Medienbildungskonzept und Einführung in quadratische Funktionen/Übungen 1: Unterschied zwischen den Seiten

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==== Einleitung ====
<div style="margin:0; margin-right:4px; margin-left:0px; border:2px solid #f4f0e4; padding: 0em 0em 0em 1em; background-color:#f4f0e4;">
Im Zuge des nun vielleicht doch bald kommenden Digitalpaktes hat man in der Politik erkannt, dass Technikeinsatz alleine wahrscheinlich keinen großen Gewinn für den Unterricht bringt. Deswegen ist geplant, digitale Ausstattung von Schulen an das Vorhandensein von Medienbildungskonzepten<ref>Medienbildungskonzepte werden in anderen Bundesländern als Niedersachsen gelegentlich als auch Medienkonzept bezeichnet.</ref> zu koppeln.
[[Einführung_in_quadratische_Funktionen|Einführung]] - [[Quadratische_Funktionen_-_Bremsweg|Bremsweg]] - [[Quadratische_Funktionen_-_Bremsbeschleunigung|Unterschiedliche Straßenverhältnisse]] - [[Quadratische_Funktionen_-_Übungen1|Übungen (1)]] - [[Quadratische_Funktionen_-_Anhalteweg|Anhalteweg]] - [[Quadratische_Funktionen_-_Übungen2|Übungen (2)]] - [[Quadratische_Funktionen_-_allgemeine quadratische Funktion|Die allgemeine quadratische Funktion]] - [[Quadratische_Funktionen_-_Abschlusstest|Abschlusstest]]
</div>


==== Theorie ====
=== Welcher Graph passt zu welchem Term? ===
* [[:medienbildungskonzept:utopie|Es könnte alles so leicht sein - eine Utopie]]
* [[:medienbildungskonzept:waskommt|Was kommt da auf uns zu?]]
* [[:medienbildungskonzept:wieanfangen|So viel? Wie fange ich bloß an?]]
* [[:medienbildungskonzept:fallstricke|Fallstricke und Umgang mit Verweigerung]]
* [[:medienbildungskonzept:verfuehrer|Technik - Verführer und notwendige Voraussetzung]]


==== Praxis ====
hier kommen bald Übungen...


[[medienbildungskonzept:phasen|Phasen der Medienbildungskonzeptentwicklung]]


===== So könnte man es machen =====
<br />


* [[medienbildungskonzept:visionsphase|Visionen entwickeln]]
----
* [[medienbildungskonzept:bestandsaufnahme|Bestandsaufnahme und Dokumentation]]
{|border="0" cellspacing="0" cellpadding="4"
* [[medienbildungskonzept:infrastruktur|Infrastruktur als Kernproblem angehen]]
|align = "left" width="120"|[[Bild:Maehnrot.jpg|100px]]
* [[medienbildungskonzept:orientierungsphase|Dem System Orientierung bieten]]
|align = "left"|'''Als nächstes beschäftigst du dich mit dem Anhalteweg.'''<br />
* [[medienbildungskonzept:informationsmanagement|Kommunikation und Zusammenarbeit an der Schule organisieren]]
[[Bild:Pfeil.gif]] &nbsp; [[Quadratische_Funktionen_-_Anhalteweg|'''Hier geht es weiter''']]'''.'''
* [[medienbildungskonzept:fachschaftsarbeit|Arbeit in den Fachschaften]]
* [[medienbildungskonzept:endgeraete|Bedarf an Endgeräten und Software]]
* [[medienbildungskonzept:evaluation|Evaluation]]


<references />
|}

Version vom 17. Februar 2009, 20:31 Uhr

Welcher Graph passt zu welchem Term?

hier kommen bald Übungen...



Maehnrot.jpg Als nächstes beschäftigst du dich mit dem Anhalteweg.

Datei:Pfeil.gif   Hier geht es weiter.

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