Anders-Spiel und Katholische Religionslehre: Unterschied zwischen den Seiten

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Beim '''Anders-Spiel''' geht es um die Erfahrung, anders zu sein als andere, und darum, wie damit umgegangen wird.
'''ZUM-WIKI-Buch: Katholische Religionslehre'''<br>
Das ZUM-Wiki-Buch Katholische Religionslehre ist geschrieben in Begleitung des [http://www.zum.de/faecher/materialien/rinopaed/index.htm Online Unterrichtswerkes]. Während das Online Unterrichtswerk der '''Unterrichtsvorbereitung''' dient, geht es in diesem ZUM-Wiki-Buch um eine Gesamtdarstellung des zu vermittelnden Stoffes.


Das Spiel eignet sich besonders für jüngere Kinder und neu entstandene Gruppen.
Es ist daran gedacht, den jeweiligen aktuellen Stand des ZUM-Wiki-Buch auch als Druckversion zu exportieren, die man sich dann selbst als Buch ausdrucken kann, die aber auch in Kooperation mit einem Verlag, der Book on demand anbietet, möglichst preisgünstig als Buch bestellt werden kann.


Es kann SchülerInnen-Gruppen geben, mit denen das Spiel nicht oder nur schlecht zu machen ist.
Erklärung der Titelbegriffe als Einleitung:


== Spielregeln ==
[[Religionslehre]]<br>
[[katholisch]]<br>
[[Stufe 5: Angst und Vertrauen, Schöpfung, Ostern]]<br>
[[Stufe 6: Rechthaben, Symbole der Kirche]]<br>
[[Stufe 7: Gewissen, Exodus]]<br>


* Im Zimmer bzw. auf einem Spielfeld wird eine Linie gezogen, z.B. mit Kreide oder einem Seil.
* Die SchülerInnen stellen sich nebeneinander auf einer Seite der Linie auf.
* Durch verschiedene Anweisungen der LehrerIn werden die SchülerInnen in zwei Gruppen geteilt.<br />Zum Beispiel: ''"Alle Kinder, die RechtshänderInnen sind, stellen sich auf die andere Seite"''. Oder: ''"Alle Kinder ohne Brille stellen sich auf die andere Seite"''. Wichtig bei den Anweisungen ist, dass sich keine Untergruppen bilden können, d.h. dass es sich um echte Alternativen ohne dritte Möglichkeiten handelt.
* Die SchülerInnen stehen nach den Anweisungen einander gegenüber.<br />Wie ist das Gefühl, ganz allein oder nur mit ganz wenigen auf einer Seite zu stehen? Wie ist das Gefühl, auf der Seite der Mehrheit zu stehen? 
* Durch verschiedene Anweisungen kommen jeweils andere Kinder auf der anderen Seite zu stehen. Optimalerweise werden die Anweisungen je nach Gruppe so gewählt, dass alle mal zu einer Minderheit gehören.<br />Für die Wirkung des Spiels ist es wichtig, dass die SchülerInnen einander einerseits nicht zu kurz gegenüber stehen (damit sie Zeit haben, etwas zu empfinden), und andererseits nicht zu lange (damit der Effekt nicht verloren geht).


== Quellen ==
[[Kategorie:Katholische Religion]]
 
Die Spielbeschreibung stammt aus dem Forum [http://www.schueler-gegen-mobbing.de/ Schüler gegen Mobbing], Abteilung [http://www.schueler-gegen-mobbing.de/portal/modules.php?name=Forums&file=viewtopic&t=496 Für Lehrer]. Dort werden noch weitere Hinweise gegeben.
<noinclude>
== Siehe auch ==
 
* [[Meinungslinie]]
* [[Interkulturelles Lernen]]
* [[Spiele]]
* [[Unterrichtsmethoden]]
* [[Vier-Ecken-Methode zur Meinungsbildung]]
</noinclude>
 
[[Kategorie:Methoden]]
[[Kategorie:Unterricht]]
[[Kategorie:Politik und Sozialwissenschaften]]
[[Kategorie:Spiele]]

Version vom 16. November 2009, 21:10 Uhr

ZUM-WIKI-Buch: Katholische Religionslehre
Das ZUM-Wiki-Buch Katholische Religionslehre ist geschrieben in Begleitung des Online Unterrichtswerkes. Während das Online Unterrichtswerk der Unterrichtsvorbereitung dient, geht es in diesem ZUM-Wiki-Buch um eine Gesamtdarstellung des zu vermittelnden Stoffes.

Es ist daran gedacht, den jeweiligen aktuellen Stand des ZUM-Wiki-Buch auch als Druckversion zu exportieren, die man sich dann selbst als Buch ausdrucken kann, die aber auch in Kooperation mit einem Verlag, der Book on demand anbietet, möglichst preisgünstig als Buch bestellt werden kann.

Erklärung der Titelbegriffe als Einleitung:

Religionslehre
katholisch
Stufe 5: Angst und Vertrauen, Schöpfung, Ostern
Stufe 6: Rechthaben, Symbole der Kirche
Stufe 7: Gewissen, Exodus

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