Urheberrecht und National Parks/Wildlife Jams: Unterschied zwischen den Seiten

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Diese Seite stellt Links und Denkanstöße zum Thema '''Urheberrecht''' und [[#Copyright|Copyright]]''' vor. Eine schülernahe Einführung befindet sich im [[Lernpfad_Internet/Urheberrecht|Lernpfad Internet]].
[[File:Traffic near Midway Geyser Basin in July (23792133020).jpg|thumb|300px|Traffic near Midway Geyser Basin in July]]
The biggest problem of modern tourism is that tourists look for the intact, idyllic nature and - by visiting - destroy it.


== Denkanstöße ==
{{Aufgabe-en|
'''Eigentlich war 2006 ein Tucholski-Jahr:'''
# Read the texts below.
{{Zitat|
## What causes the delays and traffic jams?
Nachtrag: Wie es bei Mythbusters heißt: ''Don’t try this at home''. Normalerweise veröffentliche ich keine Texte anderer Autoren, da diese urheberrechtlich geschützt sind. Tucholsky-Texte darf man aber seit diesem Jahr verwenden, da der Herr schon 70 Jahre tot ist und seine Texte damit gemeinfrei geworden sind. Insofern ist also keineswegs Mozart- oder Heine-Jahr, sondern eigentlich Tucholsky-Jahr. Man sollte das Jahr feiern, in dem die Werke in die [[Gemeinfreiheit#Public Domain|public domain]] wandern, das ist doch wichtiger als das Geburtsjahr. Letztes Jahr war es übrigens Ringelnatz, nächstes Jahr ist es G.K. Chesterton, auf Sigmund Freud muss man dann noch drei Jahre länger warten.|
## What effects does this have on visiting tourists?
http://www.herr-rau.de/wordpress/2006/02/jetzt-haben-auch-schon-die-lehrer-poesiealben.htm}}
# There are some [[#Interactive_Exercises|interactive exercises]] at the bottom of the page. Can you do them correctly?
}}


* Martin Posset (tp vom 10.08.2010): [http://www.heise.de/tp/r4/artikel/33/33092/1.html Wem nutzt das Urheberrecht?]
{{Zitat|When visitors roaming Yellowstone National Park in cars see a grizzly bear and her cubs, or a herd of bison, they stop. And so do the cars behind them, every window open as cameras lurch to get that perfect shot. The National Park Service (NPS) calls these stoppages "wildlife jams," and a new NPS report reveals each one results in a 30- to 120-minute traffic backup.
: ''Interview mit Eckhard Höffner zu seinem Buch "Geschichte und Wesen des Urheberrechts" - Teil 1''
: Teil 2: [http://www.heise.de/tp/r4/artikel/33/33093/1.html Eine Flut technisch-wissenschaftlicher Spezialliteratur]


== Wie ist das mit dem Urheberrecht? ==
The study, one of two released Thursday, examines the way swelling crowds, especially during peak season, threaten not only the environment, but the visitor experience, and come to a bleak conclusion: In July, the roadways near popular attractions such as Old Faithful are 29 percent over capacity, and if action isn't taken, the entire park could hit its traffic capacity in just four to six years. If nothing changes, and visitor numbers increase with current year-over-year trends, it could lead to backups at popular sites and unsustainable degradation to the road system and the natural environment.
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Visitors echo the traffic worry, too. Two-thirds of Yellowstone's visitors during 2016 said finding parking was a problem, and over half said traffic and congestion were problematic. The studies found that drivers spend their time closely behind other vehicles 60 to 80 percent of their time; not exactly the "getting in touch with nature" experience many expect.|[https://www.cntraveler.com/story/yellowstone-national-parks-traffic-problem-might-force-big-changes Yellowstone National Park's Traffic Problem Might Force Big Changes] (cntraveler.com, August 11, 2017)}}


Der Film der Heinrich-Böll-Stiftung erklärt die wichtigsten Fakten zum Urheberrecht.  
== Interactive exercises ==
* Was ist überhaupt das Urheberrecht und wofür ist es gut?
Put in the correct forms of the words in brackets. Sometimes you have to add a word.
* Wie funktionieren Verwertungsgesellschaften?
* Vor welche Herausforderungen stellt die Digitalisierung das Urheberrecht?
* Welche Interessen haben Nutzer/innen, Urheber und Verwerter?
* Wie kann das Urheberrecht modernisiert werden und welche Modelle gibt es für die Zukunft?


== Urheberrecht in Schule und Unterricht ==
<div class="lueckentext-quiz" lang="en">
=== Kopieren aus Schulbüchern ===
Parking lots ''can be crowded (can, crowd)'' midday at the more popular attractions that time of year. As already said, the early bird is ''definitely (definite)'' rewarded with empty parking spaces and wildlife viewing! Tour buses tend to arrive at the various major attractions ''between (???)'' 9 and 5. If you plan some longer hikes (a mile or more) for midday (the majority of of visitors never venture more ''than(???)'' 100 yards from the parking lot) you'll avoid even that problem, and run into just a few folks on most trails.  
Die KMK stellte am 6.12.2012 eine Neuregelung hinsichtlich der Nutzung von digitalisierten Inhalten von Schulbuchverlagen vor. Künftig dürfen Lehrer unter bestimmten Bedingungen Digitalisate aus Materialien, die von Schulbuchverlagen vertrieben werden, erstellen und speichern. Dies gilt nur, wenn die folgenden Bedingungen eingehalten werden:
* Die Materialien der Schulbuchverlage, aus denen Digitalisate erstellt werden, müssen im Jahr 2005 oder später veröffentlicht worden sein. Aus älteren Materialien dürfen auch weiterhin keine Digitalisate erstellt werden.
* Digitalisate dürfen den Umfang von 10% des Ursprungswerks nicht überschreiten. Maximal dürfen aus jedem Werk 20 Seiten digitalisiert werden.
 
* [http://www.schulbuchkopie.de/index.php/digitale-kopie-wie-lauten-die-regeln Wie lauten die Regeln?] (schulbuchkopie.de)
* [http://www.schulbuchkopie.de/index.php/digitale-kopie-was-geht-was-geht-nicht Was geht? Was geht nicht?] (schulbuchkopie.de)
* [http://www.schulbuchkopie.de/VBM_Schulbuchkopie_Ansicht.pdf Regelungen zu Schulbuchkopien - Flyer] (schulbuchkopie.de)
 
=== Erwachsenenbildung ===
 
* [http://www.kopier-regeln.de/pages/download.php Kopieren in der Erwachsenenbildung neu geregelt]
 
=== Sammlungen für Kirchen-, Schul- oder Unterrichtsgebrauch, § 46 UrhG ===
 
Paragraf 46 des Urheberrechtsgesetzes regelt die Nutzung von Sammlungen mit Werkteilen oder Werken geringen Umfangs u.a. in Schulen. Diese sind unter bestimmten Bedingungen erlaubt:
* Es müssen Werke einer größeren Anzahl von Urhebern aufgenommen werden.
* Der Urheber ist von der geplanten Verwendung in Kenntnis zu setzen und kann u.U. die Verwendung verbieten.
* Die Sammlung muss tatsächlich im Unterricht verwendet werden.
 
{{Zitat wpde|1=
Umfangreiche Nutzungen von Werkteilen oder Werken geringen Umfangs gestattet § 46 Abs.&nbsp;1 UrhG zu Gunsten von Sammlungen, die für den Gebrauch in Schulen, nicht gewerblichen Weiterbildungseinrichtungen oder Kirchen bestimmt sind. In diesen Sammlungen müssen Werke einer größeren Anzahl von Urhebern aufgenommen werden. Von der geplanten Verwendung ist der Urheber in Kenntnis zu setzen. Dieser hat unter Umständen die Möglichkeit, die Verwendung zu verbieten, wenn sein Werk nicht mehr seiner Überzeugung entspricht.
 
Für den Bildungsgebrauch ist erforderlich, dass die Sammlungen ''tatsächlich'' im Unterricht verwendet werden. Institutionen der Erwachsenenbildung sowie Musikschulen und Privatunterricht werden nicht erfasst.
|2=Schranken_des_Urheberrechts#Sammlungen_für_Kirchen-,_Schul-_oder_Unterrichtsgebrauch,_§_46_UrhG|3=03.06.2009}}
 
* [http://dejure.org/gesetze/UrhG/46.html Urheberrechtsgesetz, § 46 Sammlungen für Kirchen-, Schul- oder Unterrichtsgebrauch] (dejure.org)
 
{{Meinung|
Dieser Paragraf kann wohl Anwendung auf Textsammlungen in gedruckter Form und eventuell auch auf lokalen digitalen Medien finden, aber wohl kaum auf Textsammlungen im Internet. --[[Benutzer:Karl.Kirst|Karl.Kirst]] 21:25, 3. Jun. 2009 (UTC)}}
 
==Fallbeispiele==
 
=== Text aus Blog ins ZUM-Wiki kopiert ===
 
Hab' aus dem einem Blog (zB http://www.perun.net) Texte ins ZUM-Wiki kopiert. Hab' dort keinen Hinweis betreffend Copyright gefunden. Was meinst du dazu?
 
:Ich interpretiere die Seite so, dass der Autor sich das volle [[Copyright]] vorbehält. Das heißt, dass nur zitiert werden darf. Das dürfte - ähnlich wie beim Kopieren - bei der 12%-Marke liegen, wird aber sicher nicht so genau genommen. Vollständige Texte zu übernehmen ist vermutlich ausgeschlossen.
 
=== Urheberrecht kills historisches Gedächtnis ===
 
* [http://www.dotcomblog.de/?p=3496 Urheberrecht kills historisches Gedächtnis] (Guido Brombach, 21.01.2013)
:Die Übernahme eines Originalzitats in einer App soll so teuer werden, dass dies unmöglich wird.


But that all said, we've always been able to park where we needed to - often there are lots or spaces off the roads that are a little ''further|farther (far)'' away than the lots nearest the attractions - again, if you are willing to walk a little more than the average visitor, you'll have few problems!
</div>


{{Show-Hide|Parking lots ''can be crowded (can, crowd)'' midday at the more popular attractions that time of year. As already said, the early bird is ''definitely (definite)'' rewarded with empty parking spaces and wildlife viewing! Tour buses tend to arrive at the various major attractions ''between (???)'' 9 and 5. If you plan some longer hikes (a mile or more) for midday (the majority of of visitors never venture more ''than(???)'' 100 yards from the parking lot) you'll avoid even that problem, and run into just a few folks on most trails.


But that all said, we've always been able to park where we needed to - often there are lots or spaces off the roads that are a little ''further|farther (far)'' away than the lots nearest the attractions - again, if you are willing to walk a little more than the average visitor, you'll have few problems!}}


Regarding weather, temps in the 70's and some low 80's are common during the day, but since most of Yellowstone is over 7000 feet, it dips into the low 40's or even 30's at night. And of course, thunderstorms and showers are common in the afternoons! You'll be most happy if you dress in layers of clothing and bring a rain jacket.
</div>


== Weblinks ==
== Weblinks ==
* [http://www.bmj.bund.de/enid/05304ff145c6856ce6f791ec11d93691,0/Urheberrecht_und_Patente/Urheberrecht_-_geltendes_Recht_7l.html Urheberrecht - geltendes Recht] (Bundesministerium der Justiz)
* {{wpen|Yellowstone National Park}}
* [http://www.lehrer-online.de/url/urheberrecht Urheberrechtlicher Schutz von Inhalten] (Lo)
* [https://www.cntraveler.com/story/yellowstone-national-parks-traffic-problem-might-force-big-changes Yellowstone National Park's Traffic Problem Might Force Big Changes] (cntraveler.com)
:Umfassende Informationen zum Urheberrecht im Bereich Recht von Lehrer-Online.
* [http://twofortheroad.com/how-not-to-see-yellowstone-national-park/ Our Adventures Gone Wrong: How NOT to See Yellowstone Park] (twofortheroad.com)
** [https://www.lehrer-online.de/aktuelles/aktuelle-nachrichten/news/na/urheberrechte-nicht-alles-was-geht-ist-auch-erlaubt/ Urheberrechte: Nicht alles, was geht, ist auch erlaubt!] (lo)
 
=== Urheberrecht und Urheberrechtsverletzungen ===
 
*[http://www.oszhandel.de/gymnasium/faecher/informatik/recht/xgym/index.htm Nur eine Posse? - Lehrstück und Dokumentation über den Umgang mit Urheberrechten in der Schule] (OSZ Handel I, Informatik)
* [https://lo-recht.lehrer-online.de/themen/hard-software-recht/software/nutzung-von-standardsoftware/sicherungskopien/ Anfertigung von Sicherungskopien] (Lehrer-online)
* [http://www.heise.de/newsticker/meldung/68386 Kostenloses Skript "Internetrecht" stark erweitert] (Heise-News, 16.01.2006)
* ''Siehe auch: [[Plagiate]]''
 
=== Wissenschaftliches Arbeiten ===
* [https://saar.infowiss.net/studium/handbuch/kap11/wissarb/ Wissenschaftliches Arbeiten] (Werner Schweibenz)
:"Wissenschaftliches Arbeiten bedeutet, sich auf der Grundlage wissenschaftlicher Erkenntnisse auf dem aktuellen Stand der wissenschaftlichen Diskussion mit den Gedanken anderer auseinanderzusetzen, sich eigene Gedanken zu machen und das Ergebnis in einer verständlichen Form darzustellen. Bei der Form der Darstellung der Ergebnisse sind bestimmte Konventionen zu beachten, die im Wissenschaftsbetrieb üblich sind, aber in den verschiedenen Disziplinen etwas unterschiedlich gehandhabt werden können."
*[http://www.hausarbeiten.de/diehausarbeit.html Gestaltung einer wissenschaftlichen Arbeit] (Hausarbeiten.de)
:instruktiv
* ''Siehe auch:''
:* ''[[Plagiate]]''
:* ''[[Zitieren]]''
 
=== EU und Urheberrecht ===
* [http://ec.europa.eu/internal_market/copyright/docs/copyright-infso/greenpaper_de.pdf EU-Grünbuch] (Planung zur Gesetzgebung zum Urheberrecht)
:[http://blog.wikimedia.de/wp-content/uploads/gruenbuch-wikimedia-antwort.pdf Stellungnahme der Wikimedia zu diesem Grünbuch]
 
=== OER und Urheberrecht ===
* Till Kreutzer: [http://www.pedocs.de/volltexte/2013/8008/pdf/Kreutzer_2013_OER_Recht.pdf Open Educational Resources (OER), Open-Content und Urheberrecht]. 2013.
 
;Checklisten:
* [http://lehrerfortbildung-bw.de/sueb/recht/urh/checkl/ Urheberrecht Checklisten] (LehrerInnen-Fortbildung-BW)
 
;In der Wikipedia
* {{wpde|Wikipedia:Urheberrechte beachten}}
* {{wpde|Wikipedia:Urheberrechtsfragen}}
* {{wpde|Panoramafreiheit}} - "die Freiheit, urheberrechtlich geschützte Gegenstände (z.B. Kunstobjekte oder Gebäude), die sich bleibend im öffentlichen Raum befinden, bildlich wiedergeben zu dürfen."
* [http://meta.wikimedia.org/wiki/Rechtsfragen Rechtsfragen - in Wikimedia Meta-Wiki]
 
 
;Weitere externe Links
 
* [http://www.gragert.de/publ/copyright.html Wissen als Ware: Copyright, Patentrecht und andere Schutzzonen] von Gerrit Gragert, Humboldt Universität Berlin, Institut für Informatik
* [http://remus-hochschule.jura.uni-saarland.de/ remus-Hochschule - Rechtsfragen von Multimedia und Internet in der Hochschule]
 
* [http://dbs.schule.de/urhebr.html Urheberrecht und Schule - Hinweise zur Anwendung urheberrechtlicher Regelungen in der schulischen Praxis] (Hans Meyer-Albrecht, Kultusministerium Magdeburg - auf dem Deutschen Bildungsserver)
 
* {{pdf-extern|http://www.internetrecht-rostock.de/urheberrecht-schule.pdf|Urheberrecht in der Schule - Kopieren erlaubt? Unterrichtsmaterial, Internet- und Internetrecht, CDs, Fragen zum neuen Urheberrecht}} (Vortrag von Rechtsanwalt Johannes Richard vom 13.01.2004, Richard-Wossidlo Gymnasium, Ribnitz-Damgarten)
 
* [http://www.irights.info/index.php?q=node/2047 Urheberrecht im Internet]
 
== Siehe auch ==
* [[Lernpfad_Internet/Urheberrecht|Lernpfad Internet: Urheberrecht]]
 
* [[Informatik]]
* [[Plagiate]]
* [[Zitieren]]
 
* [[:rmg:Problem Urheberrecht|Problem Urheberrecht - im RMG-Wiki]]
 


[[Kategorie:Urheberrecht|!]]
{{National Parks}}
[[rmg:Problem Urheberrecht]]

Version vom 21. März 2020, 09:40 Uhr

Traffic near Midway Geyser Basin in July

The biggest problem of modern tourism is that tourists look for the intact, idyllic nature and - by visiting - destroy it.

Task
  1. Read the texts below.
    1. What causes the delays and traffic jams?
    2. What effects does this have on visiting tourists?
  2. There are some interactive exercises at the bottom of the page. Can you do them correctly?



When visitors roaming Yellowstone National Park in cars see a grizzly bear and her cubs, or a herd of bison, they stop. And so do the cars behind them, every window open as cameras lurch to get that perfect shot. The National Park Service (NPS) calls these stoppages "wildlife jams," and a new NPS report reveals each one results in a 30- to 120-minute traffic backup.

The study, one of two released Thursday, examines the way swelling crowds, especially during peak season, threaten not only the environment, but the visitor experience, and come to a bleak conclusion: In July, the roadways near popular attractions such as Old Faithful are 29 percent over capacity, and if action isn't taken, the entire park could hit its traffic capacity in just four to six years. If nothing changes, and visitor numbers increase with current year-over-year trends, it could lead to backups at popular sites and unsustainable degradation to the road system and the natural environment.

Visitors echo the traffic worry, too. Two-thirds of Yellowstone's visitors during 2016 said finding parking was a problem, and over half said traffic and congestion were problematic. The studies found that drivers spend their time closely behind other vehicles 60 to 80 percent of their time; not exactly the "getting in touch with nature" experience many expect.
Yellowstone National Park's Traffic Problem Might Force Big Changes (cntraveler.com, August 11, 2017)

Interactive exercises

Put in the correct forms of the words in brackets. Sometimes you have to add a word.

Parking lots can be crowded (can, crowd) midday at the more popular attractions that time of year. As already said, the early bird is definitely (definite) rewarded with empty parking spaces and wildlife viewing! Tour buses tend to arrive at the various major attractions between (???) 9 and 5. If you plan some longer hikes (a mile or more) for midday (the majority of of visitors never venture more than(???) 100 yards from the parking lot) you'll avoid even that problem, and run into just a few folks on most trails.

But that all said, we've always been able to park where we needed to - often there are lots or spaces off the roads that are a little further|farther (far) away than the lots nearest the attractions - again, if you are willing to walk a little more than the average visitor, you'll have few problems!

Parking lots can be crowded (can, crowd) midday at the more popular attractions that time of year. As already said, the early bird is definitely (definite) rewarded with empty parking spaces and wildlife viewing! Tour buses tend to arrive at the various major attractions between (???) 9 and 5. If you plan some longer hikes (a mile or more) for midday (the majority of of visitors never venture more than(???) 100 yards from the parking lot) you'll avoid even that problem, and run into just a few folks on most trails. But that all said, we've always been able to park where we needed to - often there are lots or spaces off the roads that are a little further


Regarding weather, temps in the 70's and some low 80's are common during the day, but since most of Yellowstone is over 7000 feet, it dips into the low 40's or even 30's at night. And of course, thunderstorms and showers are common in the afternoons! You'll be most happy if you dress in layers of clothing and bring a rain jacket.

Weblinks