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| [[Datei:WWI.png|mini|400px|hochkant=2|Erster Weltkrieg – beteiligte Staaten{{Farblegende|#4eb763|Entente und Alliierte}}{{Farblegende|#ff8000|Mittelmächte}} {{Farblegende|#aaaaaa|Neutrale}}]]
| | "In vielen Schulen sind inzwischen digitale Tafeln mit ihren vielfältigen Möglichkeiten eingezogen. Diese Systeme bedürfen einer Einarbeitung in die spezielle zur Tafel passenden Software. |
| Der '''Erste Weltkrieg''' wurde von 1914 bis 1918 in Europa, im Nahen Osten, in Afrika, Ostasien und auf den Ozeanen geführt.
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| Wichtige Kriegsbeteiligte waren Deutschland, Österreich-Ungarn, das Osmanische Reich und Bulgarien einerseits sowie Frankreich, Großbritannien und das Britische Weltreich, Russland, Serbien, Belgien, Italien, Rumänien, Japan und die USA andererseits. Ingesamt beteiligten sich 40 Staaten am bis dahin umfassendsten Krieg der Geschichte. Es standen annähernd 70 Millionen Menschen unter Waffen; etwa 17 Millionen Menschen verloren dadurch ihr Leben.
| | Wie wäre es, wenn es eine einfache Webanwendung gäbe, die das vereinheitlicht und sogar von zu Hause vorbereitet werden kann? Genau das bietet '''Digiscreen'''. Natürlich auf absolut DSGVO-konforme Weise."<ref>https://www.zum.de/portal/das-schweizer-taschenmesser-fuer-den-unterricht/</ref> |
| {{clear}}
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| {{3Spalten|
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| * [[Atmosphäre vor Ausbruch des Ersten Weltkrieges]]
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| * [[Kriegsausbruch 1914]] {{Lernpfad-Symbol}}
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| ** Julikrise
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| ** Augusterlebnis
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| ** Schlieffenplan
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| * [[Grabenkrieg als „moderner“ Krieg]] {{Lernpfad-Symbol}}
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| ** Patt-Situation
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| ** Weihnachtsfrieden 1914
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| ** Blutmühle von Verdun
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| * [[Postkarten als Propaganda]]
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| * [[Epochenjahr 1917]]
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| ** Kriegseintritt der [[USA]] in den 1. Weltkrieg
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| ** [[Oktoberrevolution]] in [[Russland]]
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| * [[Kriegsende 1918]] {{Lernpfad-Symbol}}
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| ** Sieg im Osten - Frieden von Brest-Litowsk
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| ** Siegfrieden oder Verhandlungsfrieden
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| ** Deutsche Frühjahrs­offensive 1918
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| ** Waffenstillstandsverhandlungen
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| * [[Novemberrevolution]] 1918
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| * [[Versailler Vertrag]]
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| == „großer“ Krieg oder Weltkrieg? ==
| | Das war die Einleitung zu unserem Blogartikel zum Digiscreen, der mittlerweile die Kreidetafel in die Kreidezeit schicken kann. Mit dieser Software haben Nutzer:innen eine ganze Palette an Möglichkeiten auf einem Bildschirm versammelt, natürlich zur Unterstützung und Visualisierung des klassischen Frontalunterrichts, aber genauso um "Lernen sichtbar zu machen". Auf diesem Screen können Arbeitsaufträge formuliert und Ergebnisse gesammelt werden, weiterhin kann Unterricht strukturiert und sichtbar in einem Sinnzusammenhang dargestellt werden. |
| Als '''Weltkrieg''' wird ein Krieg bezeichnet, der durch sein geographisches Ausmaß über mehrere Kontinente und durch den unbegrenzten Einsatz aller verfügbaren strategischen Ressourcen weltweite Bedeutung erlangt oder der im Ergebnis eine grundsätzliche Neuordnung der weltweiten internationalen Beziehungen mit sich bringt.
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| Heute wird der Begriff „Weltkrieg“ überwiegend mit zwei Kriegen in Verbindung gebracht. Diese sind
| | ====Überblick Digiscreen==== |
| | Der Digiscreen bietet eine Toolsammlung für den Unterricht gepaart mit der Möglichkeit, Elemente auf einer virtuellen Tafel individuell anzuordnen. So kann beispielsweise ein Film (...auch aus Youtube) und ein Link zum dynamischen Erfassen von Ideen direkt nebeneinander präsentiert werden. |
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| * der [[Erster Weltkrieg|Erste Weltkrieg]] (1914–1918) und
| | [[Datei:Bsp02.png|rahmenlos|600x600px]] |
| * der [[Zweiter Weltkrieg|Zweite Weltkrieg]] (1939–1945).
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| * {{wpde|Weltkrieg}}
| | In diesem Beispiel sieht man ein YouTube Video, welches mit einem Arbeitsauftrag und einer Möglichkeit der digitalen Zusammenarbeit (einer Brainstorming-Plattform) zu einem klar strukturierten Unterrichtsmedium werden kann. |
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| === Epochenjahr 1917 ===
| | Die untere Leiste enthält die momentan sichtbaren "apps", die der Digiscreen mitbringt. Diese sind prinzipiell immer durch ein relativ eindeutiges Formular gut handhabbar. Es lohnt sich diese Apps einmal auszuprobieren. |
| Das Jahr '''1917''' kann insofern als '''[[Epochen#Epochenjahre|Epochenjahr]]''' bezeichnet werden, als zumindest zwei Ereignisse prägend für eine nachfolgende, grundsätzlich veränderte Entwicklung (eine neue [[Epochen|Epoche der Geschichte]]) geworden sind:
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| * Der Kriegseintritt der [[USA]] in den 1. Weltkrieg
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| * Die [[Oktoberrevolution]] in [[Russland]]
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| {{zitat|Die welthistorische Bedeutung des Ersten Weltkriegs für die Geschichte des 20. Jahrhunderts macht das Jahr 1917 mit seinen Kriegsereignissen und der russischen Revolution zu einem Epochenjahr der Weltgeschichte.<br>| Erster Weltkrieg 1914-18 - Epochenjahr 1917] (teachSam)<ref>[http://www.teachsam.de/geschichte/ges_deu_1871-1918/ges_deu_erster_weltkrieg/ges_deu_1871-1918_1WK_3.htm Erster Weltkrieg 1914-18 - Epochenjahr 1917] (teachSam)</ref>}}'''
| | =====Ausgewählte Apps in Digiscreen===== |
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| <div class="grid">
| | *QR Code erstellen: |
| <div class="width-2-3" style="background-color:#ccc; color:black; border:thin solid; border-radius:0.5em;padding:0.5em;">'''Erster Weltkrieg'''<br><br>
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| <div style="display:grid; grid-template-columns:1fr 1fr; gap: 1em;>
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| <div style="background-color:#aaa; color:black; border:thin solid; border-radius:0.5em;padding:0.5em;">'''Charakter des Krieges'''<br>
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| * Weltumspannende (globale) milit. Auseinandersetzung | |
| * Kriegführung des Industriezeitalters</div>
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| <div style="background-color:#aaa; color:black; border:thin solid; border-radius:0.5em;padding:0.5em;margin-lefT: 0.5em;">'''Kriegseintritt der USA'''<br>
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| * erstmaliges polit. und milit. Eingreifen einer außer­europäischen Macht auf dem europäischen Kontinent </div>
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| </div>
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| </div>
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| <div class="width-1-3" style="background-color:red; color:white; border:thin solid; border-radius:0.5em;padding:0.5em;">'''Russische Revolution'''<br><br>
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| erstmalige Errichtung eines sozialistischen Gesellschafts­systems (Lehre von Karl Marx und Friedrich Engels) </div>
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| </div>
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| <p style="text-align:center;font-weight:bold;font-size:2em;background:#338894; color:white;width:10em;margin: 1em auto 0;padding-top:0.5em;">Epochenjahr 1917</p>
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| <p style="margin: 0 auto;width:10em; border-style: solid; border-width: 5em;height: 0em; border-color: transparent; border-top-color: #338894;"></p>
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| <div style="width:25em;margin: 0 auto;background-color:#F1D850; color:black; border:thin solid; border-radius:0.5em;padding:0.5em;">
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| '''Veränderung der weltpolitischen Lage'''
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| * Dtschl. u. Öster.-Ungarn verlieren Weltmachtposition.
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| * USA steigen zur Weltmacht auf
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| * Ideologischer und machtpolitischer Gegensatz zwischen Kommunismus und Kapitalismus beginnt
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| </div>
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| == Weblinks ==
| | [[Datei:01.png|rahmenlos|400x400px]][[Datei:02.png|rahmenlos|400x400px]] |
| * {{wpde|Erster Weltkrieg}}
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| | *iframe (für learningapps oder ZUM-Apps) |
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| * ARD.de: [http://www.ard.de/home/wissen/ARD_de_Spezial_zum_Beginn_des_Ersten_Weltkriegs_vor_100_Jahren/629098/index.html ARD.de-Spezial zum Beginn des Ersten Weltkriegs]
| | [[Datei:03.png|rahmenlos|400x400px]][[Datei:04.png|rahmenlos|400x400px]][[Datei:05.png|rahmenlos|400x400px]] |
| * Bundeszentrale für politische Bildung: [http://www.bpb.de/geschichte/deutsche-geschichte/ersterweltkrieg/ Dossier: Erster Weltkrieg]
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| * Clio online: [http://www.erster-weltkrieg.clio-online.de Themenportal Erster Weltkrieg]
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| * Deutschlandfunk: [http://www.deutschlandfunk.de/100-jahre-erster-weltkrieg.1952.de.html 100 JAHRE ERSTER WELTKRIEG]
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| * Die Welt (welt.de): [http://www.welt.de/themen/erster-weltkrieg/ Thema: Erster Weltkrieg]
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| * Volksbund Deutsche Kriegsgräberfürsorge e.V.: [http://www.100-jahre-erster-weltkrieg.eu Einhundert Jahre Erster Weltkrieg]
| | oder auch ein ZUM-Pad: |
| ** [http://100-jahre-erster-weltkrieg.eu/index.php?id=4866 Downloads]
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| *** [http://100-jahre-erster-weltkrieg.eu/downloads/bilddokumente.html zeitgenössische Bilddokumente]
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| *** [http://100-jahre-erster-weltkrieg.eu/downloads/hintergrundinfosmaterial.html Hintergrundinformationen & Unterrichtsmaterialien]
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| | [[Datei:06.png|rahmenlos|400x400px]][[Datei:07.png|rahmenlos|400x400px]] |
| | <br /> |
| | Im Screencast auf der Seite kann man die App "Raster" und das Annotationswerkzeug im Einsatz sehen. Beide Werkzeuge sind im Unterricht sehr hilfreich und man kann auf diese Weise ähnlich einer Kreidetafel arbeiten.[[Datei:Digiscreen-record.mov|mini]] |
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| * [http://historischdenken.hypotheses.org/1840 100 Jahre Erster Weltkrieg | Linkliste Geschichtslernen] - von Christoph Pallaske
| | Weitere Beispiele findet man beim Code-Autor - La Digitale: |
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| | https://ladigitale.dev/blog/digiscreen-un-fond-d-ecran-interactif-pour-la-classe |
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| === Materialien ===
| | Da der Digiscreen keine Daten im Netz speichert kann mit dem eigens eingebauten Tool Bildschirmaufnahme direkt ein Bild des Digiscreens angefertigt werden. |
| * {{lemo|http://www.dhm.de/lemo/html/wk1/index.html|Der Erste Weltkrieg}}
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| | Dieses Bild ist allerdings dann eine Bitmap, also nicht weiter bearbeitbar. In vielen Fällen reicht dieser Screenshot um Schüler:innen, die zB krank sind einen Einblick in das Geschehen in der Schule zu übermitteln. Für einen größer geplanten Unterrichtsgang ist es jedoch gut, wenn die im folgenden Beschriebenen Möglichkeiten genutzt werden. |
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| * {{segu}}[https://segu-geschichte.de/kreuzwortraetsel-erster-weltkrieg Kreuzworträtsel Erster Weltkrieg]
| | =====Digiscreens speichern und aufrufen===== |
| * {{segu}}[https://segu-geschichte.de/kriegsbegeisterung Augusterlebnis 1914: Kriegsbegeisterung?]
| | Im Unterricht werden oft Ergebnisse produziert, mit welchen weitergearbetet werden soll. Ebenso werden bereits zuhause vorbereitete Digiscreens zum Einsatz kommen. |
| * {{segu}}[https://segu-geschichte.de/im-schuetzengraben Im Schützengraben]
| | <br /> |
| * {{Segu}}[https://segu-geschichte.de/moderner-krieg Moderner Krieg?]
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| * {{segu}}[https://segu-geschichte.de/verdun-virtuell-erkunden Verdun virtuell erkunden]
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| * {{segu}}[https://segu-geschichte.de/jeder-schuss-ein-russ-feindbilder „Jeder Schuss ein Russ…“ Feindbilder]
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| * {{segu}}[https://segu-geschichte.de/voelkermord-armeniern Streit um ein Wort: Völkermord]
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| * {{segu}}[https://segu-geschichte.de/heimatfront „Heimatfront“: Die Menge schrie: „Hunger!“]
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| * {{segu}}[https://segu-geschichte.de/kriegerdenkmaeler Kriegerdenkmäler]
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| | {{h5p-zum|id=24098|height=600}} |
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| === Pazifismus === | | ====Digiscreen im strukturierten Unterricht (Lehrer:innen-zentriert)==== |
| Unterrichtsmaterial [https://geschichtsunterricht.wordpress.com/2013/10/30/pazifismus-im-ersten-weltkrieg-geschichte-von-unten-unterrichtsmaterial-zur-perspektivenerweiterung/ Pazifismus im Ersten Weltkrieg]
| | [[Datei:Bsp01.png|mini]] |
| | Die Visualisierung der Unterrichtsstunde im Bsp rechts arbeitet natürlich damit, dass die Schüler:innen auf ein Gerät zugreifen können, welches QR-Codes lesen und interpretieren kann. |
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| | Die einzelnen Felder sind auch nicht von Anfang an sichtbar, sondern wurden auf mehrere Folien verteilt, um als Lehrer:in selbst die Dynamik der Unterrichtsstunde aufzufangen, bzw um den Unterricht in kleinere Abschnitte einzuteilen. |
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| ;Karikaturen
| | ====Digiscreen in kollaborativen Settings:==== |
| | | <br /><references /> |
| * [http://www.marxists.org/subject/art/visual_arts/satire/robin/ Boardman Robinson]
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| === Geschichten am Rande === | |
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| * [http://www.spiegel.de/wissenschaft/mensch/0,1518,606634,00.html ENTDECKUNG IN YPERN: In der Tunnelstadt der Weltkriegssoldaten] - Von Angelika Franz (Spiegel-Online, 17.02.2009)
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| :"Zehntausende Menschen, verborgen in Stollen und Gängen: Im Ersten Weltkrieg errichteten Arbeiter unter dem belgischen Ypern ein gigantisches Höhlensystem mit Schutzräumen, Küchen, Kliniken. 90 Jahre danach haben Forscher die Stadt unter der Stadt wieder entdeckt - sie ist erstaunlich gut erhalten."
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| * [http://einestages.spiegel.de/static/topicalbumbackground/1280/der_leise_tod_des_letzten_veteranen.html Der leise Tod des letzten Veteranen] - Von Hans Michael Kloth (einestages, 24.01.2008)
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| :"Wenn ein Teilnehmer des Ersten Weltkriegs stirbt, ist es den Medien in Frankreich, England, USA immer eine Story wert. Jetzt ist der letzte Deutsche, der den Krieg von 1914 bis 1918 als Soldat erlebte, im Alter von 107 Jahren gestorben - und um ein Haar hätte die deutsche Öffentlichkeit von dem Ende einer Epoche nie erfahren." | |
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| === Literarischer Niederschlag des Kriegserlebnisses === | |
| * Walter Flex: [http://www.dhm.de/lemo/html/wk1/kunst/flex/ Der Wanderer zwischen beiden Welten. Ein Kriegserlebnis]
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| * Ernst Jünger: {{wpde|In Stahlgewittern}}
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| * Ernst Maria Remarque: {{wpde|Im Westen nichts Neues}}
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| * Fritz von Unruh: [https://archive.org/details/opfergang00frit Opfergang] (geschrieben 1916, veröffentlicht 1919)
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| === Literatur ===
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| * Kriegsbriefe gefallener deutscher Juden. Stuttgart-Degerloch 1961. ISBN 9783512001772
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| :Die Briefe der Gefallenen des Ersten Weltkriegs sind inzwischen gemeinfrei.
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| [[Kategorie:Erster Weltkrieg|!]]
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| [[Kategorie:Geschichte]]
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| [[Kategorie:20. Jahrhundert]]
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"In vielen Schulen sind inzwischen digitale Tafeln mit ihren vielfältigen Möglichkeiten eingezogen. Diese Systeme bedürfen einer Einarbeitung in die spezielle zur Tafel passenden Software.
Wie wäre es, wenn es eine einfache Webanwendung gäbe, die das vereinheitlicht und sogar von zu Hause vorbereitet werden kann? Genau das bietet Digiscreen. Natürlich auf absolut DSGVO-konforme Weise."[1]
Das war die Einleitung zu unserem Blogartikel zum Digiscreen, der mittlerweile die Kreidetafel in die Kreidezeit schicken kann. Mit dieser Software haben Nutzer:innen eine ganze Palette an Möglichkeiten auf einem Bildschirm versammelt, natürlich zur Unterstützung und Visualisierung des klassischen Frontalunterrichts, aber genauso um "Lernen sichtbar zu machen". Auf diesem Screen können Arbeitsaufträge formuliert und Ergebnisse gesammelt werden, weiterhin kann Unterricht strukturiert und sichtbar in einem Sinnzusammenhang dargestellt werden.
Überblick Digiscreen
Der Digiscreen bietet eine Toolsammlung für den Unterricht gepaart mit der Möglichkeit, Elemente auf einer virtuellen Tafel individuell anzuordnen. So kann beispielsweise ein Film (...auch aus Youtube) und ein Link zum dynamischen Erfassen von Ideen direkt nebeneinander präsentiert werden.
In diesem Beispiel sieht man ein YouTube Video, welches mit einem Arbeitsauftrag und einer Möglichkeit der digitalen Zusammenarbeit (einer Brainstorming-Plattform) zu einem klar strukturierten Unterrichtsmedium werden kann.
Die untere Leiste enthält die momentan sichtbaren "apps", die der Digiscreen mitbringt. Diese sind prinzipiell immer durch ein relativ eindeutiges Formular gut handhabbar. Es lohnt sich diese Apps einmal auszuprobieren.
Ausgewählte Apps in Digiscreen
- iframe (für learningapps oder ZUM-Apps)
oder auch ein ZUM-Pad:
Im Screencast auf der Seite kann man die App "Raster" und das Annotationswerkzeug im Einsatz sehen. Beide Werkzeuge sind im Unterricht sehr hilfreich und man kann auf diese Weise ähnlich einer Kreidetafel arbeiten.
Weitere Beispiele findet man beim Code-Autor - La Digitale:
https://ladigitale.dev/blog/digiscreen-un-fond-d-ecran-interactif-pour-la-classe
Da der Digiscreen keine Daten im Netz speichert kann mit dem eigens eingebauten Tool Bildschirmaufnahme direkt ein Bild des Digiscreens angefertigt werden.
Dieses Bild ist allerdings dann eine Bitmap, also nicht weiter bearbeitbar. In vielen Fällen reicht dieser Screenshot um Schüler:innen, die zB krank sind einen Einblick in das Geschehen in der Schule zu übermitteln. Für einen größer geplanten Unterrichtsgang ist es jedoch gut, wenn die im folgenden Beschriebenen Möglichkeiten genutzt werden.
Digiscreens speichern und aufrufen
Im Unterricht werden oft Ergebnisse produziert, mit welchen weitergearbetet werden soll. Ebenso werden bereits zuhause vorbereitete Digiscreens zum Einsatz kommen.
Digiscreen im strukturierten Unterricht (Lehrer:innen-zentriert)
Die Visualisierung der Unterrichtsstunde im Bsp rechts arbeitet natürlich damit, dass die Schüler:innen auf ein Gerät zugreifen können, welches QR-Codes lesen und interpretieren kann.
Die einzelnen Felder sind auch nicht von Anfang an sichtbar, sondern wurden auf mehrere Folien verteilt, um als Lehrer:in selbst die Dynamik der Unterrichtsstunde aufzufangen, bzw um den Unterricht in kleinere Abschnitte einzuteilen.
Digiscreen in kollaborativen Settings:
