Bruttoinlandsprodukt und Künstlerisches Tagebuch: Unterschied zwischen den Seiten

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Das '''Bruttoinlandsprodukt (BIP)''' ist ein Maß für die wirtschaftliche Leistung eines Landes. Das BIP bezieht sich auf einen festgelegten Zeitraum (z.B. 1 Jahr, 1 Monat). Das BIP gilt als Indikator, um Aussagen über die konjunkturellen Entwicklungen zu treffen.
==Was ist das?==
*"Mitte des zwanzigsten Jahrhunderts beginnen die Künstler der verschiedenen Kunstströmungen mit dem Medium Buch zu experimentieren. Sie entziehen dem Buch den Informationsgehalt und berauben es somit seiner Funktion. Das Künstlerbuch berichtet nicht mehr über Kunst, sondern wird selbst zum künstlerischen Ausdrucksmittel." ({{wpde|Künstlerbuch|Künstlerbuch, 25.11.2005}})
* Im Unterricht kann dieses Medium genutzt werden, um Schüler zu einer tiefergehenden Reflexion auf ihre eigene praktische Arbeit zu führen. Dabei kommt es zu einer Verbindung aus Künstlerbuch und Tagebuch, da auch der Inhalt bei künstlerischen Tagebüchern - im Gegensatz zum Künstlerbuch - eine wesentliche Rolle spielt.


== Eine Unterrichtsidee ==


{{Idee|1=
== Arbeitsblatt für Schüler zur Begleitung und Dokumentation der Arbeit mittels eines künstlerischen Tagebuches==
{{Zitat|
(...)Folgen wir dieser Diskussion, dann ergeben sich bei genauerer Betrachtung des BIP zwei Fragestellungen:
* 1. Erfasst das BIP wirklich sämtliche Leistungen, die zum Wohlstand eines Volkes beitragen?
* 2. Ist das BIP überhaupt als Wohlstandsmaßstab geeignet?
Die erste Frage bezieht sich auf quantitative Kritik, bei der vor allem angeführt wird, dass im BIP Vorgänge nicht erfasst werden, die sowohl für den Wohlstand als auch für die Leistungsfähigkeit einer Volkswirtschaft wichtig sind. Beispiele für derartige Vorgänge sind:
* nichtbezahlte Arbeitsleistungen in privaten Haushalten wie Kochen, Putzen und Kindererziehung sowie
* Aktivitäten der Schattenwirtschaft wie legale Nachbarschaftshilfe und illegale Schwarzarbeit.
|http://bebis.cidsnet.de/weiterbildung/sps/wirtschaft/umaterial/lingens1/index.htm}}
}}


== Weitere Unterrichtsideen und -materialien ==
(Unterrichtseinheit: Plastik, 11. Klasse, praktische Arbeit an Silton- oder Speckstein)
* {{lo|http://www.lehrer-online.de/bruttoinlandsprodukt.php|Das Bruttoinlandsprodukt - ein Wohlstandsindikator?}} (Markus Niederastroth, 19.06.2007)
:"Die Schülerinnen und Schüler lernen in dieser Unterrichtsreihe, was durch das Bruttoinlandsprodukt erfasst wird, und betrachten diesen Messwert im Hinblick auf seine Funktion als Wohlstandsindikator. Dabei gehen die Lernenden von ihrem persönlichen Wohlstandsbegriff aus."
* [http://www.agenda21-treffpunkt.de/lexikon/BIP.htm Bruttoinlandsprodukt (BIP)]
* {{pdf-extern|http://www.bebis.de/zielgruppen/lehramtsanwaerterinnen/wirtschaft/arbeitsblaetter/Bruttoinlandsprodukt_als_Wohlstandsmas_-.pdf|Unterrichtsentwurf von Thomas Lingens: Bruttoinlandsprodukt als Wohlstandsmaß - Kritik in qualitativer Hinsicht}}


==Berechnung des BIP==
{{Kasten kunst-blau|
* Berechnung des BIP nach Verteilungsrechnung:
'''Anliegen und Anspruch'''
<pre>
*Nachspüren und Ausarbeiten der Möglichkeiten des jeweiligen Steines
    Erwerbs- und Vermögenseinkommen, die im Inland entstanden sind
*Die Dokumentation (Zusammenstellung, Ordnung) und Reflexion (Nachdenken, Vertiefung in einen Gedankengang) Ihrer Arbeit soll Ihnen zur bewussten Erfahrung des Wechselverhältnisses zwischen vorgegebenem Stein und Arbeitsprozess verhelfen.
+    Abschreibungen   
+    (Produktionsabgaben - Subventionen)  
+    Importabgaben
-    Primäreinkommen aus dem Ausland
____________________________________________________________________
=    Bruttoinlandsprodukt
</pre>


* '''Entstehungsrechnung''': Nach der so genannten Entstehungsrechnung ergibt sich das BIP, indem zunächst vom Produktionswert die Vorleistungen abgezogen werden, um zur Bruttowertschöpfung zu gelangen. Addition der Gütersteuern (Produktions- und Importabgaben) und Subtraktion der Subventionen ergibt das Bruttoinlandsprodukt.
'''Inhalt'''
* zeichnerische und verbale Beschreibung ihres Arbeitsprozesses vom rohen Stein
:*mit ersten Ideenskizzen
:*Bildhauerzeichnung (mindestens im Format A6)
:*über mindestens zwei Werkzustände (Datierung)
:bis zur fertigen Arbeit (davon mind. 50% in bildhafter Form)
*Begründung von Überarbeitungen der ursprünglichen Idee (sind Änderungen, Modifikationen oder gar ein Verwerfen der ursprünglichen Idee notwendig, wenn ja warum?)
*Beschreibung  der Ideenfindung, des Herstellungs- bzw. Arbeitsprozesses
:*Vorbilder (Künstler, Kunstwerke), Literatur, Musik/ Lieder
*Analyse der Skulptur
*Eingehen auf einzelne Entwicklungsschritte, mgl. Veränderungen der anfänglichen Idee während der Umsetzung
:*Probleme mit dem Material und deren Lösung
:*Reflexion des Wechselverhältnisses zwischen vorgegebenen Stein und Arbeitsprozess


<pre>
+ Produktionswert
- Vorleistungen
_____________________
= Bruttowertschöpfung


+ Gütersteuern
'''Präsentationsmöglichkeiten'''
- Subventionen
*Betonung liegt auf „künstlerisches Tagebuch“
______________________
*Buchform, Mappe mit losen (Sudelmappe) oder gebundenen Blättern, Hefter, ... ansprechende individuelle Form
= Bruttoinlandsprodukt
*individuelle Gestaltung – Tagebuch ist etwas Persönliches, originelle Ideen, Fantasie
</pre>
*Tagebuch - eigenständiges Werk
 
*Beschreibung des Arbeitsprozesses in Text und Bild
* '''Verwendungsrechnung''': Nach der sog. Verwendungsrechnung ergibt sich das BIP als Summe der Konsumausgaben der privaten Haushalte und privater Organisationen ohne Erwerbszweck, der Investitionsausgaben (brutto), der Staatsausgaben, der Lagerinvestitionen sowie der Exporterlöse abzüglich der Importausgaben (Außenbeitrag).
*mind. 50% in bildhafter Form
 
*andere künstl. Techniken mgl. Zeichnung, Malerei, Collage, Fotografie
<pre>
}}
+ Bruttoinvestitionen
+ Konsumausgaben
+ Staatsausgaben
+ Außenbeitrag
______________________
= Bruttoinlandsprodukt
</pre>
 
===Das nominale BIP===
Das '''nominale BIP''' ist die gängigste Form, um das Inlandsprodukt von Ländern oder Regionen zu vergleichen. Es gibt die Summe der ausländischen Wertschöpfung bzw. der Wertschöpfung von Regionen in aktuellen Marktpreisen an. Nachteil ist, dass diese durch Geldwertveränderungen "verfälscht" sein können. So führt eine fünfprozentige Inflationsrate bei gleichbleibender Warenproduktion zu einem BIP-Anstieg von ebenfalls fünf Prozent.
 
===Das reale BIP===
Um das BIP unabhängig von Veränderungen der Preise betrachten zu können, verwendet man das '''reale BIP''', indem alle Güter und Dienstleistungen zu Marktpreisen eines Basisjahres bewertet werden (BIP zu konstanten Preisen). Neuerdings werden [[Preisindex#Kettenpreisindex|Kettenindizes]] verwendet
 
Das '''reale BIP''' lässt sich auch aus dem nominalen BIP berechnen, wenn man die Preissteigerung seit dem Basisjahr kennt. Hieraus ergibt sich die Formel:
 
:<math>\mathrm {BIP}_{\rm real} = \frac{\mathrm {BIP}_{\rm nominal}}{\mathrm{Preisindex}} \cdot 100</math>
 
 
* Erklärungen zusammengestellt aus {{wpde|Bruttoinlandsprodukt|Bruttoinlandsprodukt}}
 
==Zeitreihe BIP==
'''Bruttoinlandsprodukt in der Bundesrepublik Deutschland von 1970 bis 2003'''
(Bis 1991 nur Westdeutschland, preisbereinigt, Angaben in Milliarden Euro).
 
[[Bild:BIP-Zeitreihe.gif|centre]]
* Datenquelle: http://www.destatis.de/download/veroe/lreihe04.pdf
 
==Linkliste==
* {{wpd|Bruttoinlandsprodukt}}
* {{wpd|Indikator (Wirtschaft)}}
* {{wpd|Liste der Länder nach Bruttoinlandsprodukt pro Kopf}}
 
==Zeitreihe Version 2==
[[bild:BIP-Zeitreihe.png|centre]]


==Siehe auch==
* [[Volkswirtschaftliche Gesamtrechnung]]
* [[Wirtschaft]]


== Siehe auch ==
* [[Didaktik (Kunst)]]




[[Kategorie:Wirtschaft]]
[[Kategorie:Kunst]]
[[Kategorie:Unterrichtsideen/Wirtschaft]]
[[Kategorie:Methoden]]

Version vom 5. Januar 2009, 09:07 Uhr

Was ist das?

  • "Mitte des zwanzigsten Jahrhunderts beginnen die Künstler der verschiedenen Kunstströmungen mit dem Medium Buch zu experimentieren. Sie entziehen dem Buch den Informationsgehalt und berauben es somit seiner Funktion. Das Künstlerbuch berichtet nicht mehr über Kunst, sondern wird selbst zum künstlerischen Ausdrucksmittel." (Künstlerbuch, 25.11.2005Wikipedia-logo.png)
  • Im Unterricht kann dieses Medium genutzt werden, um Schüler zu einer tiefergehenden Reflexion auf ihre eigene praktische Arbeit zu führen. Dabei kommt es zu einer Verbindung aus Künstlerbuch und Tagebuch, da auch der Inhalt bei künstlerischen Tagebüchern - im Gegensatz zum Künstlerbuch - eine wesentliche Rolle spielt.


Arbeitsblatt für Schüler zur Begleitung und Dokumentation der Arbeit mittels eines künstlerischen Tagebuches

(Unterrichtseinheit: Plastik, 11. Klasse, praktische Arbeit an Silton- oder Speckstein)

Vorlage:Kasten kunst-blau


Siehe auch

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