Praktische Philosophie: Unterschied zwischen den Versionen

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[[Baden-Württemberg]]s Bildungsstandards (2004) legen fest, über welche fachlichen, personalen, sozialen und methodischen Kompetenzen die Schülerinnen und Schüler bis zum Ende einer bestimmten Klassenstufe verfügen müssen.
* [http://www.bildung-staerkt-menschen.de/service/downloads/Bildungsstandards/Gym/Gym_Phil_wb_bs.pdf Bildungsstandard Philosophie Gymnasium] - Kursstufe (148.6 kB - pdf)
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In [[Nordrhein-Westfalen]] gibt es seit 1997 für das Fach "Praktische Philosophie" in der Sekundarstufe I ein Kerncurriculum. In diesem sind "Fragenkreise" formuliert, aus denen die im Unterricht zu behandelnden Themen abzuleiten sind.
 
In [[Nordrhein-Westfalen]] gibt es seit 1997 für das Fach "Praktische Philosophie" in der Sekundarstufe I ein Kerncurriculum. In diesem sind "Fragenkreise" formuliert, aus denen die im Unterricht zu behandelnden Themen abzuleiten sind.
  
* [[Praktische Philosophie/Lehrplan/Nordrhein-Westfalen/Sekundarstufe I]] - Quelle: [http://www.learn-line.nrw.de/angebote/praktphilo/curriculum/curriculum_gesamt.pdf Landesinstitut für Schule NRW]
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* [[Praktische Philosophie/Lehrplan/Nordrhein-Westfalen/Sekundarstufe I]] - Quelle: {{pdf-extern|http://www.learn-line.nrw.de/angebote/praktphilo/curriculum/curriculum_gesamt.pdf | Landesinstitut für Schule NRW}}
  
 
== Siehe auch ==
 
== Siehe auch ==

Version vom 7. Mai 2007, 20:17 Uhr

Praktische Philosophie ist in Nordrhein-Westfalen ein Unterrichtsfach in der Sekundarstufe I. Es entspricht dem Fach Ethik in anderen Bundesländern. - In der Sekundarstufe II wird in Nordrhein-Westfalen das Fach Philosophie angeboten.

Inhaltsverzeichnis

Lehrpläne

Baden-Württemberg

Baden-Württembergs Bildungsstandards (2004) legen fest, über welche fachlichen, personalen, sozialen und methodischen Kompetenzen die Schülerinnen und Schüler bis zum Ende einer bestimmten Klassenstufe verfügen müssen.

Nordrhein-Westfalen

In Nordrhein-Westfalen gibt es seit 1997 für das Fach "Praktische Philosophie" in der Sekundarstufe I ein Kerncurriculum. In diesem sind "Fragenkreise" formuliert, aus denen die im Unterricht zu behandelnden Themen abzuleiten sind.

Siehe auch