Quelltext der Seite Digitale Medien im Ethikunterricht

Der Artikel '''Computer im Ethikunterricht''' umfasst Ideen, auf welche Weise der Computer (Anwendungssoftware) im [[Ethik]]unterricht eingesetzt werden kann. Dabei soll eine Sammlung von Einsatzmöglichkeiten, jeweils auf Fach- und dazugehörige [[ITG]]-Inhalte bezogen, entstehen.

== Einsatzmöglichkeiten ==

<table border="1">
  <tr>
    <th>Fachinhalte</th>
    <th>ITG-Inhalte</th>
    <th>Anwendungssoftware</th>
    <th>Beschreibung</th>
  </tr>
  <tr>
    <td>Kategorischer Imperativ/„Goldene Regel“</td>
    <td>
*einfache Verfahren zur Erfassung, Darstellung und Auswertung von Daten einsetzen
</td>
    <td>Tabellenkalkulationssystem</td>
    <td>Klasse führt eine Umfrage zum Thema durch und arbeitet anschließend mithilfe eines Tabellenkalkulationssystems: Erfassen, darstellen und auswerten der Daten.</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>Soziale Gerechtigkeit</td>
    <td>
*Informationen in digitalen Dokumenten mit eingefügten Objekten darstellen
</td>
    <td>Mindmap-Programm</td>
    <td>Einstieg in das Thema. Brainstorming zu Beginn der Stunde. Sammlung und Darstellung von Schülerbeiträgen, die anschließend in digitaler Form zur Verfügung stehen.</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>Die drei Weltreligionen unseres Kulturkreises (Judentum, Christentum, Islam), deren geschichtlicher Hintergrund und die Bedeutung der Religion für den einzelnen Menschen und die Gesellschaft</td>
    <td>
*Informationen in Präsentations-Dokumenten mit eingefügten Objekten darstellen
*Informationen aus unterschiedlichen Quellen beschaffen, mit sinnvollen Suchstrategien und Hilfsmitteln recherchieren sowie die Brauchbarkeit der Ergebnisse beurteilen</td>
    <td>Präsentationssystem</td>
    <td>Die Klasse wird in Gruppen eingeteilt. Jede Gruppe beschafft sich selbstständig Informationen zu ihrem Thema und erstellt am Ende ein Präsentation, die der Klasse vorgestellt wird.</td>
  </tr>
 <tr>
    <td>Sinn des Lebens</td>
    <td>
*in vernetzten Umgebungen arbeiten, Daten austauschen und gemeinsam an digitalen Dokumenten arbeiten
*sich mit sinnvollen Beiträgen an einer Diskussion in einem Chat-Room beteiligen
</td>
    <td>Webbrowser</td>
    <td>Lehrer richtet einen Expertenchat zum Thema ein. Lädt z.B. einen Pfarrer o.ä. ein. Virtuelle Sitzung von zu Hause aus oder in der Schule. Schülerinnen und Schüler können fragen stellen und mit dem Experten diskutieren.</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>Umgang mit Pluralität</td>
    <td>
*in vernetzten Umgebungen arbeiten
*E-Mails versenden und elementare Funktionalitäten von Mail-Anwendungen nutzen
</td>
    <td>E-Mail-Client</td>
    <td>Schülerinnen und Schüler bekommen E-Mail-Partner aus anderen Ländern und kommunizieren mit ihnen über einen längeren Zeitraum hinsichtlich deren Kultur, Tagesablauf, etc. Anschließend findet eine Dikussion innerhalb der Klasse hinsichtlich der respektvollen und unvoreingenommenen Begegnung mit Menschen unterschiedlicher Lebensgestaltung, Wertorientierung, Weltanschauung und Religion statt. </td>
  </tr>
  <tr>
    <td>Förderung der Identitätsentwicklung der Kinder und Jugendlichen</td>
    <td>
*grundlegende, vielfältige informationstechnische Anwendungen selbstständig und zweckorientiert einsetzen
*Informationen in Text-Dokumenten mit eingefügten Objekten darstellen
*Daten und Sachverhalte anschaulich darstellen
</td>
    <td>Textverarbeitung</td>
    <td>Schülerinnen und Schüler informieren sich über das Thema im Internet und halten ihre Rechercheergebnisse mit Fazit oder Reflexion in einem Texdokument fest, gestalten dieses anschaulich. Am Ende werden die erstellten  Blätter ausgedruckt und im Klassenzimmer aufgehängt.</td>
  </tr>
  
   
</table>

== Links ==

== Siehe auch ==
* [[Computer im Unterricht]]
* [[Ethik]]

[[Kategorie:Digitale Medien]]