Diagramme auswerten und interpretieren und Chemie/Sammlung von Experimenten: Unterschied zwischen den Seiten

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Bitte zu jedem Experiment eine Gefährdungsbeurteilung durchführen, die Dokument dazu in dem Experiment verlinken und im Experiment auf die notwendigen Sicherheitsmaßnahmen hinweise.
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nach Ideen von Robert Roseeu --> [http://satgeo.zum.de/satgeo/methoden/infobank_k.htm Stundenskizzen zum Klima]
== Einführung in das Fach Chemie ==
* Einführung in die Benutzung des Bunsenbrenners
* Bearbeitung von Glas


<div class="box kurzinfo">
=== Rund um das Thema Sicherheit, Umgang mit Gefahrstoffen ===
== Kurzinfo ==
* Löschen von Lösungsmittelbränden
'''Das Klimadiagramm'''
* Sich selbst entzündendes Kerzenwachs
[[File:Klimadiagramm darwin.jpg|250px]][[File:Klimadiagramm-metrisch-deutsch-Chiang Mai.Thailand.png|400px]]


<div class="box merksatz">
=== Experimente zu den Stoffeigenschaften ===
== Merksatz ==
* [[/Dichtebestimmung bei Feststoffen/]]
Prinzipiell gibt es zwei Arten von Klimadiarammdarstellungen (s.o.). Beiden ist gemeinsam, dass
* [[/Dichtebestimmung bei Flüssigkeiten/]]
* die Skalierung der Niederschlagsachse der '''Trockengrenzformel n = 2 t''', bezogen auf die Monatsmittel berücksichtigt. Das heißt 10°C entsprechen auf der Niederschlagsachse 20 mm.
* [[/Dichtebestimmung bei Gasen/]]
* Dabei entspricht 1 mm Niederschlag 1 Liter Niederschlag je Quadratmeter.
* Löslichkeit von Feststoffen bestimmen
* bei den Klimadiagrammen nach Walter-Lieth sind die Monate, bei denen die '''Niederschlagskurve über der Temperaturkurve''' verläuft senkrecht gestreift, bzw. bei Niederschlägen über 100 mm bei Verkürzung der Achse flächig ausgefüllt. Es handelt sich um '''humide''' (feuchte) Monate.
* Löslichkeit von Gasen (Activ-O<sub>2</sub>)
Die Monate, bei denen die die Niederschlagskurve unterhalb der Temperaturkurve'''Fetter Text''' verläuft sind gepunktet oder flächig gelb ausgefüllt. Diese Monate sind '''arid''' (trocken).
* Egg-Race: Wer schafft die niedrigste Temperatur
</div><br>
</div>
<br><br>
<div class="box ueben">
== Üben ==
<quiz display="simple">
{Der Monat Januar im Klimadiagramm von Chiang Mai ist  }
- humid
+ arid


{Der Jahresniederschlag von Chiang Mai beträgt }
=== Stofftrennung ===
+ 639 l/m^2
* Gewinnung von Salz aus Steinsalz
+ 0,639 Kubikmeter/m^2
* Destillation von Rotwein
- 6,39 Kubikmeter/m^2
* Kunststofftrennung mit Hilfe der Dichte
+ 6390 Kubikmeter/ha
* Kaffee und Tee
* Egg-Race: Süßwasser-Gewinnung für Schiffsbrüchige
* Bestimmung des Wasser- und Fett-Gehaltes von  Wurst
* Chromatographie bei Smarties
* Chromatographie bei schwarzen Stiften
* Chromatographie bei schwarzen Stiften mit verschiedenen Lösungsmitteln
* Papierchromatographie von Lebensmittelfarben
* Destillation von Rotwein
* Kunststofftrennung durch Flotation
* Windsichten
* Trennung von Kochsalz aus Steinsalz
* Bestimmung der Zusammensetzung von Wurst


</quiz>
</div>
{{:zum:Klimadiagramm#Klimadiagramme_auswerten}}
<div class="box hervorhebung1">
== Definition ==
'''Vegetationsperiode:'''  Sie wird bestimmt durch die Mindesttagesmitteltemperatur von 5° C und soll mindesten 90 Tage andauern, damit Anbau betrieben werden kann. Als Anhaltspunkt kann man bei der Auswertung von Klimadiagrammen den Zeitraum der Monate mit einer Mindettemperatur von 5° C nehmen. <br>
</div><br><br>
<div class="box hervorhebung1">
== Definition ==
'''Agronomische Trockengrenze:''' Unterschreitet der Jahreschlag 400 mm, so sind entweder spezielle Bodenbearbeitungstechniken ({{wpde|Trockenfeldbau}}) oder {{wpde|Bewässerung}} notwendig. <br>


</div>
=== Chemische Reaktionen ===
<br><br>
* [[Chemie/Sammlung von Experimenten/Reaktion von Kupfer mit Schwefel|Reaktion von Kupfer mit Schwefel]]
<div class="box merksatz">
* Reaktion von Kupfer mit Iod
== Merksatz ==
* Elektrolyse von Wasser als LowCost-Experiment
'''Die vollständige Auswertung eines Klimadiagrammes umfasst''' (sofern alle Angaben gegeben oder ableitbar) sind:
* Gesetz von der Erhaltung der Masse
* Reaktion von Eisen mit Schwefel
* Reaktion von Zink mit Schwefel


* die Merkmale im obigen grünen Kasten 
=== Reaktionen mit Luft ===
* die Zahl der ariden/humiden Monate
* Verbrennen von Eisenwolle
* die Erwähnung, ob die agronomische Trockengrenze unterschritten wird und
* Pneumatisches Aufgaben eines entstehenden Gases
* die Dauer der Vegetationsperiode
* Unterscheidung der Verbrennung von Holzspänen und -stücken.
* [[/Einfache Pyrolyse zur Gewinnung von Holzgas/]]
* [[/Pyrolyse zur Untersuchung der Reaktionsprodukte/]]
* Mehlstaubexplosion
* Wirkung von Asche auf die Brennbarkeit von Zucker
* Egg-Race: Baue ein Feuerlöscher
* [[/Untersuchung_einer_Kerzenflamme|Untersuchung der Kerzenflamme]]


</div>
=== Energie bei chemischen Reaktionen ===
<br>
* [[Chemie/Sammlung von Experimenten/Wasserfreies Kupfersulfat|Wasserfreies Kupfersulfat]]
<br>
* [[Chemie/Sammlung von Experimenten/Katalytische Wirkung von Asche|Katalytische Wirkung von Asche]]
* [[Chemie/Sammlung von Experimenten/Oxidation verschiedener Metalle|Oxidation verschiedener Metalle]]
* Thermacare und andere Heizkissen untersuchen ([http://www.chemieunterricht.de/dc2/tip/03_05.htm siehe auch])


<div class="box merksatz">
=== Chemische Grundgesetze ===
== Merksatz ==
* Streichhölzer in einem geschlossenen Gefäß erhitzen
* Quantitative Betrachtung einer brennenden Kerze
* Qualitative Synthese von Kupfersulfat
* Quantitative Synthese von Kupfersulfat


'''Lage auf der Südhalbkugel (SHK)/Nordhalbkugel (NHk):
'''
Auf der SHK sind die Sommermonate in den Wintermonaten der NHK und umgekehrt. Dieses Merkmal kann man zur Zuordung benutzen. Da die
Zeitachse je nach Klimadiagramm unterschiedlich beginnt, muss man diese beachten.


</div>
=== Nachweis-Reaktionen ===
<br><br>
Alle Experimente und Verfahren, die zum Nachweis einer speziellen Verbindung oder Funktionellen Gruppe dienen, werden auf der Seite → [[Chemie/Analyse|Analyse]] gesammelt.
<div class="box ueben">
== Üben ==
interaktive Übungen  1 + 2
[[File:Klimadiagramm-metrisch-deutsch-Chesterfield-Inlet-Kanada.png|300px]][[File:Klimadiagramm-metrisch-deutsch-Maiduguri.Nigeria.png|300px]]


== Teilchenmodell und Atombau ==
=== Teilchenmodell ===
* Diffusion
* Komprimierbarkeit von Luft, Nicht-Komprimierbarkeit von Wasser
* Verflüssigung eines Gases durch Druck
* Verflüssigung eines Gases durch Abkühlen
* Dichte-Messung bei Gasen
* Dichte von Feststoffen im Vergleich mit Flüssigkeiten
* Dichte-Anomalie von Wasser
* [http://www.chemieunterricht.de/dc2/tip/ Herstellung von Trockeeis mit einem Kohlensäurezylinder für Getränke] ''(noch extern)''
* [http://www.chemieunterricht.de/dc2/tip/01_99.htm Gitterenergie betrachten anhand von Wärmekissen]


=== Atombau ===
* Ölfleck-Versuch


== Verschiedene Arten von Verbindungen ==
=== Ionenverbindungen ===


=== Molekülverbindungen ===


==== Polarität ====
* Der Ouzo-Effekt
* Ablenkung eines Wasserstrahls


 
[[Kategorie:Chemie-Experiment]]
 
* Siehe auch [[Klimadiagramm]]
interaktive Übung<br>
Def
Lage Süd/Nordhalbkugel
agronomische Trockengrenze
Vegetationsperiode
 
</div>
 
== Von Pol zu Pol ==
 
<div class="box ueben">
== Üben ==
*Arbeite zunächst als Wiederholung [[/Von Pol zu Pol|Von Pol zu Pol]] durch
*Bearbeite dann die folgenden interaktiven Übungen
<br>
'''Übung 1'''<br>
 
Zum Vergrößern der Diagramme: mit Rechtsklick ins Bild! - Link in neuem Fenster/Tab öffnen
<div class="zuordnungs-quiz">
{|
| [[File:Klimadiagramm-metrisch-deutsch-Chesterfield-Inlet-Kanada.png|100px]] ||Schneeklima
|-
| [[File:Klimadiagramm-metrisch-deutsch-Nguigmi.Niger.png|100px]] ||Dornsavannenklima || Randtropen
|-
| [[File:Klimadiagramm-metrisch-deutsch-San Juan (Puerto Rico)-USA.png|100px]] ||immerfeuchtes tropisches Klima   
|-
| [[File:Klimadiagramm-metrisch-deutsch-Perpignan-Frankreich-1961-1990.png|100px]] || Mittelmeerklima
|-
| [[File:Klimadiagramm-metrisch-deutsch-Auckland.Neuseeland.png|100px]] || subtropisch-immerfeucht 
|-
| [[File:Klimadiagramm-metrisch-deutsch-Mariscal Estigarribia.Paraguay.png|100px]] ||Trockensavannenklima 
|}
 
 
 
'''Übung 2:'''<br>
Öffne  [http://www.zum.de/Faecher/Ek/BAY/gym/Ek9/klivergl.htm Datei] mit Shift+Klick in einem separaten Fenster und beantworte folgende Fragen:
 
<quiz display="simple">
{Die Station Hobart }
- ist tropisch immerfeucht
+subtropisch immerfeucht
+hat eine ganzjährige Vegetationsperiode.
 
{Perth }
- hat seine Regenzeit im Sommerhalbjahr
- liegt in den Tropen
+liegt in den Subtropen
- hat Niederschläge unterhalb der agronomischen Trockengrenze
+besitzt eine ganzjährige Vegetationsperiode
 
{Darwin }
+liegt in den Tropen
-  liegt in den Subtropen
+ hat seine Niederschläge im Sommerhalbjahr der SHK
+ hat Trockensavannenklima
-  hat Feuchtsavannenklima
 
{Alice Springs }
+ besitzt tropisches Wüstenklima
- subtropisches Klima
+ hat eine ganzjährige Vegetationsperiode
+ hat Niederschläge unterhalb der agronomischen Trockengrenze
 
</quiz>
</div>
 
== Von der Küste zum Binnenland ==
 
<div class="box ueben">
== Üben ==
[[File:Klimadiagramm-metrisch-deutsch-Valentia-Irland.png|250px]]
[[File:Klimadiagramm-metrisch-deutsch-HamburgFuhlsbuettel-Deutschland-1961-1990.png|250px]]
[[File:Klimadiagramm-metrisch-deutsch-BerlinTempelhof-Deutschland-1961-1990.png|250px]]
 
Die Stationen liegen auf etwa dem gleichen Breitengrad in Europa. Was stellst Du fest? Erkläre dies!
</div>
 
{{Lösung versteckt|1=
 
<div class="merksatz">
== Merksatz ==
Von der Küste zum Binnenland nimmt die '''Temperaturamplitude''' zu und normalerweise ab.
 
'''Erklärung:''' Das Festland erwärmt sich stärker als das Meer, kühlt aber auch schneller aus, wenn die Sonneneinstrahlung nachlässt. Das Meer wirkt als Wärmespeicher und gibt die Wärme verzögert ab.  Somit sind die Tamperaturen im Sommer in Küstennähe niedriger, im Winter aber höher als im Binnenland.
 
Mit zunehmender Entfernung zum Meer nehmen die Niederschläge ab, da die Luftmassen diese teilweise vorher abgegeben haben.
</div>
|Lösungshinweis zeigen| Lösungshinweis verstecken}}
interaktive Übung<br>
 
== Luv und Lee ==
<div class="box ueben">
== Üben ==
{{#ev:youtube|N2ZKmivGeMk|400}}
* Sieh Dir das Video an.
<br>
<div class= merksatz">
== Merksatz ==
Stark vereinfacht:''' <br>
<div class="lueckentext-quiz">
Wind weht vom <strong> Hoch</strong> (Luvseite) eines Gebirges zum <strong>Tief</strong> auf der windabgewandten Seite eines Gebirges. Dadurch, dass auf der  Luvseite die Luftmasse <strong>aufsteigen</strong> muss <strong>kühlt</strong> sie sich ab. Beim Erreichen des <strong>Taupunktes</strong> kommt es zu <strong>Niederschlägen</strong>. Auf der <strong>Leeseite</strong> des Gebirges besitzt die Luftmasse <strong>weniger</strong> Feuchtigkeit und <strong>erwärmt</strong> sich beim Absinken. Daher hat die Luvseite bei konstanter Windrichtung <strong>mehr Niederschlag</strong> als die Leeseite. </div> 
 
 
 
* Öffne mit der "SHIFT"-Taste die [http://www.klimadiagramme.de/pics/st_tuerk.html Karte der Türkei mit den Klimastationen]
* Vergleiche die Niederschläge von Adana, Kharamanmaras und Malatya.
* Erkläre den scheinbaren Widerspruch zu der Regel über Küste und Binnenland.
</div><br>
 
 
== Vom Tiefland zur Gebirgsstation ==
 
<div class="box ueben">
== Üben ==
[[File:Klimadiagramm-Garmisch-Partenkirchen-Deutschland-metrisch-deutsch.png|400px]] [[File:Klimadiagramm-Zugspitze (Alpen)-Deutschland-metrisch-deutsch.png|400px]] <br>
 
Garmisch-Partenkirchen und die Zugspitze liegen nur rund 10 km Luftlinie voneinander entfernt. Vergleiche die Klimadiagramme miteinander!
 
</div>
 
{{Lösung versteckt|1=
<div class="box merksatz">
== Merksatz ==
Mit der Höhe nehmen die Temperaturen ab und oft die Niederschläge zu}}
<div>
|Zeigen|Verstecken }}
[[Kategorie: Geographie]]
[[Kategorie:Koffer gepackt]]

Version vom 7. März 2018, 07:04 Uhr

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Bitte zu jedem Experiment eine Gefährdungsbeurteilung durchführen, die Dokument dazu in dem Experiment verlinken und im Experiment auf die notwendigen Sicherheitsmaßnahmen hinweise.

Einführung in das Fach Chemie

  • Einführung in die Benutzung des Bunsenbrenners
  • Bearbeitung von Glas

Rund um das Thema Sicherheit, Umgang mit Gefahrstoffen

  • Löschen von Lösungsmittelbränden
  • Sich selbst entzündendes Kerzenwachs

Experimente zu den Stoffeigenschaften

Stofftrennung

  • Gewinnung von Salz aus Steinsalz
  • Destillation von Rotwein
  • Kunststofftrennung mit Hilfe der Dichte
  • Kaffee und Tee
  • Egg-Race: Süßwasser-Gewinnung für Schiffsbrüchige
  • Bestimmung des Wasser- und Fett-Gehaltes von Wurst
  • Chromatographie bei Smarties
  • Chromatographie bei schwarzen Stiften
  • Chromatographie bei schwarzen Stiften mit verschiedenen Lösungsmitteln
  • Papierchromatographie von Lebensmittelfarben
  • Destillation von Rotwein
  • Kunststofftrennung durch Flotation
  • Windsichten
  • Trennung von Kochsalz aus Steinsalz
  • Bestimmung der Zusammensetzung von Wurst


Chemische Reaktionen

  • Reaktion von Kupfer mit Schwefel
  • Reaktion von Kupfer mit Iod
  • Elektrolyse von Wasser als LowCost-Experiment
  • Gesetz von der Erhaltung der Masse
  • Reaktion von Eisen mit Schwefel
  • Reaktion von Zink mit Schwefel

Reaktionen mit Luft

Energie bei chemischen Reaktionen

Chemische Grundgesetze

  • Streichhölzer in einem geschlossenen Gefäß erhitzen
  • Quantitative Betrachtung einer brennenden Kerze
  • Qualitative Synthese von Kupfersulfat
  • Quantitative Synthese von Kupfersulfat


Nachweis-Reaktionen

Alle Experimente und Verfahren, die zum Nachweis einer speziellen Verbindung oder Funktionellen Gruppe dienen, werden auf der Seite → Analyse gesammelt.

Teilchenmodell und Atombau

Teilchenmodell

Atombau

  • Ölfleck-Versuch

Verschiedene Arten von Verbindungen

Ionenverbindungen

Molekülverbindungen

Polarität

  • Der Ouzo-Effekt
  • Ablenkung eines Wasserstrahls
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