Chemie-Buch I zum Lehrplan in Rheinland-Pfalz und Past Simple: Unterschied zwischen den Seiten

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Der neue Lehrplan für die Naturwissenschaften in der Sekundarstufe I von Rheinland-Pfalz gilt seit 2014. Der Ansatz unterschiedet sich erheblich von dem bisherigen und soll die Basis-Konzepte der Chemie möglichst früh einführen.
Die einfache Vergangenheit (engl. '''''Past Simple''''' oder '''''Simple Past''''')  wird immer dann verwendet, wenn
* [http://lehrplaene.bildung-rp.de/no-cache/gehezu/startseite.html?tx_pitsdownloadcenter_pitsdownloadcenter%5Bcontroller%5D=Download&tx_pitsdownloadcenter_pitsdownloadcenter%5Baction%5D=forceDownload&tx_pitsdownloadcenter_pitsdownloadcenter%5Bfileid%5D=NzQ1MjM%3D Download Lehrplan]
* [http://naturwissenschaften.bildung-rp.de/chemie/unterricht.html Handreichungen mit Umsetzungsideen und Materialien]


Dieses Angebot hat das Ziel, Schüler das selbstständige Erarbeiten des Inhalts. soweit es sinnvoll ist, zu ermöglichen.  
* erzählt wird, '''wann''' etwas passiert ist
* über Aktivitäten in der '''Vergangenheit''' berichtet wird, die bereits abgeschlossen sind.


{{Box|HINWEIS - Unfertige Seiten, aber schon wertvoll?|2= Ziel des Wikis "ZUM-Unterricht" ist es, komplette Materialien zu einem Thema zu bieten. So dauert die Erstellung einer kompletten Buchseite schon einmal längere Zeit, zumal man als Lehrer nicht immer so viel Zeit hat, an Themen zu arbeiten, die gerade nicht im Unterricht vorkommen.
Die regelmäßige Vergangenheitsform wird [[#Bildung|gebildet]], indem man ein '''''-ed''''' anfügt. Nur [http://dictionary.cambridge.org/us/grammar/british-grammar/about-verbs/table-of-irregular-verbs rund 100 Verben] sind unregelmäßig ('''''irregular verbs''''') und müssen auswendig gelernt werden.  


Daher haben wir uns entschlossen unfertige Materialien erst einmal auf den Benutzer-Seite des jeweiligen Hauptautors zu lassen und wenn Sie fertig sind, dann erst in den Hauptbereich zu verschieben. Unfertige Seite können aber durchaus schon wertvoll sein, daher können Sie schauen, wieweit die anderen Seiten schon sind.
{{Fortsetzung|vorherlink=Present Simple|vorher=Present Simple|
:→ [[Benutzer:BirgitLachner/Chemie-Buch_I_zum_Lehrplan_in_Rheinland-Pfalz|Zur Arbeitsseite "Chemie-Buch I]]
übersicht=Past Simple<br>(Übersicht)|übersichtlink=Past_Simple|
}}
weiterlink=Past_Simple/Regular_Forms| weiter=Regular Forms<br>(&hellip;-ed)}}


{{:Simple past/Navigation}}


== Themenfeld 1 : Des Chemikers Sicht von den Stoffen ==
[[Datei:Past Simple.svg|Infografik: Past Simple]]
* [[Chemie-Buch I zum Lehrplan in Rheinland-Pfalz/Einstieg in das neue Fach Chemie|Einstieg in das neue Fach Chemie]]
* [[Chemie-Buch I zum Lehrplan in Rheinland-Pfalz/Einführung in die Arbeit im Labor|Einführung in die Arbeit im Labor]]
** ZUSATZ: Arbeitstechniken für's Labor genauer betrachtet
** ZUSATZ: Umgang mit gefährlichen Stoffen
* [[Chemie-Buch_I_zum_Lehrplan_in_Rheinland-Pfalz/Chemie - die Wissenschaft von den Stoffen|Chemie - die Wissenschaft von den Stoffen]]
* Aus was bestehen die Stoffe ... und damit auch wir!?


== Themenfeld 2: Von der Saline zum Kochsalz ==
== Bildung ==
* [[Chemie-Buch_I_zum_Lehrplan_in_Rheinland-Pfalz/Salz - ein alltäglicher Stoff und seine Eigenschaften|Salz - ein alltäglicher Stoff und seine Eigenschaften]]{{InArbeit}}
Wie ihr seht, muss man nur das '''''-ed''''' anfügen. Daneben gibt es ca. 100 Verben, die unregelmäßige Vergangenheitsformen haben.
* [[Chemie-Buch_I_zum_Lehrplan_in_Rheinland-Pfalz/Ein erster Blick in die Atome - Eigenschaften der Salzartigen Verbindungen erklären|Ein erster Blick in die Atome - so können wir die Eigenschaften der Salzartigen Verbindungen erklären]]{{InArbeit}}


== Themenfeld 3: Heizen und Antreiben ==
=== Ausnahmen in der Schreibung ===
* [[Chemie-Buch_I_zum_Lehrplan_in_Rheinland-Pfalz/Untersuchung des Energieumsatzes bei chemischen Reaktionen|Untersuchung des Energieumsatzes bei chemischen Reaktionen]]{{InArbeit}}
Allerdings gibt es einige Ausnahmen:
** [[Chemie-Buch_I_zum_Lehrplan_in_Rheinland-Pfalz/Feuer und Brandbekämpfung|Feuer und Brandbekämpfung]]{{InArbeit}}
* [[Chemie-Buch_I_zum_Lehrplan_in_Rheinland-Pfalz/Warum Stoffe miteinander reagieren - Betrachtung auf Teilchenebene|Warum Stoffe miteinander reagieren - Betrachtung auf Teilchenebene]]{{InArbeit}}
* [[Chemie-Buch_I_zum_Lehrplan_in_Rheinland-Pfalz/Das Atommodell wird verbessert - das Schalenmodell|Das Atommodell wird verbessert - das Schalenmodell]]{{InArbeit}}
* [[Chemie-Buch_I_zum_Lehrplan_in_Rheinland-Pfalz/Die Atombindung am Beispiel von Methan betrachtet|Die Atombindung am Beispiel von Methan betrachtet]]{{InArbeit}}


== Themenfeld: Von Erz zum Metall ==
'''Stummes –e fällt weg'''
* [[Chemie-Buch I zum Lehrplan in Rheinland-Pfalz/Von Erz zum Metall|Von Erz zum Metall]]{{InArbeit}}
* Wenn wir ein -e am Ende eines Verbs nicht sprechen, so fällt es vor '''''-ed''''' weg.
**  [[Chemie-Buch I zum Lehrplan in Rheinland-Pfalz/Von Erz zum Metall/Das Geheimnis der Kupfergewinnung|Das Geheimnis der Kupfergewinnung]]{{InArbeit}}
:: complete → completed
**  [[Chemie-Buch I zum Lehrplan in Rheinland-Pfalz/Von Erz zum Metall/Die Elemente in der Antike|Die Elemente in der Antike]]{{InArbeit}}
:: bake → baked


== Themenfeld: Sauber und Schön ==
* [[/Die smarte Waschmaschine ... auch ohne Chemie?/]]
** [[/Löslich oder Nicht-Löslich/]]
* [[/Vom Erdöl zu Seife und Tensiden/]]
* [[/Wasser - alltäglich und doch etwas Besonderes/]]


== Themenfeld: Säuren und Laugen ==
'''Verdoppelung'''
* Wenn der Auslaut ein Konsonant ist, wird er verdoppelt.
:: stop → stopped
:: plan → planned


* [[/Abschluss TF 6 - Rückblick/|Abschluss TF 6 - Mit einer Concept-Map die neuen Begriffe sortieren]]
::''He sto'''pp'''ed the car.''
== Themenfeld: Schöne neue Kunststoff-Welt ==


== Themenfeld: Vom Reagenzglas zum Reaktor ==
::''They pla'''nn'''ed the party.


== Themenfeld: Den Stoffen auf der Spur ==


== Themenfeld: Gefährliche Stoffe ==
* Diese Verdoppelung entfällt, wenn der Auslaut unbetont ist:
:: answer → answered
:: open → opened




[[Kategorie:Chemie]][[Kategorie:Rheinland-Pfalz]]
'''-y wird zu -ied'''
* Ein '''''y''''' am Schluss (aber kein ''ay, ey, oy'') wird zu '''''-ied'''''.
 
::''He hurr'''ied''' to school.''
 
::''She tr'''ied''' on the new dress.''
 
=== Fragen und Verneinung ===
Analog zu [[Present_Simple#Verneinung|Fragen und Verneinungen im Simple Present]] wird mit dem Hilfsverb '''''didn't''''' und dem Hauptverb in der Grundform verneint:
 
''I '''didn't''' steal the cookie.''
 
Bei Fragen wird das Hilfsverb '''''did''''' oder die verneinte Form '''''didn't''''' vor das Subjekt gestellt:
 
'''''Didn't''' you watch the cookie box?''
 
'''''Did''' you see anyone?''
 
{{Achtung|Anders als im [[Present_Simple|Simple Present]] gibt es kein angefügtes '''''-s'''''! Es folgt stets die Grundform (''infinitive'').}}
 
 
{{Tenses}}
 
 
[[Kategorie:Englisch]]
[[Kategorie:Grammatik]]
[[Kategorie:Interaktive Übung]]
{{SORTIERUNG:{{SUBPAGENAME}}}}

Aktuelle Version vom 9. Mai 2023, 13:21 Uhr

Die einfache Vergangenheit (engl. Past Simple oder Simple Past) wird immer dann verwendet, wenn

  • erzählt wird, wann etwas passiert ist
  • über Aktivitäten in der Vergangenheit berichtet wird, die bereits abgeschlossen sind.

Die regelmäßige Vergangenheitsform wird gebildet, indem man ein -ed anfügt. Nur rund 100 Verben sind unregelmäßig (irregular verbs) und müssen auswendig gelernt werden.

Present Simple
Past Simple
(Übersicht)
Regular Forms
(…-ed)
Yesterday, ago & last
always simple past!

Past Simple
(die einfache Vergangeheit)
Past Simple
  1. Regular Forms (-ed)
  2. Irregular Forms (unregelmäßige Formen)
  3. Verneinung und Fragen (Did you … - I didn't)
  4. Kontrastierung (Gegenüberstellung) von Simple Past und Simple Present
  5. Übersicht über regelmäßige und unregelmäßige Bildung

Infografik: Past Simple

Bildung

Wie ihr seht, muss man nur das -ed anfügen. Daneben gibt es ca. 100 Verben, die unregelmäßige Vergangenheitsformen haben.

Ausnahmen in der Schreibung

Allerdings gibt es einige Ausnahmen:

Stummes –e fällt weg

  • Wenn wir ein -e am Ende eines Verbs nicht sprechen, so fällt es vor -ed weg.
complete → completed
bake → baked


Verdoppelung

  • Wenn der Auslaut ein Konsonant ist, wird er verdoppelt.
stop → stopped
plan → planned
He stopped the car.
They planned the party.


  • Diese Verdoppelung entfällt, wenn der Auslaut unbetont ist:
answer → answered
open → opened


-y wird zu -ied

  • Ein y am Schluss (aber kein ay, ey, oy) wird zu -ied.
He hurried to school.
She tried on the new dress.

Fragen und Verneinung

Analog zu Fragen und Verneinungen im Simple Present wird mit dem Hilfsverb didn't und dem Hauptverb in der Grundform verneint:

I didn't steal the cookie.

Bei Fragen wird das Hilfsverb did oder die verneinte Form didn't vor das Subjekt gestellt:

Didn't you watch the cookie box?

Did you see anyone?

Achtung
Anders als im Simple Present gibt es kein angefügtes -s! Es folgt stets die Grundform (infinitive).



The Tenses

––––––––----------------------------------------------------------------------------->

Past Tense:

Present Tense:

Future Tense:

Tenses-Übersicht.png
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