Deutsch und Past Progressive/Kontrastierung Past Simple und Progressive: Unterschied zwischen den Seiten

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<font size="2" color=#000033 face="palatino, times, serif">'''Willkommen auf den Deutsch-Seiten im ZUM-Wiki!''' <br>Hier können Sie Informationen rund um den Deutsch-Unterricht erhalten und selbst weitergeben: <br>Jeder Artikel kann ergänzt werden (''"[[ZUM-Wiki:Seite bearbeiten|bearbeiten]]"'') und hat eine Diskussionsseite (''"[[ZUM-Wiki:Diskussion|diskussion]]"''). <br />
[http://www.zum.de/wiki/index.php/Kategorie:Deutsch ''Alphabetisches Verzeichnis aller Deutsch-Themen'']</font></center>
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<div style="margin: 0; margin-right:5px; border: 1px solid #cccccc; padding: 0em 1em 1em 1em; background-color:#F1F1FF; align:center;">
<h2>Aktuelles</h2>
Freitag 16. 12. 2005 [http://www.arte-tv.com/de/programm/242,date=16/12/2005.html Themenabend auf ARTE-TV]:
*'''Harry Potter und die Jugendliteratur heute'''
:"Unsere Kinder lesen nicht mehr", so die gängige Klage. Doch seit Joanne K. Rowling den kleinen Zauberlehrling erschuf, ist Lesen bei Kindern wieder in.
:22:15 Uhr J. K. Rowling, Harry Potter und ich - Ein wahres Lesefieber löste das Auftauchen von Harry Potters Abenteuern in den Buchhandlungen aus. Was steckt hinter diesem phänomenalen Erfolg?
:23:20 Uhr Ich lese, ich lese nicht... - Stimmt es, dass immer weniger Kinder zum Buch greifen und lieber den Fernseher oder den Computer einschalten?
* [http://www.zeit.de/literaturbeilage/frankfurt_2005/index "Die wichtigsten Bücher des Herbstes"] Literaturbeilage der ZEIT zur Frankfurter Buchmesse 2005
* [http://www.boersenverein.de/de/81756?meldungs_id=96928 ''Deutscher Buchpreis''] - Arno Geiger erhält den Deutschen Buchpreis 2005 für seinen Roman »Es geht uns gut« (siehe auch [[Literaturpreise]])
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<div style="margin: 0; margin-right:5px; border: 1px solid #cccccc; padding: 0em 1em 1em 1em; background-color:#F1F1FF; align:center;">
<h2>Fundstellen</h2>
* Immer auf dem Laufenden: [http://www.spiegel.de/kultur/charts/0,1518,belletristik,00.html '''Belletristik'''] - Die aktuelle SPIEGEL-Bestsellerliste
* Zum Ausprobieren:
:[http://www.korrekturen.de/kursus.html Rechtschreibquiz] Hier können Sie testen, ob Sie sich in der neuen Rechtschreibung auskennen.
:[http://bildung.focus.msn.de/bildung/schule/lit_quiz?interface=quiz&testid=372 ''Focus Literaturquiz'']: 24 Fragen zum Testen von Literatur(geschichts)kenntnissen
*Zum Nachschauen: [http://www.lfs.bsb-muenchen.de/gedenktage/gedenktage.jsp '''Gedenktage'''], runde Geburts- oder Todestage, nach Kalendermonaten oder Alphabet geordnet, mit Kurzbiografien und weiteren Informationen
* Zum Vergnügen: [http://www1.spiegel.de/active/zwiebelfischquiz/fcgi/zwiebelfischquiz.fcgi '''Sprechen sie Deutsch?''']  Wissenstest mit "Zwiebelfisch"-Autor Bastian Sick.
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<!--Linke Spalte-->
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<h2>Fachportale</h2>
*'''[[Fachportale (Deutsch)|Von Institutionen ]]'''
*'''[[Fachportale (Deutsch)| Landesbildungsserver-Seiten ]]'''
*'''[[Fachportale (Deutsch)|Private Fachportale ]]'''
*'''[[Deutsch_Schulbuchverlage|Schulbuchverlage]]'''
*'''[[Fachzeitschriften (Deutsch)|Fachzeitschriften]]'''
</div>
<br>
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<h2> Bildungspläne und -standards</h2>
== Past Progressive Übung 2 ==
[[Bildungspläne Deutsch]]
</div>
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<div style="margin: 0; margin-right:5px; border: 1px solid #cccccc; padding: 0em 1em 1em 1em; background-color:#ffffdd; align:center;">
=== Past Simple or Progressive? ===
<h2>Schreiberziehung</h2>
<div class="lueckentext-quiz" lang="en">
''Schreiben  ist wie eine lange Fahrt in der Achterbahn.'' </br>
Put the words into the gaps:
''Es  dauert ziemlich lange, bis man in Fahrt kommt''</br>
''und  am Ende geht alles viel zu schnell vorbei.''</br>
* ''Mehr dazu unter '''[[Kreatives Schreiben]]'''.''


'''[[Portfolio (Deutsch)|Portfolio im Deutschunterricht]]'''
"Hello, my name ''is (be)'' Birdie. In our street the animals <span style="color:orange">usually</span> ''live (live)'' peacefully together. But now I want to tell you what ''happened (happen)'' <span style="color:lightgreen">yesterday</span>.
I ''was watching (watch)'' the other animals:"


'''[[Aufsatzerziehung]]'''
A little dog ''was watching (watch)'' from the window. Cathy, the cat, ''was sleeping (sleep)'' on her sofa <span style="color:#390">when</span> suddenly the dog (start) barking.


'''[[Rechtschreibung|Richtiges Schreiben]]'''  
Cathy, the cat, ''jumped (jump)'' up but she ''didn't run (not, run)'' away.
 
She ''was just staring (just, stare)'' back to the dog. Then she ''went (go)'' out of the door and ''ran (run)'' after the dog! She ''was following (follow)'' him for a long way <span style="color:#390">when</span> she suddenly ''stopped(stop)'' !
'''[[Zitieren|Richtiges Zitieren]]'''
 
'''[[Rechtschreibreform]]'''


The dogs ''were watching (watch)'' her. Daniel, the Great Dane, ''was sitting (sit)'' next to the little dog .
</div>
</div>
<br>


<div style="margin: 0; margin-right:5px; border: 1px solid #cccccc; padding: 0em 1em 1em 1em; background-color:#ffffdd; align:center;">
<h2> Lesen, Lesekompetenz, Literatur </h2>
'''[[Leseförderung]]'''
Nützliche Hinweise zur [[Leseförderung|'''Leseförderung im Deutschunterricht]]''' bieten verschiedene Portalseiten, auf denen u.a. Projekte und Unterrichtsideen vorgestellt oder Möglichkeiten zur Leseförderung mit neuen Medien angeboten werden.
'''[[Lesekompetenz]]'''
* Der Begriff [http://pisa.ipn.uni-kiel.de/index.html ''Lesekompetenz''] in der PISA-Studie - nachzulesen auf den Seiten des IPS Kiel (Leibniz Institut für Pädagogik der Naturwissenschaften) mit Beispielaufgaben und Ergebnissen aus PISA 2000
* Genauere Informationen siehe: [[Lesekompetenz|Lesekompetenz in der PISA-Studie 2000]] und [[Lesekompetenz_2003|Ergebnisse der Studie 2003]]
<h3>Literatur</h3>
*{{Zum|http://www.zum.de/buch/|'''ZUM-Buch''': Büchertipps}}
*'''[[Literatur]]'''
*'''[[Literatur#Texte_und_Autoren|Autoren und Texte im Netz]]'''
* [[Schullektüre]] -- [[Jugendbücher]]  -- [[Gegenwartsliteratur]]
</div>
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<div style="margin: 0; margin-right:5px; border: 1px solid #cccccc; padding: 0em 1em 1em 1em; background-color:#ffffdd; align:center;">
<h2> Sprechen, Sprache, Sprachwandel </h2>
*'''[[Kommunikation und Rhetorik]]''': Kommunikationsmodelle, Regeln und Strategien der Rhetorik
*'''[[Grammatik (Deutsch)|Grammatik online]]'''
*'''[[Sprachwandel|Sprache und Sprachwandel]]''': Sprachgeschichte, Tendenzen der Gegenwartssprache, Denglish, Jugendsprache
*'''[[Wortschatz]]'''
</div>
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<div style="margin: 0; margin-right:5px; border: 1px solid #cccccc; padding: 0em 1em 1em 1em; background-color:#ffffdd; align:center;">
<h2>Methoden im DU</h2>
*'''[[Methodentraining]]'''
*'''[[Lesetagebuch]]'''
*'''[[Deutsch_Portfolio|Portfolio]]'''
*Siehe auch '''[[Lernen lernen]]'''
</div>
<br>
<div style="margin: 0; margin-right:5px; border: 1px solid #cccccc; padding: 0em 1em 1em 1em; background-color:#ffffdd; align:center;">
<h2>Vorschläge für Artikel</h2>
{{Vorschläge Deutsch}}
<div style="font-size:80%;">[http://www.zum.de/wiki/index.php?title=Vorlage:Vorschläge_Deutsch&action=edit bearbeiten]</div>
</div>
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<!-- rechte Spalte -->
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<div style="margin: 0; margin-right:5px; border: 1px solid #cccccc; padding: 0em 1em 1em 1em; background-color:#ffffdd; align:center;">
<h2> Medien und Deutschunterricht </h2>
<h3>Alte Medien</h3>
:'''[[Zeitungen und Zeitschriften im Deutschunterricht]]'''
:'''[[Filme|Filmportale, Film und Fernsehen, Filmkanon, Literaturverfilmungen]]'''
<h3>Neue Medien</h3>
:'''[[Informatik#Richtlinien_und_Lehrpl.C3.A4ne|Bildungsstandards ITG]]'''
:'''[[Multimedia im Deutschunterricht]]'''
:'''[[Textverarbeitung im Deutschunterricht]]'''
:'''[[Software (Deutsch)|Übungs-Software]]'''
</div>
<br>
<div style="margin: 0; margin-right:5px; border: 1px solid #cccccc; padding: 0em 1em 1em 1em; background-color:#ffffdd; align:center;">
<h2> Deutschunterricht in verschiedenen Klassenstufen </h2>
<small>Die Inhalte und Themen des Deutschunterrichts verteilen sich in den einzelnen Bundesländern zwar unterschiedlich auf die einzelnen Klassenstufen. Dennoch gibt es sicherlich eine recht hohe  Übereinstimmung, wenn man jeweils zwei Klassenstufen gemeinsam betrachtet:</small>
*[[Deutsch 5/6]]
*[[Deutsch 7/8]]
*[[Deutsch 9/10]]
*[[Deutsch in der gymnasialen Oberstufe]]
</div>
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<div style="margin: 0; margin-right:5px; border: 1px solid #cccccc; padding: 0em 1em 1em 1em; background-color:#ffffdd; align:center;">
<h2>Tipps (nicht nur) für DeutschlehrerInnen</h2>
*'''[[Plagiate|Fremde Federn finden- Plagiate]]'''
*'''[[Deutsch_Materialsammlungen|Material- und Linksammlungen ]]'''
*'''[[Literaturpreise]]'''
<h3>Newsletter</h3>
* [http://www.duden.de/newsletter/ DUDEN-Newsletter]
:Alle zwei Wochen bietet der DUDEN-Newsletter "via E-Mail eine unterhaltsame Mischung aus Informationen zur Rechtschreibung, Tipps zum Sprachgebrauch und Wissenswertem rund um die deutsche Sprache."
</div>
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<div style="margin: 0; margin-right:5px; border: 1px solid #cccccc; padding: 0em 1em 1em 1em; background-color:#ffffdd; align:center;">
<h2> Foren und Mailinglisten </h2>
*{{Zum|http://www.zum.de/Foren/literatur/cgi/forum.cgi|ZUM-Diskussionsforum Literatur}}
* {{lo|http://lehrer-online.de/dyn/211034.asp|Deutsch-Forum}}
:"Fragen zur Didaktik und zu Themen des Deutschunterrichts können Sie hier mit Kolleginnen und Kollegen diskutieren."
* [http://de.groups.yahoo.com/group/depaed/ Mailingliste depaed]
: "'''depaed''' richtet sich in erster Linie an Deutschlehrer und Deutschlehrerinnen der Sekundarstufen I und II. Ziel dieser Liste ist der Austausch von Informationen, Erfahrungen und Materialien, die in Bezug zum Deutschunterricht stehen."
* [http://de.groups.yahoo.com/group/deutschunterricht/ Mailingliste Deutschunterricht] (Gerd Haehnel)
* [http://www.schule-deutsch.de/forum Forum Deutschunterricht] (Gerd Haehnel)
*''... weitere [[Foren und Mailinglisten]]''
</div>
<br>
<div style="margin: 0; margin-right:5px; border: 1px solid #cccccc; padding: 0em 1em 1em 1em; background-color:#ffffdd; align:center;">
<h2> Siehe auch  </h2>
* [[Deutsch als Fremdsprache]]
* [[Fachdidaktik (Deutsch)]]
* [[Qualität im Deutschunterricht]]
* [[Guter Unterricht|Guter Unterricht]]
* [[Online-Übungen (Deutsch)]]
* [[10-Finger-System]]
</div>
<br>
''Verantwortlicher [[ZUM-Wiki:AdministratorInnen|Administrator]]: [[Benutzer:Klaus Dautel|Klaus Dautel]]''


|}


[[Kategorie:Unterrichtsfach]]
[[Kategorie:Englisch]]
[[Kategorie:Deutsch]]
[[Kategorie:Englisch Grammatik]]
[[Kategorie:Sprachen]]
[[Kategorie:Interaktive Übung]]
{{SORTIERUNG:{{SUBPAGENAME}}}}

Version vom 8. September 2018, 19:46 Uhr

Past Progressive Übung 2

Past Simple or Progressive?

Put the words into the gaps:

"Hello, my name is (be) Birdie. In our street the animals usually live (live) peacefully together. But now I want to tell you what happened (happen) yesterday. I was watching (watch) the other animals:"

A little dog was watching (watch) from the window. Cathy, the cat, was sleeping (sleep) on her sofa when suddenly the dog (start) barking.

Cathy, the cat, jumped (jump) up but she didn't run (not, run) away. She was just staring (just, stare) back to the dog. Then she went (go) out of the door and ran (run) after the dog! She was following (follow) him for a long way when she suddenly stopped(stop) !

The dogs were watching (watch) her. Daniel, the Great Dane, was sitting (sit) next to the little dog .

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