USA und Russland im Vergleich/Olympiade in Sotschi und Iwein und moderne Heldenfiguren: Unterschied zwischen den Seiten

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{{Erdkunde|{{Kurzinfo|Idee}}[[Datei:Olympic rings with white rims.svg|miniatur|150px|Olympische Ringe]]
{{Box|Lernpfad|In diesem Lernpfad lernst du das mittelalterliche Epos "Iwein" aus der Feder von Hartmann von Aue kennen und vergleichst diesen Ritter mit einer modernen Heldenfigur deiner Wahl. Er eignet sich u.a. begleitend zur Lektüre des Jugendbuches "Iwein Löwenritter" von Felicitas Hoppe.|Lernpfad
[[Datei:Flag of Russia.svg|miniatur|150px|Flagge Russlands]]
Vom 7. bis zum 23. Februar 2014 finden die XXII. Olympischen Winterspiele in der russischen Stadt Sotschi statt. Das ist sicherlich ein sinnvoller Anlass sich auch im Unterricht mit Sotschi und mit Russland auseinanderzusetzen. Dieser Beitrag ist Teil von [[USA und die Nachfolgestaaten der Sowjetunion im Vergleich]].<br><br>
[[File:Mountains near Sochi banner.jpg|800px]]<br><br>
[[File:ImeretyLowLand2013.jpg|800px]]<br>
{{Schrift_grün|Der Beitrag wird in den nächsten Tagen ergänzt.}}
}}
}}
== Wo liegt Sotschi?  ==


[http://www.feratel.com/webcam-wetter/russland/sochisotschi.html Life-CAM Sotschi]
==Deine Heldenfigur==
{{Box|Arbeitsmethode|Wähle dir eine aktuelle Heldenfigur, die du magst oder toll findest, aus Buch, Comic oder Film aus und beschreibe sie. Folgende Fragen helfen Dir dabei:
*Wo kommt diese Figur vor?
*Wie sieht sie aus?
*Was sind ihre herausragenden Fähigkeiten?
*Wofür setzt sie sie ein? Wofür steht sie?
*Wogegen/ gegen wen kämpft sie?
*Hat das persönliche oder allgemeine Gründe?
*Besteht ein Unterschied zwischen der Heldenfigur und dem Menschen, der dahintersteckt?
*Warum gefällt dir die Figur? Inwiefern ist sie ein Vorbild für dich?|Arbeitsmethode}}
Stelle deine Figur der Klasse vor, nutze dabei, wenn dies möglich ist, auch Bildmaterial.


<center>
==Die Ritter==
{{#widget:Google Maps
{{Box|Arbeitsmethode|Schau dir diese beiden Ausschnitte (ca. 2:30 und 1:50 min) an. Lege in deinem Heft eine zweispaltige Tabelle an, in der du die Ritter des Mittelalters mit deiner Heldenfigur vergleichst. Trage dazu jeweils in die linke Spalte etwas ein, was eng mit einem mittelalterlichen Ritter verbunden war, und bewerte in der rechten Spalte, ob bzw. inwiefern dies für deine Heldenfigur wichtig ist.|Arbeitsmethode}}
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}}  
</center>


{{Aufgaben-blau|1= 1:|2=
<div class="grid">
# Zoome aus dem Bild heraus und beschreibe die Lage von Sotschi.
<div class="width-1-2">
# Suche Sotschi im Atlas und bestimme die geographischen Koordinaten!
{{#ev:youtube|rSA5KW60JK4|400|center|||start=25&end=172}}
# Bestimme die Entfernung in Luftlinie  Nürnberg - Moskau - Sotschi!
</div>
# Wie heißt der Gebirgszug nördlich von Sotschi?
<div class="width-1-2">
# Informiere Dich über das Klima in [http://www.klimadiagramme.de/Europa/Plots/soci.gif Sotschi]. Werte das Klimadiagramm aus.
{{#ev:youtube|rSA5KW60JK4|400|center|||start=344&end=456}}
# Diskutiere über die klimatische Eignung von Sotschi als Austragungsort von Olympischen Winterspielen.
</div>
# Welche Klimate gibt es in der ehemaligen Sowjetunion?
</div>
# Vergleiche folgende Stationen: [http://www.klimadiagramme.de/Europa/Plots/stpetersburg.gif St. Petersburg], [http://www.klimadiagramme.de/Europa/Plots/stpetersburg.gif Tobolsk], [http://www.klimadiagramme.de/Asien/Plots/werchojansk.gif Werchojansk] und [http://www.klimadiagramme.de/Asien/Plots/werchojansk.gif Taschkent]. (Suche sie im Atlas.) Versuche die Veränderungen von West nach Ost und Nord nach Süd zu beschreiben.
}}
 
{{Aufgaben-blau|1= 2:|2=
 
Diskutiere, welche weiteren Gründe für die russische Wahl Sotschis als Austragungsort der Olympischen Spiele eine Rolle gespielt haben könnten.
 
Benutze dazu folgende Quellen:
* {{wpde|Sotschi}}
* {{wpde|Konferenz_von_Jalta|Jaltakonferenz}}
* {{wpde|Krim}}
}}
 
{{Aufgaben-blau|1= 3:|2=
<center>{{#ev:youtube|etAjbzU4UMU|400}} &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; {{#ev:youtube|s3VJVeJ0s04|400}}</center>
#Sieh Dir die Bilder von der [http://ard.br.de/olympia-sotschi-2014/allgemein/galerie-eroeffnungsfeier-sotschi-100.html  '''Eröffnungsfeier der Winterspiele in Sotschi'''] an
#Sieh Dir die beiden Videos an und etwerfe eine Mindmap zu den Auswirkungen der Olympischen Winterspiele in Sotschi. Gliedere Deine Mindmap in verschiedene Bereiche!
#Sieh Dich mit dem oben vorhandenen Google-Maps '''Streetview-Tool''' in den Vororten - Nachbarorten von Sotschi um. Diskutiere in der Gruppe!
 
}}
 
== Wie viel Uhr ist es gerade in Sotschi? ==
 
{{Aufgaben-blau|1= 4:|2=
[[File:Vor nach clock time.svg|miniatur|150px]]
#In wie viel Stunden dreht sich die Erde einmal um sich selbst?
#Dividiere 360° durch die obige Zeit.
#Die theoretische Zeitzone ändert sich um eine Stunde alle '''?''' Grad.
#Erhöht sich oder vermindert sich die Zeit, wenn man nach Osten geht?
#Sotchi liegt bei rund 40° östlicher Länge.
#Wieviel Uhr müsste die Uhr in Sotchi anzeigen, wenn es in London  12.00 Uhr ist und man bei 7,5° West mit der 0. Zeitzone beginnt?
#Vergleiche Dein Ergebnis der aktuellen Uhrzeit [http://24timezones.com/de_weltzeituhr/russia_sochi_uhrzeit.php]. Hast Du berücksichtigt, dass London eine Stunde Zeitverschiebung zu München, Hamburg oder Frankfurt hat?
# Welche Gründe könnte es haben, dass die  Zeitzonen[http://24timezones.com/][http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/1/18/Worldwide_Time_Zones_%28including_DST%29.png?uselang=de] in Wirklichkeit nicht längenkreisparallel verlaufen?
}}
 
== Vegetation in Sochi und im Kaukasus ==
{{Aufgaben-blau|1=|2=
[[File:Sochi_winter.JPG|miniatur|200px|Sochi]]
[[File:0 5fb08 37671287 orig.jpeg|miniatur|200px|Sochi]]
[[File:Природа Сочи 1.jpg|miniatur|200px|Westlicher Kaukasus]]
[[File:Engineering in mountains.JPG|miniatur|200px|Krasnaya Polyana]]
 
{{Schrift_grün|'''Morgen ist auch noch ein Tag!'''}}
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== Ethnische Gruppen und Probleme im Kaukasus ==
{{Aufgaben-blau|1=|2=
[[File:Caucasus-ethnic de 150dpi.png|miniatur|400px|Ethnische Gruppen im Kaukasus]]
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{{#ev:youtube|y2SKiMSp84E|400}}<br><br>{{#ev:youtube|A9ONd9JMNoE|400}}<br>
 
{{Schrift_grün|Vielleicht findet sich ein Spezialist, der diesen Raum füllt!}}
}}
 
== Geschichte Russlands hin zur Sowjetunion  ==  
* [http://www.bpb.de/internationales/europa/russland/47911/geschichte Bundeszentrale für politische Bildung]
* {{wpde|Geschichte Russlands}}
 
== Wirtschaftliche Entwicklung in der Sowjetunion ==
* [http://www.bpb.de/internationales/europa/russland/47911/geschichte Bundeszentrale für politische Bildung]
 
== Der Zerfall der Sowjetunion ==
* [http://www.bpb.de/internationales/europa/russland/47911/geschichte Bundeszentrale für politische Bildung]


=== Die GUS ===  
== Iwein, der Löwenritter==
* [http://www.bpb.de/internationales/europa/russland/47911/geschichte Bundeszentrale für politische Bildung]
{{Box|Info|Nun schauen wir nochmals genauer auf das schon erwähnte Heldenepos "Iwein". In dem linken Video (Von Beginn bis 2:58 min) geht es um die Frage, unter welchen Bedingungen Schriftsteller im Mittelalter geschrieben haben. Dies ist ein Baustein, den du freiwillig bearbeiten kannst bzw. den man weglassen kann, wenn die Zeit im Unterricht nicht reichen sollte. Im rechten Video (ab 2:58 min; insg. 7 min) geht es um den Inhalt des Epos.|Kurzinfo}}


== Russland heute ==
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{{Box|Arbeitsmethode|*Fasse in eigenen Worten zusammen, unter welchen Umständen Schriftsteller im Mittelalter gerarbeitet haben.
*Definiere den Begriff "Mäzen". Inwiefern lebt dieser Gedanke auf youtube weiter?|Arbeitsmethode}}


== Olympische Winterspiele 2014 ==
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*Ein '''Mäzen''' ist reicher Geldgeber, der Künstler (Maler, Schriftsteller, Musiker etc.) finanziell unterstützte und ihnen so die Möglichkeit gab, künstlerisch tätig zu sein. Als Geldgeber nahm er aber auch oft Einfluss auf Inhalte und Aussagen der künstlerischen Produkte.
*Auf '''youtube''' lebt dieses System weiter, da v.a. Youtuber mit weniger Followern kaum Einnahmen aus Werbung generieren können. Hier hilft z.B. die Seite "Patreon". Für einen bestimmen Monatsbeitrag hat man als User Zugriff auf exklusive Inhalte, kann aber auch über zukünftige Inhalte mitentscheiden.
|Lösungen|Seiten verstecken}}
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* [[Lernpfad Olympische Spiele]]
{{Box|Arbeitsmethode|
* {{wpde|Olympische Winterspiele 2014}}
*Du kennst nun den vorbildhaften Ritter. Nenne Fehler, die Iwein macht.
*Im Video erscheint das Wort "rehabilitiert". Definiere es am Beispiel von Iweins Geschichte.
*Überlege, welche Vorbildfunktion Iwein für die Ritter der damaligen Zeit haben konnte.|Arbeitsmethode}}


== Linkliste ==
{{Navigation verstecken|
*Iwein zieht alleine los und handelt auf seinen Vorteil bedacht. Indem er dem verletzten Hüter der Quelle nachsetzt und ihn tötet, überschreitet er eine Grenze, statt den bereits Besiegten zu schonen. Auf seiner Reise dann beachtet er wiederum nicht die Grenzen und hält sich nicht an seine Vereinbarungen. Er ist eine noch unreife Person.
*Das Wort "rehabilitiert" heißt wörtlich übersetzt "an seinen ursprünglichen Platz wieder eingesetzt." Am Ende ist er wieder der rechtmäßige Ehemann und Burgherr. Damit einher geht auch die Wiederherstellung seiner Ehre.
*Für die Ritter konnte er ein Vorbild sein, um sich selbst zu hinterfragen: Bin ich auch noch zu ungestüm? Habe ich schon die Reife, die ein Ritter haben muss?
|Lösungen|Seiten verstecken}}
</div>
</div>


* {{ZUM.de}} [[:zum.de:Faecher/Materialien/bosch/russisch/aktu.htm|Aktuelles für den Russischunterricht]]
==Abschluss==
* [[File:Commons-logo-en.png|25px]][http://commons.wikimedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BE%D1%87%D0%B8?uselang=de Sammlung zu Sotschi]
{{Box|Meinung|Iwein erhält an einer Stelle einen Ring, der unsichtbar macht. Welchen Gegenstand bzw. welche Eigenschaft würdest Du gerne haben? Was würdest du dann machen, wozu würdest du deine Stärke gerne einsetzen? Diskutiert eure Standpunkte in der Klasse.|Meinung}}
* [[File:Commons-logo-en.png|25px]][http://commons.wikimedia.org/w/index.php?title=Special%3ASearch&profile=default&search=Kaukasus&fulltext=Search&uselang=de Sammlung zum Kaukasus]
* [http://www.omnia-verlag.de/weltimwandel/php/start.php?id=760&bc=-3062-728-760 Statistische Daten zu Russland]


[[Kategorie:Aktuelles]]
[[Kategorie:Deutsch]][[Kategorie:Literaturgeschichte]][[Kategorie:Epochen der Literatur]] [[Kategorie:Mittelalter]]
[[Kategorie:Erdkunde]]
[[Kategorie:Geschichte]]
[[Kategorie:Politik und Sozialwissenschaften]]
[[Kategorie:Russland]]

Aktuelle Version vom 4. Oktober 2022, 16:37 Uhr

Lernpfad
In diesem Lernpfad lernst du das mittelalterliche Epos "Iwein" aus der Feder von Hartmann von Aue kennen und vergleichst diesen Ritter mit einer modernen Heldenfigur deiner Wahl. Er eignet sich u.a. begleitend zur Lektüre des Jugendbuches "Iwein Löwenritter" von Felicitas Hoppe.

Deine Heldenfigur

Arbeitsmethode

Wähle dir eine aktuelle Heldenfigur, die du magst oder toll findest, aus Buch, Comic oder Film aus und beschreibe sie. Folgende Fragen helfen Dir dabei:

  • Wo kommt diese Figur vor?
  • Wie sieht sie aus?
  • Was sind ihre herausragenden Fähigkeiten?
  • Wofür setzt sie sie ein? Wofür steht sie?
  • Wogegen/ gegen wen kämpft sie?
  • Hat das persönliche oder allgemeine Gründe?
  • Besteht ein Unterschied zwischen der Heldenfigur und dem Menschen, der dahintersteckt?
  • Warum gefällt dir die Figur? Inwiefern ist sie ein Vorbild für dich?

Stelle deine Figur der Klasse vor, nutze dabei, wenn dies möglich ist, auch Bildmaterial.

Die Ritter

Arbeitsmethode
Schau dir diese beiden Ausschnitte (ca. 2:30 und 1:50 min) an. Lege in deinem Heft eine zweispaltige Tabelle an, in der du die Ritter des Mittelalters mit deiner Heldenfigur vergleichst. Trage dazu jeweils in die linke Spalte etwas ein, was eng mit einem mittelalterlichen Ritter verbunden war, und bewerte in der rechten Spalte, ob bzw. inwiefern dies für deine Heldenfigur wichtig ist.
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Iwein, der Löwenritter

Info
Nun schauen wir nochmals genauer auf das schon erwähnte Heldenepos "Iwein". In dem linken Video (Von Beginn bis 2:58 min) geht es um die Frage, unter welchen Bedingungen Schriftsteller im Mittelalter geschrieben haben. Dies ist ein Baustein, den du freiwillig bearbeiten kannst bzw. den man weglassen kann, wenn die Zeit im Unterricht nicht reichen sollte. Im rechten Video (ab 2:58 min; insg. 7 min) geht es um den Inhalt des Epos.
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Arbeitsmethode
  • Fasse in eigenen Worten zusammen, unter welchen Umständen Schriftsteller im Mittelalter gerarbeitet haben.
  • Definiere den Begriff "Mäzen". Inwiefern lebt dieser Gedanke auf youtube weiter?


  • Ein Mäzen ist reicher Geldgeber, der Künstler (Maler, Schriftsteller, Musiker etc.) finanziell unterstützte und ihnen so die Möglichkeit gab, künstlerisch tätig zu sein. Als Geldgeber nahm er aber auch oft Einfluss auf Inhalte und Aussagen der künstlerischen Produkte.
  • Auf youtube lebt dieses System weiter, da v.a. Youtuber mit weniger Followern kaum Einnahmen aus Werbung generieren können. Hier hilft z.B. die Seite "Patreon". Für einen bestimmen Monatsbeitrag hat man als User Zugriff auf exklusive Inhalte, kann aber auch über zukünftige Inhalte mitentscheiden.
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Arbeitsmethode
  • Du kennst nun den vorbildhaften Ritter. Nenne Fehler, die Iwein macht.
  • Im Video erscheint das Wort "rehabilitiert". Definiere es am Beispiel von Iweins Geschichte.
  • Überlege, welche Vorbildfunktion Iwein für die Ritter der damaligen Zeit haben konnte.


  • Iwein zieht alleine los und handelt auf seinen Vorteil bedacht. Indem er dem verletzten Hüter der Quelle nachsetzt und ihn tötet, überschreitet er eine Grenze, statt den bereits Besiegten zu schonen. Auf seiner Reise dann beachtet er wiederum nicht die Grenzen und hält sich nicht an seine Vereinbarungen. Er ist eine noch unreife Person.
  • Das Wort "rehabilitiert" heißt wörtlich übersetzt "an seinen ursprünglichen Platz wieder eingesetzt." Am Ende ist er wieder der rechtmäßige Ehemann und Burgherr. Damit einher geht auch die Wiederherstellung seiner Ehre.
  • Für die Ritter konnte er ein Vorbild sein, um sich selbst zu hinterfragen: Bin ich auch noch zu ungestüm? Habe ich schon die Reife, die ein Ritter haben muss?

Abschluss

Meinung
Iwein erhält an einer Stelle einen Ring, der unsichtbar macht. Welchen Gegenstand bzw. welche Eigenschaft würdest Du gerne haben? Was würdest du dann machen, wozu würdest du deine Stärke gerne einsetzen? Diskutiert eure Standpunkte in der Klasse.
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