Formen und Linien

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Merkblatt Linienarten

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Pdf20.gif Linienarten.pdf
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Ein Merkblatt zu Linienarten: senkrecht, waagerecht, diagonal, parallel, senkrecht stehend und sich schneidend.

Arbeitsblatt 2D-Formen

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Pdf20.gif Übungsblatt 2D-Formen PDF.pdf
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Ein Arbeitsblatt zur Einordnung von 2D-Formen sowie zur Anwendung der Begriffe parallele Linien, senkrecht stehende Linien, waagerechte Linien, senkrechte Linien und sich schneidende Linien. Die Formen sind zweimal aufgeführt, damit sie mehrmals eingeordet werden können (ein Rechteck beispielsweise kann sowoh als "senkrechte Linien" wie auch als "senkrecht stehende Linien" angemahlt werden).

Unterrichtsverlauf

Die Stunde verwendet:

  • Denken und Rechnen - Ausgabe 2011 für Grundschulen in Hamburg, Bremen, Hessen, Niedersachsen, Nordrhein-Westfalen, Rheinland-Pfalz, Saarland und Schleswig-Holstein, 3. Schuljahr, Schülerband 3, 978-3-14-121323-2.
  • intermath de 3, europäische schulen, Amt für Veröffentlichungen.
Farm-Fresh time.png Farm-Fresh database.png Phase Progressbar.png Unterrichtsschritt Farm-Fresh group gear.png Sozialform Farm-Fresh multitool.png Methode Farm-Fresh film.png Medium
10' Farm-Fresh door in.png Den Kindern wird eine Powerpoint-Präsentation gezeigt, die verschiedene 2D-Formen enthält. Die Kinder sollen die Formen benennen. Anschließend sollen sie Beispiele für Gegenstände mit dieser Fläche aus dem Alltag oder im Klassenraum nennen nennen. Die Kinder sollen genau beschreiben wo der Gegenstand ist und wie er aussieht. Anschließend wird die nächste Folie aufgerufen und eventuell ein Beispiel in der Powerpoint-Präsentation gezeigt.

L: „Woran erkennst du, dass diese 2D-Form ein … ist?“ (parallel, eckig, spitz und andere genannte Wörter sollen an die Tafel geschrieben werden).

Das Bild von Paul Klee: "Burg und Sonne" wird gezeigt (das Bild ist aus grundlegenden Formen wie Dreieck, Rechteck, Halbkreis etc. aufgebaut). Ein Ausschnitt wird markiert.

L.: „Welche Formen hat der Künstler verwendet?" (Antwort wird auf die Nebentafel geschrieben.) L.: „Überlegt euch mit eurem Tischpartner weitere Sachaufgaben zu diesem Bild. Zum Überlegen und Lösen habt ihr 10 Minuten Zeit. Eure Sachaufgaben sollen am Ender der Stunde von der Klasse gelöst werden.“ Die von den Schülern erstellten Sachaufgaben werden auf einem Computer notiert, sodass sie am Ende der Stunde gezeigt und gemeinsam gelöst werden können.

Farm-Fresh plenum.png Farm-Fresh terminal.png
10' Farm-Fresh arrow down.png Buch Denken und Rechnen S. 45: 2D-Formen erkennen, abzeichnen und nach Vorlage anmalen. (Arbeit im Buch 30 min). Buch Intermath Sonne S. 56 (Drei- und Vielecke zeichnen, als Zusatz, 10 min.)

Kinder räumen auf. (Lösung zu Buch S. 45 anfertigen)

Einzelarbeit Arbeitsheft
0' Farm-Fresh lock.png Sachaufgaben der Kinder werden an der Tafel gezeigt. Kinder haben jeweils ein Whiteboard, auf dem sie ihre Antwort notieren. Wer eine Antwort aufgeschrieben hat, zeigt seine Tafel hoch.

Zum Abschluss wird ein Quiz mithilfe einer Powerpoint-Präsent durchgeführt. Die Kinder sollen die Namen verschiedene Formen erraten, dabei sind jeweils drei Möglichkeiten gegeben. Es werden erraten: Kreis, Hexagon, Octagon, Pentagon, Viereck, Reckteck, Dreieck. Kinder malen und schreiben die Antwort auf das Whiteboard und halten es anscchließend hoch.

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