1           
|Rahmenfarbe= #a0a0a0
|Hintergrund= #C8C8C8
}}


#Ordnet gemeinsam euren Funktionsgraphen die passende Funktionsgleichung zu. Begründet kurz eure Entscheidungen.
Info-Kasten Shotlist
#Überprüft eure Zuordnung anschließend mithilfe von Geogebra.
In einer Shotlist wird die Sequenz in einzelne Einstellungen aufgeteilt. Die Einstellungen werden dann z.B. hinsichtlich Kameraführung, Licht, Farbe und Ton beschrieben.
#Diskutiert die Lage der Graphen der Funktionen <math>f(x)=x^2+3</math> und <math>g(x)=x^2-4</math>, <span class="zum-farbe-Lernpfad">ohne</span> euch die Graphen anzuschauen.
#Überprüft auch hier eure Vermutungen mithilfe von Geogebra.


<ggb_applet id="kkyrstwv" width="700" height="550" />
Planung Schluss:
Gehe noch einmal deine Analyse durch: Welches sind die wichtigsten Ergebnisse? In welchem Zusammenhang stehen sie mit dem Rest des Films? Oder: Warum braucht man diese Sequenz, um den Film zu verstehen?




die Analyse schreiben:
Schreibe nun deine Sequenzanalyse.
Du kannst dafür
* die Wörter für die filmischen Mittel aus Atelier 1 nutzen.
* die Arbeitsaufträge und die dazu passenden Formulierungen nutzen, die du in den Ateliers 2 und 3 erarbeitet hast.
* die beiden Texte von Erna und Ludo als Modelle nutzen.
Achte auch auf die Struktur deines Textes, insbesondere des Hauptteils, mit der du dich in Atelier 2 beschäftigt hast.


<span class="brainy hdg-file02 fa-5x"></span> '''<u>Zusammenfassen der Erkenntnisse</u>'''


Haltet eure Erkenntnisse über den Einfluss des Parameters '''e''' auf dem auf dem Arbeitsblatt zur Vorbereitung für die Expertenrunde fest.
Zur Orientierung und in Anlehnung an Atelier 2 wird die typische Struktur einer Filmanalyse in Form von Textfeldern „zum Ausfüllen“ angeboten
Nutzt als Beispiel die Funktion, für die ihr Expertin/Experte seid.
<span class="brainy hdg-exclamation fa-2x"></span>
*WICHTIG: Jeder von euch sollte gleich dazu bereit sein, eure Erkenntnisse den anderen Gruppen vorstellen zu können.
*Falls ihr noch Probleme oder Fragen habt, dann tauscht euch in eurer Gruppe darüber aus.


<span class="brainy hdg-checklist01 fa-2x"></span> Hake in deiner Lerndokumentation das Atelier ab und kreuze an, wie du zurecht gekommen bist.


<gallery widths="200" heights="200" style="text-align:center">
Datei:Vorbereitungsblatt.png
</gallery>


<span class="brainy hdg-space-shuttle fa-5x"></span> '''<u>Schon fertig?!</u>'''


Ordnet zu, ob es sich bei der Funktion um eine nach oben oder nach unten verschobene Normalparabel handelt.
Achtung: Manche Funktionen passen nicht dazu.
{{LearningApp
| app = pmpcrkoo522
| width = 100%
| height = 400px
}}


Gebt den passenden Wert von '''e''' in den Funktionen an.
{{button
{{LearningApp
|position=links
| app = p93zxk45n22
|text=zurück zur Startseite
| width = 100%
|link=Lernpfad Filmanalysen verfassen
| height = 400px
}}
}}
{{Fortsetzung
|weiter=Parameter d
|weiterlink=Benutzer:HWollny/Quadratische_Funktionen_und_ihre_Graphen/Parameter d
|vorher=Verschiebungen
|vorherlink=Benutzer:HWollny/Quadratische_Funktionen_und_ihre_Graphen/Verschiebungen
|übersicht=Quadratische Funktionen und ihre Graphen
|übersichtlink=Benutzer:HWollny/Quadratische_Funktionen_und_ihre_Graphen
|titel='''Lernpfad: Quadratische Funktionen und Ihre Gleichungen'''}}

Version vom 8. Februar 2023, 09:37 Uhr

In diesem Atelier schreibst du deine eigene Filmanalyse zu einer Sequenz, die du dir selbst aussuchst oder die deine Lehrerin oder dein Lehrer dir vorschlägt. Dafür musst du sie zuerst planen. Du kannst nun

  • entweder erst deinen gesamten Text planen und ihn dann aufschreiben
  • oder deinen Text Schritt für Schritt planen und nach jedem Schritt aufschreiben.

Planung der Einleitung: a) Erstelle einen Steckbrief zum gesamten Film.

Hier findest du einen Beispiel-Steckbrief für den Film "The Ball".

Titel: The Ball
Regisseur: Katja Roberts
Jahr: 2010
Genre: Kurzgeschichte
Laufzeit: 11 Min.
Titel: The Ball Regisseur: Katja Roberts Jahr: 2010 Genre: Kurzgeschichte Laufzeit: 11 Min.


b) Erstelle einen Steckbrief zur Sequenz, die du analysieren sollst. Hier findest du einen Beispiel-Steckbrief für die zweite Sequenz aus dem Film "The Ball", die auch Erna und Ludo analysiert haben.

Planung Hauptteil: Erstelle eine Shotlist.

Info-Kasten Shotlist In einer Shotlist wird die Sequenz in einzelne Einstellungen aufgeteilt. Die Einstellungen werden dann z.B. hinsichtlich Kameraführung, Licht, Farbe und Ton beschrieben.

Planung Schluss: Gehe noch einmal deine Analyse durch: Welches sind die wichtigsten Ergebnisse? In welchem Zusammenhang stehen sie mit dem Rest des Films? Oder: Warum braucht man diese Sequenz, um den Film zu verstehen?


die Analyse schreiben: Schreibe nun deine Sequenzanalyse. Du kannst dafür

  • die Wörter für die filmischen Mittel aus Atelier 1 nutzen.
  • die Arbeitsaufträge und die dazu passenden Formulierungen nutzen, die du in den Ateliers 2 und 3 erarbeitet hast.
  • die beiden Texte von Erna und Ludo als Modelle nutzen.

Achte auch auf die Struktur deines Textes, insbesondere des Hauptteils, mit der du dich in Atelier 2 beschäftigt hast.


Zur Orientierung und in Anlehnung an Atelier 2 wird die typische Struktur einer Filmanalyse in Form von Textfeldern „zum Ausfüllen“ angeboten

Hake in deiner Lerndokumentation das Atelier ab und kreuze an, wie du zurecht gekommen bist.



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