Lehrer-Zufriedenheit: Unterschied zwischen den Versionen

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* Supervision, kollegiale Fallberatung etc. als Möglichkeit des internen Feedbacks nutzen
 
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* sich nicht für alles zuständig fühlen, Prioritätenlisten führen und sich nach ihnen richten
 
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* mit Schülern auch außerhalb des Unterrichtes kommunizieren und etwas unternehmen (Arbeitskreise, Musizieren, Fußball spielen ...)
 
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Version vom 15. Oktober 2005, 17:06 Uhr

Inhaltsverzeichnis

Aktuelles

Daten und Fakten

Noia 64 apps kontour.png   Meinung

Die folgende Zusammenfassung der Statistik halte ich an dieser Stelle für erwähnenswert. Natürlich zeigt es zunächst ein sehr negatives Bild, aber jeder kann ja mit Blick auf seine KollegInnen überprüfen, ob diese Feststellung an seiner Schule auch so gilt. Ergänzungen, die das Lehrerbild im positiven Sinne auffrischen, sollten dringend auf dieser Seite untergebracht werden (ich persönlich mag meinen Job sehr gerne, nicht zuletzt wegen der Freiräume, die er bietet):
Laut "Potsdamer Studie" (nach Gefrustete Lehrer ohne Nachwuchs, taz Nr. 7785 vom 5.10.2005, Studie basiert auf bundesweit 7000 Befragten):

  • ca. 60% der bundesweit untersuchten LehrerInnen wurden als "Outlaws" eingestuft. Diese setzen sich aus übereifrigen und überforderten Lehrern (ca. 30%) und resignierten Lehrer (ca. 30%) zusammen.
  • 40% bezeichnen sich als zufrieden, allerdings finden nur 17% in ihrem Beruf "Selbstverwirklichung und Glück". Die anderen 23%, die sich als zufrieden bezeichneten, befinden sich laut Studie im Zustand der "inneren Emigration" und halten sich aus der Schule möglichst heraus.

- Ugh 16:36, 15. Okt 2005 (CEST)


Bitte ändere den Inhalt dieses Beitrags nicht. Denn er gibt eine persönliche Meinung wieder.

Tipps und Tricks, um zufrieden zu sein

Zur Zufriedenheit tragen bei...

  • nette Kollegen, mit denem man nicht nur über Schule reden kann und nicht direkt nach der Schulklingel nach Hause fliehen. Ggf. in Teams in der Schule arbeiten (nicht nur zu Konferenzen)
  • die flexible Arbeitszeit als flexibel nutzen aber dennoch kontrollieren
  • die Sicherheit durch die Arbeit im öffentlichen Dienst zur Freude nutzen. Die Freiheit, die der Job bietet, genießen
  • Material austauschen oder gleich zusammen entwickeln
  • Supervision, kollegiale Fallberatung etc. als Möglichkeit des internen Feedbacks nutzen
  • sich nicht für alles zuständig fühlen, Prioritätenlisten führen und sich nach ihnen richten
  • mit Schülern auch außerhalb des Unterrichtes kommunizieren und etwas unternehmen (Arbeitskreise, Musizieren, Fußball spielen ...)
  • ...

Was macht man, wenn man nicht zufrieden ist?

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Weblinks

Siehe auch