Benutzer:Pascal Schnieder/Ovid: Daedalus und Icarus/1 Ein Erfinder, der Gott spielt? und Digitales Rechtschreibtraining/ Abschlussreflexion: Unterschied zwischen den Seiten

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{{Box|Lernpfad|
'''Abschlussreflexion: '''


Daedalus möchte mit Icarus aus Liebe zu seiner Heimat Kreta verlassen. Er sagte, dass zur Flucht lediglich der Luftweg offenstehe. Als Erfinder macht er sich an die Arbeit, für sich und seinen Sohn Flügel zu bauen. Als Vorbild zum Bau dienen ihm die Flügel von Vögeln und die Panflöte.
Du hast nun mit einer selbst ausgewählten Übung/ einem selbst ausgewählten Lernpfad den Bereich der Rechtschreibung gezielt
geübt, der dir Schwierigkeiten bereitet hat, um darin besser zu werden. Du hast Regeln und Strategien gelernt und angewendet, die dir dabei helfen sollen, aus deiner Schwäche eine Stärke zu machen! Durch deinen zweiten Text hast du nun gesehen, ob das Üben geholfen hast oder du noch weiter üben solltest. Vielleicht hast du auch dort noch Weiteres über Regeln und Strategien gelernt.  


| Hervorhebung1}}
* Schreibe auf dein '''Arbeitsblatt 3''' noch einmal deine wichtigsten Beobachtungen, die die aus den Übungen und der zweiten Textüberarbeitung mitgenommen hast: Was hast du geübt und hat das Üben geholfen? Welche Merksätze/ Regeln und Strategien musst du wissen und können, um weniger Fehler in diesem Bereich zu machen? Wie sehen nun deine Stärken und Schwächen aus?


[[Datei:African fish eagle flying cropped.jpg|mini|Adler]][[Datei:Flute de Pan Des Salomon MHNT ETH AC NH 29 Roquemaurel.jpg|mini|Panflöte]]
Hast du dies eingetragen, geht es zum <u>[[Digitales Rechtschreibtraining/ Ende|Ende des digitalen Rechtschreibtrainings.]]</u>
 
{{Box|Aufgaben zum Textverständnis|
 
# Weise im Text den Bezug zum Vogel (Adler) und zur Panflöte nach.
# Betrachte das Bild des Adlers und der Panflöte. Achte insbesondere auf die Flügel bzw. die Anordnung der einzelnen Röhrchen.
# Findest du Parallelen zwischen dem Aufbau der Adlerflügel bzw. der Panflöte und den von Daedalus gebauten Flügeln? Weise sie nach. Solltest du Schwierigkeiten haben, mache zunächst die unten stehende Vokabelübung.
# Beschreibe, wie Daedalus die Flügel baut.
|Üben}}
 
{{Box|Vokabelübung|
# Lies dir den lateinischen Text durch und markiere dir unbekannte Vokabeln.
# Hast du mehr als 5 Vokabeln markiert, die nicht angegeben sind? Dann rate ich dir, zunächst die Vokabelübung zu machen.
 
Vielleicht erinnerst du dich an die Bedeutungen der Vokabeln, wenn du sie liest. Ordne zu.
|Üben}}
 
<div class="zuordnungs-quiz">
 
{|
|ponere, pono, posui, positum||legen, setzen, stellen
|-
|brevis, breve||kurz
|-
|quondam||einst
|-
|dispar, disparis||ungleich
|-
|paulatim||allmählich, nach und nach
|-
|surgere, surgo, surrexi, surrectum||sich erheben
|-
|cera, cerae f.||Wachs
|-
|conponere, conpono, conposui, conpositum - zusammenfügen
|-
|parvus, parva, parva||klein
|-
|verus, vera, verum||echt, wahr
|-
|imitari, imitor, imitatus sum - nachahmen
|}
 
</div>
 
{{Box|Übersetzung|Übersetze den Text. Nutze die Wortangaben, ggf. die Vokabelübung oben und denke auch an unsere Vorüberlegungen. Brauchst du weitere Hilfen zur Satzstruktur, kannst du sie unten einsehen. Sollte dies weiterhin für dich zu schwierig sein, findest du ganz am Ende einen Lückentext, den du stattdessen ausfüllen kannst. Vollziehe aber auch die übersetzten Stellen nach.
|Hervorhebung2}}
 
[[Datei:Text Lernpfad.png|mini|850x850px]]{{Box|Hilfen|
An dieser Stelle findest du weitere Hilfen, solltest du nicht weiterkommen.
|Kurzinfo}}
{| class="wikitable"
|+
!Vers
!Hilfen
!Anmerkungen
|-
|190
|a minima coeptas, ''a'' breviore sequenti longam ''coeptas''
|sequi, sequor, secutus sum ''m. Akk.'' - ''jmdm.'' folgen
brevior, brevius - ''Komparativ zu'' brevis, breve
 
sequenti ist ein Partizip mit Bezug auf breviore und wird attributiv übersetzt.
|-
|191b - 192
|sic <span style="color:#00FF00"> rustică </span> quondam
<span style="color:#00FF00"> fistulă </span> <span style="color:#B6226D"> disparibus </span> paulatim surgit <span style="color:#B6226D"> avenis</span>.
|Adjektiv-Attribut und Substantiv stehen in Sperrstellung (Hyperbaton). Zusammengehöriges ist farblich markiert.
|}
 
{{Box|Übersetzung|An dieser Stelle findest du den Lückentext. Nutze ihn nur, wenn du überhaupt keinen Zugang zum Text hast. Verstehst du den Text im Groben und Ganzen, solltest du den Lückentext nicht weiter beachten.
|Hervorhebung2}}
 
</div>
 
Fülle die Lücken aus bzw. ziehe die vorgeschlagenen Wörter in die richtige Lücke.
<div class="lueckentext-quiz">
Er sprach und entsandte seinen '''Geist()''' in '''unbekannte Künste''' und schuf die '''Natur()''' neu. Denn er legte (wörtl. legt) Federn in Reihe, beginnend mit der '''kleinsten''', beginnend mit der kürzeren, die der '''langen()''' folgt, sodass man glauben könnte, sie seien an einem Hang gewachsen: So erhob (wörtl. '''erhebt()''') sich einst die '''Panflöte''' mit nach und nach ungleichen Rohren. Dann verband (wörtl. '''verbindet()''') er sie '''in der Mitte''' mit einer Leinenschnur und '''unten''' mit Wachs (wörtl. Plural) und bog (wörtl. '''biegt()''') die so zusammengesetzten (gemeint sind die '''Federn()''') durch eine kleine Krümmung, um echte '''Vögel()''' nachzuahmen.
 
</div>

Aktuelle Version vom 1. Dezember 2022, 10:39 Uhr

Abschlussreflexion:

Du hast nun mit einer selbst ausgewählten Übung/ einem selbst ausgewählten Lernpfad den Bereich der Rechtschreibung gezielt geübt, der dir Schwierigkeiten bereitet hat, um darin besser zu werden. Du hast Regeln und Strategien gelernt und angewendet, die dir dabei helfen sollen, aus deiner Schwäche eine Stärke zu machen! Durch deinen zweiten Text hast du nun gesehen, ob das Üben geholfen hast oder du noch weiter üben solltest. Vielleicht hast du auch dort noch Weiteres über Regeln und Strategien gelernt.

  • Schreibe auf dein Arbeitsblatt 3 noch einmal deine wichtigsten Beobachtungen, die die aus den Übungen und der zweiten Textüberarbeitung mitgenommen hast: Was hast du geübt und hat das Üben geholfen? Welche Merksätze/ Regeln und Strategien musst du wissen und können, um weniger Fehler in diesem Bereich zu machen? Wie sehen nun deine Stärken und Schwächen aus?

Hast du dies eingetragen, geht es zum Ende des digitalen Rechtschreibtrainings.

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