Altes Ägypten/Ackerbau und Einführung in die Integralrechnung: Unterschied zwischen den Seiten

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{{Aufgabe|
{{Box|Lernpfad|In diesem Lernpfad können die Schüler die grundlegenden Zusammenhänge der Integralrechnung anhand vieler interaktiver Übungen entdecken.  
# Lies den Text von Herodot über Ägypten.
# Vergleiche die Schriftquelle mit dem Bild. Trifft Herodots Aussage zu?
# Nimm Dein Heft und schreibe Herodot eine Antwort.
# freiwillig: Wenn Du früher fertig bist, kannst du die interaktiven Aufgaben ausprobieren.}}


'''Quelle 1:
Einige Übungen sind dem gleichnamigen Lernpfad [http://www.austromath.at/medienvielfalt/materialien/int_einfuehrung/lernpfad/ Einführung in die Integralrechnung] der österreichischen Arbeitsgruppe [http://www.austromath.at/medienvielfalt/ Medienvielfalt im Mathematikunterricht] entnommen, die aus einer Kooperation von [http://www.mathe-online.at/ mathe-online] und [http://www.geogebra.at GeoGebra] entstanden ist.
{{Zitat|
 
Offenbar sind die Gebiete Ägyptens, die von Griechen zu Schiff besucht werden, für die Ägypter neugewonnenes Land und ein Geschenk des Flusses &hellip; <br>
<br>'''Voraussetzungen: '''  
Die Ägypter ernten den Ertrag ihres Bodens recht mühelos wie kaum andere Menschen. Sie haben es nicht nötig, anstrengend mit dem Pflug Furchen zu ziehen, den Boden zu hacken oder sonst Feldarbeiten zu tun, womit sich andere auf dem Acker plagen.<br>  
<br>'''Zeitbedarf: ''' etwa 3 Schulstunden
Sie warten einfach ab, bis der Fluss kommt, die Äcker bewässert und dann wieder abfließt.<br>
<br>'''Materialien:'''{{pdf|Infini_AB1.pdf|Das bestimmte Integral}}; {{pdf|Infini AB02.pdf|Aufgaben mit Lösung}}; {{pdf|Infini_AB7.pdf|Integralfunktion}}|Lernpfad}}
Dann besät jeder seinen Acker und treibt Schweine darauf. Wenn er die Tiere die Saat hat festtreten lassen, wartet er ruhig die Ernte ab, drischt das Korn mit Hilfe der Schweine und fährt es heim &hellip;<br>|
 
|Im 5. Jahrhundert v. Chr. schrieb der vielgereiste griechische Historiker [https://de.wikiquote.org/wiki/Herodot Herodot] über das »klassische" Reiseland Ägypten.
__NOTOC__
==Das Flächenproblem==
 
{|
|[[Bild:Integral Grundstück.png|200px|left]]
|Ziel der folgenden Überlegungen ist es, ein Verfahren zu entwickeln, mit dem Flächeninhalte von krummlinig begrenzten Flächen berechnet werden können.
*Wie groß ist der [http://www.austromath.at/medienvielfalt/materialien/int_einfuehrung/lernpfad/content/wasserverbrauch.htm Wasserverbrauch]?
*Wie groß ist der [http://www.austromath.at/medienvielfalt/materialien/int_einfuehrung/lernpfad/content/Grundstueck.htm Flächeninhalt des Grundstücks]?
 
|}
 
==Unter- und Obersumme==
[[bild:Int_abb1.png|220px|right]]
*Begriffsklärung [http://www.austromath.at/medienvielfalt/materialien/int_einfuehrung/lernpfad/content/unterobersumme.htm Unter- und Obersumme]
*'''Aufgabe''': Gegeben ist die Funktion f(x) = 0.25 x².
#Zerlege das Intervall [0;4] in 8 gleichlange Teilintervalle und skizziere den Graphen und die Rechtecke in dein Heft.
#Berechne die zugehörige Ober- und Untersumme.
#Gib auch das arithmetische Mittel von Ober- und Untersumme als Näherungswert für die Fläche unter dem Funktionsgraphen an.
# Lösung:
{{Lösung versteckt|1=
 
<div class="grid">
<div class="width-1-10">0</div>
<div class="width-1-10">0,5</div>
<div class="width-1-10">1,5</div>
<div class="width-1-10">2</div>
<div class="width-1-10">2,5</div>
<div class="width-1-10">3</div>
<div class="width-1-10">3,5</div>
<div class="width-1-10">4</div>
 
</div>
 
 
 
Für den '''Flächeninhalt der Obersumme''' gilt:<br>
S = f (0,5) <math>\cdot</math> 0,5 + f (1) <math>\cdot</math> 0,5 + .....f (4) <math>\cdot</math> 0,5 = 0,5 <math>\cdot</math>f(0,5) + f(1) + ...f (4) = 6,375 <br>
 
Für den '''Flächeninhalt der Untersumme''' gilt:<br>
s = f (0) <math>\cdot</math> 0,5 + f (0,5) <math>\cdot</math> 0,5 + .....f (3,5) <math>\cdot</math> 0,5 = 4,375 <br>
 
'''Mittelwert: 5,375'''
}}
}}


[[File:Tomb_of_Nakht_Harvest.jpg|thumb|center|600px|Bild 1: Ernte - {{wpde|Grab_des_Nacht_(TT52)|Grab des Nacht}}]]
*Berechnung von Unter- und Obersummen mit [http://www.austromath.at/medienvielfalt/materialien/int_einfuehrung/lernpfad/content/unterobersumme_geogebra.htm GeoGebra]
 
 
==Das bestimmte Integral==
*Informiere dich im {{pdf|Infini_AB1.pdf|Arbeitsblatt "Das bestimmte Integral"}} über die Definition des Begriffs "bestimmtes Integral".
*Auf dem {{pdf|Infini AB02 ohne Lösung.pdf|Arbeitsblatt}} sind für einige einfache Funktionen die bestimmten Integrale über dem Intervall [a;b] angegeben. Finde anschauliche Erklärungen für die Herleitung und berechne die bestimmten Integrale für die angegeben Werte! {{pdf|Infini AB02L.pdf|Lösung}}
*Berechne:  <math>\int_{0}^{3}(x^2-2x-3)\, \mathrm{d}x</math>;  <math>\int_{1}^{4}(x^2-2x-3)\, \mathrm{d}x</math>; <math>\int_{4}^{1}(x^2-2x-3)\, \mathrm{d}x</math>
*Überprüfe die Lösung mit folgendem {{Ggb|LP_best_Int.ggb|Applet}}, in dem du mit Hilfe der Schieberegler die Integrationsgrenzen anpasst!
 
 
 
==Flächenberechnung==
[[bild:Int_abb2a.png|220px|right]]
*[http://www.geogebra.at/medienvielfalt/materialien/int_einfuehrung/lernpfad/content/bestInt_ue1.htm Aufgaben zur Flächenberechnung] mit Geogebra
* Kläre die Bedeutung des Begriffs [http://www.geogebra.at/medienvielfalt/materialien/int_einfuehrung/lernpfad/content/bestInt_ue2.htm "negativer Flächeninhalt"]!
*Erkläre den Unterschied zwischen dem Wert des bestimmten Integrals und dem [http://www.geogebra.org/de/upload/files/dynamische_arbeitsblaetter/lwolf/orientierteflaeche/flaeche.html Flächeninhalt zwischen Graph und x-Achse]!
<br>
 
 
==Integralfunktion==
* Bearbeite die Punkte 1 bis 6 des dynamischen Arbeitsblatts zur [http://www.geogebra.org/de/upload/files/dynamische_arbeitsblaetter/lwolf/integralfkt/integralfkt1.html Integralfunktion]. Halte die Ergebnisse in deinem Heft fest.
*Überlege: Welche Funktionen der Kurvenschar sind keine Integralfunktionen?
*Bearbeite nun als Zusammmenfassung das {{pdf|Infini_AB7.pdf|Arbeitsblatt "Die Integralfunktion"}}.
 
==Zusätzliche Übungsaufgaben==
*[http://www.austromath.at/medienvielfalt/materialien/int_einfuehrung/lernpfad/content/beispiel_unb_grenze.htm Integration mit unbekannten Grenzen]
 


== Interaktive Aufgaben ==
=== Ackerbau im alten Ägypten ===
Fülle die Lücken mittels Verschieben der grünen Felder aus!


<div class="lueckentext-quiz">
==Für Interessierte==
Da der ''Nil'' jedes Jahr über die Ufer trat, mussten die Felder nach der Überschwemmung neu ''vermessen'' werden, denn der Schlamm bedeckte die ''Grenzsteine''.<br>
*Hauptsatz der Differential- und Integralrechnung mit [http://teacher.eduhi.at/alindner/Dyn_Geometrie/DiffInt/HS_DiffInt.htm ausführlichem Beweis]
Die Neuvermessung wurde von den ''Seilspannern'' verrichtet. Danach wurden die Böden für die ''Aussaat'' vorbereitet. Die Bauern benutzten dabei einen ''Holzpflug''. Das Saatgut holten sie sich aus den königlichen ''Vorratslagern''. Sie säten die Körner nach dem Pflügen in den ''Nilschlamm''.<br>


Sank der Wasserpegel des Nils wieder, dann mussten die Felder ''bewässert'' werden. Dafür hatten die Ägypter ''Kanäle'' gebaut. Lagen die Felder höher, wurde das Wasser in ''Tonkrügen'' herangeschafft. Um 2300 v. Chr. erfand man den ''Schaduf'', einen Hebebaum, mit dem das Wasser leichter in höhergelegene Kanäle transportiert werden konnte.
*Informiere dich im Internet über die Geschichte der Integralrechnung.  
</div> 
*Bei welchen Fragestellungen kommt die Integralrechung zum Einsatz? Finde möglichst vielfältige Beispiele.


[[File%3AIpuy_shaduf.jpg|200px]]
{{SORTIERUNG:{{SUBPAGENAME}}}}
[[Kategorie:Integralrechnung|!]]
[[Kategorie:ZUM2Edutags]]


{{Altes Ägypten}}
<metakeywords>ZUM2Edutags,ZUM-Wiki,Mathematik-digital,Einführung in die Integralrechnung,Mathematik,Einführung,Integralrechnung,12. Klasse,Oberstufe,Lernpfad</metakeywords>
[[Kategorie:Mathematik]]
[[Kategorie:Mathematik-digital]]
[[Kategorie:Sekundarstufe 2]]
[[Kategorie:Lernpfad]]
[[Kategorie:Interaktive Übung]]
[[Kategorie:GeoGebra]]

Version vom 18. November 2018, 17:31 Uhr

Lernpfad

In diesem Lernpfad können die Schüler die grundlegenden Zusammenhänge der Integralrechnung anhand vieler interaktiver Übungen entdecken.

Einige Übungen sind dem gleichnamigen Lernpfad Einführung in die Integralrechnung der österreichischen Arbeitsgruppe Medienvielfalt im Mathematikunterricht entnommen, die aus einer Kooperation von mathe-online und GeoGebra entstanden ist.


Voraussetzungen:
Zeitbedarf: etwa 3 Schulstunden


Materialien:Pdf20.gif Das bestimmte Integral; Pdf20.gif Aufgaben mit Lösung; Pdf20.gif Integralfunktion


Das Flächenproblem

Integral Grundstück.png
Ziel der folgenden Überlegungen ist es, ein Verfahren zu entwickeln, mit dem Flächeninhalte von krummlinig begrenzten Flächen berechnet werden können.

Unter- und Obersumme

Int abb1.png
  1. Zerlege das Intervall [0;4] in 8 gleichlange Teilintervalle und skizziere den Graphen und die Rechtecke in dein Heft.
  2. Berechne die zugehörige Ober- und Untersumme.
  3. Gib auch das arithmetische Mittel von Ober- und Untersumme als Näherungswert für die Fläche unter dem Funktionsgraphen an.
  4. Lösung:
0
0,5
1,5
2
2,5
3
3,5
4


Für den Flächeninhalt der Obersumme gilt:
S = f (0,5) 0,5 + f (1) 0,5 + .....f (4) 0,5 = 0,5 f(0,5) + f(1) + ...f (4) = 6,375

Für den Flächeninhalt der Untersumme gilt:
s = f (0) 0,5 + f (0,5) 0,5 + .....f (3,5) 0,5 = 4,375

Mittelwert: 5,375
  • Berechnung von Unter- und Obersummen mit GeoGebra


Das bestimmte Integral

  • Informiere dich im Pdf20.gif Arbeitsblatt "Das bestimmte Integral" über die Definition des Begriffs "bestimmtes Integral".
  • Auf dem Pdf20.gif Arbeitsblatt sind für einige einfache Funktionen die bestimmten Integrale über dem Intervall [a;b] angegeben. Finde anschauliche Erklärungen für die Herleitung und berechne die bestimmten Integrale für die angegeben Werte! Pdf20.gif Lösung
  • Berechne: ; ;
  • Überprüfe die Lösung mit folgendem Geogebra.svg Applet, in dem du mit Hilfe der Schieberegler die Integrationsgrenzen anpasst!


Flächenberechnung

Int abb2a.png



Integralfunktion

  • Bearbeite die Punkte 1 bis 6 des dynamischen Arbeitsblatts zur Integralfunktion. Halte die Ergebnisse in deinem Heft fest.
  • Überlege: Welche Funktionen der Kurvenschar sind keine Integralfunktionen?
  • Bearbeite nun als Zusammmenfassung das Pdf20.gif Arbeitsblatt "Die Integralfunktion".

Zusätzliche Übungsaufgaben


Für Interessierte

  • Informiere dich im Internet über die Geschichte der Integralrechnung.
  • Bei welchen Fragestellungen kommt die Integralrechung zum Einsatz? Finde möglichst vielfältige Beispiele.

<metakeywords>ZUM2Edutags,ZUM-Wiki,Mathematik-digital,Einführung in die Integralrechnung,Mathematik,Einführung,Integralrechnung,12. Klasse,Oberstufe,Lernpfad</metakeywords>