Wir erforschen den Boden/Wir bestimmen den Bodentyp und Some - any: Unterschied zwischen den Seiten

Aus ZUM-Unterrichten
< Wir erforschen den Boden(Unterschied zwischen Seiten)
Main>Cereale
Keine Bearbeitungszusammenfassung
 
Keine Bearbeitungszusammenfassung
Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
 
Zeile 1: Zeile 1:
{{Boden}}
Wenn wir bei Mengenangaben keine genaue Anzahl oder Menge (z.B. bei [[Englisch/Grammatik/nouns#uncountable nouns|uncountable nouns]])  sagen können oder wollen, können wir im Englischen  '''''some''''' und '''''any''''' verwenden.
==Wir bestimmen den Bodentyp==


{| class="prettytable"
''There are '''five''' children in the playground.''  (Die Anzahl ist wichtig.)
|-
!Informationen zum Thema'''
|-


| Durch das Zusammenwirken von Niederschlag, Grundwasser und Temperatur&nbsp; sind Böden mit übereinstimmenden oder ähnlichen Merkmalen entstanden (Horizontkombination, Gefüge, Nährstoffgehalt, Eignung für bestimmte Pflanzen). Böden der gleichen Entwicklungsstufe werden zu Bodentypen zusammengefasst. Die Böden sind keineswegs alle gleich. Aus gleichem Ausgangsgestein können unterschiedliche Böden entstehen. Böden, wie sie jetzt existieren, werden in natürlicher Lage in einigen hundert Jahren anders aussehen. Sie sind einer Entwicklung unterworfen, sie altern. In unserem Klima (humides Klima) verlieren die Böden ihren Kalkvorrat, wir sagen, sie werden sauer.
''There are <strong style="color:blue">some</strong> children in the playground.''  ''<span style="color:grey">(I don't know how many - but you're not alone!)</span>''


|-
''I've got <strong style="color:blue">some</strong> money. <span style="color:grey">(I don't know how much.)</span>''
| Die Namen der Bodentypen leiten sich zumeist von einer auffälligen Eigenschaft, z. B. der Farbe ab (Schwarzerde, Braunerde). Es wird bei er Benennung auch die Zugehörigkeit zu einer Landschaft herangezogen (z. B. Marsch).


|-
''Let's have <strong style="color:blue">some</strong> ice-cream.''
| Man spricht von einem '''ariden Klima'''( z.B. im Libanon))&nbsp; wenn die potentielle Verdunstung den Niederschlag einer Region übersteigt. Dies hat eine sehr niedrige Luftfeuchtigkeit zur Folge. Es ist das Gegenteil des humiden Klimas (z.B. in Mitteleuropa)


|}
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Beispiel für einen Bodentyp mit einem weit verbreiteten  A-B-C- Profil
[[Bild:Soil profile.jpg]]
{| class="prettytable"
|-
!Versuchsanstellung
|-
|Um einen Einblick in den Bodenkörper zu erhalten, müssen wir ein Loch in den Boden graben. Wichtig ist es, einen geeigneten Standort zu finden, wo sich der Boden ungestört entwickeln konnte.'''


&nbsp;
''I haven't got <strong style="color:red">any</strong> money.''
{| class="prettytable"
!Untersuchungsmaterialien'''
|-
|1. Spaten


|-
'''''Any''''' und seine Zusammensetzungen ''anybody, anywhere, anything, etc.'' werden bei Verneinungen und Fragen eingesetzt.  
| 2.Messlatte oder Zentimetermaß


|-
'''''Some''''' bei normalen Aussagesätzen.  
| 3.Fotoapparat


|-
{{Achtung|Im Deutschen reicht ein '''Kein''' - im Englischen wird neben '''''any''''' immer noch '''''not''''' benötigt.}}
| 4.Bestimmungstabelle für Bodentypen
|}


{| class="prettytable"
'''negative Sätze + Fragen'''
!Versuchsablauf
|-
|a) Hebe mit dem Spaten eine Grube aus. Sie soll etwa 100 an breit, 150 cm lang und 120 bis 150 cm tief sein. Die Einstiegseite sollte schräg und gestuft sein.


|-
''Is there <strong style="color:red">any</strong> butter left?''
| b) Stich zu Beginn der Besichtigung die Profilwand nochmals frisch ab.


|-
→ ''Yes, there is <strong style="color:blue">some</strong>.''
| c) Stelle die einzelnen Horizonte fest und miss die Mächtigkeit der Horizonte.


|-
→ ''No, there isn't <strong style="color:red">any</strong>.''
| d) Nimm Bodenproben für spätere Untersuchungen.


|}
''Have you got <strong style="color:red">any</strong> brothers and sisters?''


=== Ausnahmen ===
==== positive Sätze mit any ====
Wenn das Ergebnis egal ist, wird auch in positiven Sätzen any verwendet.


{| class="prettytable"
''You can come and ask for my help <strong style="color:red">any</strong> time.''
!Versuchsvorbereitung
|-


|Eine Profilgrube sollte vor der Besichtigung ausgehoben werden, weil ein erheblicher Zeitaufwand erforderlich ist. Es ist wenig sinnvoll, mehrere Schüler an der Ausschachtung zu beteiligen, weil sie sich gegenseitig behindern würden. Es gibt Schulen, welche über eine ständige Profilwand verfügen, die im Bedarfsfall nur neu abgestochen werden muss. Diese Einrichtung ist sicherlich vorteilhaft.'''
''Which book shall I read? - <strong style="color:red">Any</strong> one. It's up to you.''
|}


{| class="prettytable"
''You can sit <strong style="color:red">any</strong>where but here. This is my seat!''
!Durchführung des Unterrichts'''
|-
|Vor Ort ist es  die Aufgabe des Lehrers, Sachinformationen über die Eigenarten von Bodenprofilen zu geben. Hingegen können die Arbeiten der Diagnose und Dokumentation gut in Gruppenarbeit vergeben werden.'''


|-
==== Fragen mit some ====
| '''Aufgaben für die Schüler:'''
Bei Fragen die eine positive Anwort erwarten, wie z.B. Angebote, wird '''''some''''' verwendet:


|-
''Do you want <strong style="color:blue">some</strong> tea?''
|1.pH-Wert-Bestimmungen&nbsp; in den einzelnen Horizonten'''


|-
== Interaktive Übungen ==
|2.Entnahme von Bodenproben für weitere Untersuchungen'''
=== eays for beginners ===
Complete these sentences with "some" or "any" and their compounds.
<div class="lueckentext-quiz" lang="en">
Do you have ''any'' brothers or sisters?


|-
If you’re hungry there are ''some'' snacks in the fridge.
|3.Vermessung der Horizonte und schriftliche Dokumentation'''


|-
Would you like ''some'' cheese?
|4.Entnahme und Fixierung des Bodenprofils'''


|-
Are you going shopping? - No, I don’t need ''any'' food today.
|5.Bilddokumentation von der Profilwand'''


|}
Sorry, you can’t have a milkshake. There isn’t ''any'' more milk.


{| class="prettytable"
You need to buy ''some'' new milk. There isn't ''any'' left.
!Thematische Auswertung'''
</div>


|-
=== advanced ===
|'''a)Ökologische Auswertung'''
Complete these sentences with "some" or "any" and their compounds.
<div class="lueckentext-quiz" lang="en">
Would you like ''something'' to eat?


|-
There's ''someone'' at the door. Can you see who it is?
|Eine ökologische Auswertung dient dem Zweck, den Boden als Pflanzenstandort (und als Lebensraum für Bodentiere und Mikroorganismen) zu kennzeichnen und daraus Aussagen und Voraussagen für die Lebensbedingungen der Pflanzen und Tiere zu treffen.'''


|-
Has ''anybody'' seen Rebecca this morning?
| '''Schwerpunkt Pflanzenwachstum'''


|-
I said hello but he didn't say ''anything'' to me.
|Aus den ermittelten Profileigenschaften ergeben sich Rückschlüsse auf die Durchwurzelbarkeit des Bodens, auf den Wasser-, Luft-, Wärme- und Nährstoffhaushalt. Bei mehrfacher Schichtung gilt unser Interesse zunächst der obersten Schicht: eine gute Durchwurzelbarkeit bleibt wirkungslos, wenn die darüber liegende Schicht verdichtet ist, so dass Pflanzenwurzeln sie nicht durchdringen knnen.'''


|-
She hasn't got ''any'' brothers or sisters.
| '''Besonders beachtenswert sind:'''


|-
I still haven't read ''any'' of the books you gave me.
| a) undurchlässige Steinbänder (z. B. Ortsteinschichten)'''
|-


| b) die Durchfeuchtung der Horizonte (jährliche Niederschlagsmenge beim Wetteramt erfragen)'''
Did ''anyone'' see you leave school early?


|-
I like ''some'' rock music, but not all.
| c) Bodentemperatur (Messung besonders empfehlenswert bei landwirtschaftlich und gärtnerisch genutzten Böden)'''


|-
Did you take ''any'' photos at the party?
| d) Nährstoffversorgung (speziell bei landwirtschaftlich und gärtnerisch genutzten Böden)'''


|-
I'd like ''some'' information about trains to London, please.
|b) '''Bodengenetische&nbsp; Deutung des Bodenprofils'''
|-
|Es ist ein bodentypisches Phänomen, dass der Boden seine eigene Entwicklungsgeschichte von Jahrtausenden selbst dokumentiert. Wir müssen nur die Zeichen (Färbung, Gestein, Profilaufbau etc.) richtig deuten.'''


|-
I had a late breakfast so I'm not going to have ''anything'' for lunch.
|}
 
We spent the night at the station because we didn't have''anywhere'' to sleep.
</div>
 
=== Everybody, Somebody, Anybody, And Nobody ===
Move the words into the gaps:
 
<div class="lueckentext-quiz" lang="en">
This is a little story about four people named Everybody, Somebody, Anybody, and Nobody.
 
There was an important job to be done and '' Everybody '' was sure that  '' Somebody '' would do it.
 
'' Anybody '' could have done it, but  '' Nobody '' did it.
 
Somebody got angry about that because it was  '' Everybody '' 's job.
 
Everybody thought that  '' Anybody ''could do it, but  '' Nobody '' realized that  '' Everybody '' wouldn't do it.
 
It ended up that ''  Everybody '' blamed  '' Somebody '' when  '' Nobody '' did what  '' Anybody '' could have done.
</div>
 
<div class="mw-collapsible mw-collapsed"
      data-expandtext="Show solution!"
      data-collapsetext="Hide solution!">
This is a little story about four people named Everybody, Somebody, Anybody, and Nobody.
 
There was an important job to be done and '' Everybody '' was sure that  '' Somebody '' would do it.
 
'' Anybody '' could have done it, but  '' Nobody '' did it.
 
Somebody got angry about that because it was  '' Everybody '' 's job.
 
Everybody thought that  '' Anybody ''could do it, but  '' Nobody '' realized that  '' Everybody '' wouldn't do it.
 
It ended up that ''  Everybody '' blamed  '' Somebody '' when  '' Nobody '' did what  '' Anybody '' could have done.
</div>
 
== Linkliste ==
{{Achtung|Die nachfolgend aufgelisteten Websites enthalten sinnvolle Übungen zum Lernen und Wiederholen.
 
Vor einem Einsatz im Unterricht sollte man aber für sich klären, ob die eingeblendete Werbung für die jeweilige Lerngruppe akzeptabel und erträglich ist.}}
 
* ego4u: [https://www.ego4u.de/de/cram-up/vocabulary/some-any Some & Any]
 
[[Kategorie:Englisch]]
[[Kategorie:Englisch Grammatik]]
[[Kategorie:Interaktive Übung]]
{{SORTIERUNG:{{SUBPAGENAME}}}}

Version vom 25. Oktober 2019, 04:36 Uhr

Wenn wir bei Mengenangaben keine genaue Anzahl oder Menge (z.B. bei uncountable nouns) sagen können oder wollen, können wir im Englischen some und any verwenden.

There are five children in the playground. (Die Anzahl ist wichtig.)

There are some children in the playground. (I don't know how many - but you're not alone!)

I've got some money. (I don't know how much.)

Let's have some ice-cream.


I haven't got any money.

Any und seine Zusammensetzungen anybody, anywhere, anything, etc. werden bei Verneinungen und Fragen eingesetzt.

Some bei normalen Aussagesätzen.

Achtung
Im Deutschen reicht ein Kein - im Englischen wird neben any immer noch not benötigt.


negative Sätze + Fragen

Is there any butter left?

→ Yes, there is some.

→ No, there isn't any.

Have you got any brothers and sisters?

Ausnahmen

positive Sätze mit any

Wenn das Ergebnis egal ist, wird auch in positiven Sätzen any verwendet.

You can come and ask for my help any time.

Which book shall I read? - Any one. It's up to you.

You can sit anywhere but here. This is my seat!

Fragen mit some

Bei Fragen die eine positive Anwort erwarten, wie z.B. Angebote, wird some verwendet:

Do you want some tea?

Interaktive Übungen

eays for beginners

Complete these sentences with "some" or "any" and their compounds.

Do you have any brothers or sisters?

If you’re hungry there are some snacks in the fridge.

Would you like some cheese?

Are you going shopping? - No, I don’t need any food today.

Sorry, you can’t have a milkshake. There isn’t any more milk.

You need to buy some new milk. There isn't any left.

advanced

Complete these sentences with "some" or "any" and their compounds.

Would you like something to eat?

There's someone at the door. Can you see who it is?

Has anybody seen Rebecca this morning?

I said hello but he didn't say anything to me.

She hasn't got any brothers or sisters.

I still haven't read any of the books you gave me.

Did anyone see you leave school early?

I like some rock music, but not all.

Did you take any photos at the party?

I'd like some information about trains to London, please.

I had a late breakfast so I'm not going to have anything for lunch.

We spent the night at the station because we didn't haveanywhere to sleep.

Everybody, Somebody, Anybody, And Nobody

Move the words into the gaps:

This is a little story about four people named Everybody, Somebody, Anybody, and Nobody.

There was an important job to be done and Everybody was sure that Somebody would do it.

Anybody could have done it, but Nobody did it.

Somebody got angry about that because it was Everybody 's job.

Everybody thought that Anybody could do it, but Nobody realized that Everybody wouldn't do it.

It ended up that Everybody blamed Somebody when Nobody did what Anybody could have done.

This is a little story about four people named Everybody, Somebody, Anybody, and Nobody.

There was an important job to be done and Everybody was sure that Somebody would do it.

Anybody could have done it, but Nobody did it.

Somebody got angry about that because it was Everybody 's job.

Everybody thought that Anybody could do it, but Nobody realized that Everybody wouldn't do it.

It ended up that Everybody blamed Somebody when Nobody did what Anybody could have done.

Linkliste

Achtung

Die nachfolgend aufgelisteten Websites enthalten sinnvolle Übungen zum Lernen und Wiederholen.

Vor einem Einsatz im Unterricht sollte man aber für sich klären, ob die eingeblendete Werbung für die jeweilige Lerngruppe akzeptabel und erträglich ist.


Abgerufen von „https://unterrichten.zum.de/index.php?title=Wir_erforschen_den_Boden/Wir_bestimmen_den_Bodentyp&oldid=100361“