Potenzfunktionen - Einführung und Cursus/Kreuzwort-Quiz L5: Unterschied zwischen den Seiten

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=== Kreuzworträtsel über die Vokabeln von Lektion 5 ===
[[Potenzfunktionen_Einführung|Einführung]] - [[1. Stufe|1. Stufe]] - [[2. Stufe|2. Stufe]] - [[3. Stufe|3. Stufe]] - [[4. Stufe|4. Stufe]] - [[5. Stufe|5. Stufe]]
 
<p>Beim Klick auf die Ziffern im Kreuzworträtsel öffnet sich ein Eingabefeld zum Eintragen.</p>
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{|
| ante || Präposition des Ortes mit Akkusativ. 
|-
| semper || Adverb der Zeit.
|-  
| pater || Familienoberhaupt.
|-  
| dum || Nebensatzeinleitung "während".
|-  
| epistula || Kann man einem Freund/Freundin schreiben.
|- 
| nox || Wenn es ganz dunkel ist und gruselig.  
|-
| dicere || Ich "diktiere" dir jetzt ein wichtiges Verb der konsonantischen Konjugation.
|- 
| dormire || Verb der i-Konjugation, das das Nomen "nox" mag.
|-  
| invadere || Aliens wollen dies immer mit der Erde machen.
|-
| sumere || Wir alle "nehmen/verbrauchen" täglich Produkte als "Kon-sumenten".
|-
| quaerere || Verb der konsonantischen Konjugation, das hier "gesucht" wird.
|-
| legere || Kann man mit einem Brief machen.
|-
| solere || Verb der e-Konjugation, das "gewohnt ist", in der Sonne zu liegen.
|-
| plaudere || Die anderen werden dir "ap-plaudieren", wenn du dieses Quiz erfolgreich gemeistert hast.
|}
</div>
</div>
== Einführung==
== Die Funktionen x, x² und x³==
# Vergleiche den Graph der Funktion mit f(x) = x³ mit dem Graphen der Funktion f(x) = x. Beschreibe Gemeinsamkeiten und Unterschiede!
# Vergleiche den Graph der Funktion mit f(x) = x³ mit dem Graphen der quadratischen Funktion mit f(x) = x2..Beschreibe Gemeinsamkeiten und Unterschiede.
# Ein Wanderer geht legt bei seinem Weg von A nach B einen Höhenunterschied von 10 m zurück. Wir betrachten nun drei verschiedene Formen des Verbindungsweges. Diese drei Wege haben im Seitenprofil in etwa die eingezeichneten Formen W1, W2, W3. Beschreibe den Wanderweg jeweils entlang dieser drei Wege, den der Wanderer zurücklegt, wenn er von A nach B geht.
# Wir betrachten jetzt die drei Funktionen mit ihren Graphen:
f1(x) = x (Graph A)
f2(x) = x2 (Graph B)
f3(x) = x3 (Graph C)
im Bereich von x = 0 bis x = 2.
<ggb_applet height="300" width="400" showMenuBar="false" showResetIcon="true"
filename="1_ax3.ggb" />
<br><br>
<ggb_applet height="300" width="400" showMenuBar="false" showResetIcon="true"
filename="2_ax3c.ggb" />




==Teste Dein Wissen==
[[Kategorie:Latein]]
[http://brinkmann-du.de/mathe/rbtest/2puzzle/fkt_erkennen_001.htm Ordne die Funktionsterme den Funktionsgraphen zu!]
[[Kategorie:Interaktive Übung]]
=== weitere Tests==

Aktuelle Version vom 5. April 2019, 04:14 Uhr

Kreuzworträtsel über die Vokabeln von Lektion 5

Beim Klick auf die Ziffern im Kreuzworträtsel öffnet sich ein Eingabefeld zum Eintragen.

ante Präposition des Ortes mit Akkusativ.
semper Adverb der Zeit.
pater Familienoberhaupt.
dum Nebensatzeinleitung "während".
epistula Kann man einem Freund/Freundin schreiben.
nox Wenn es ganz dunkel ist und gruselig.
dicere Ich "diktiere" dir jetzt ein wichtiges Verb der konsonantischen Konjugation.
dormire Verb der i-Konjugation, das das Nomen "nox" mag.
invadere Aliens wollen dies immer mit der Erde machen.
sumere Wir alle "nehmen/verbrauchen" täglich Produkte als "Kon-sumenten".
quaerere Verb der konsonantischen Konjugation, das hier "gesucht" wird.
legere Kann man mit einem Brief machen.
solere Verb der e-Konjugation, das "gewohnt ist", in der Sonne zu liegen.
plaudere Die anderen werden dir "ap-plaudieren", wenn du dieses Quiz erfolgreich gemeistert hast.
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