Grafiz

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Diese Grafik erklärt den Aufbau eines Grafiz.

Das Grafiz ist eine Lernmethode. Der Begriff ist ein Akronym aus Grafik und Notiz, eine häufige Schreibweise ist daher Graf-iz. Mit dieser Lernmethode bringt man neue, zu lernende Informationen auf einer Seite (z.B. eine DIN-A4-Seite) in ein bestimmtes Schema, das für ein Grafiz charakteristisch ist. Während die meisten Lernmethoden entweder grafik- oder textorientiert sind, verbindet das Grafiz beide Herangehensweisen.

Die Seite wird stets in die gleichen Bereiche aufgeteilt:

  • Oben werden Thema und Datum notiert.
  • Links ist ein großer Bereich für eine Grafik reserviert. Die Art der Grafik ist frei wählbar (Diagramm, Zeichnung, Mindmap etc.).
  • Rechts daneben werden die Kernaussagen als Stichpunkte notiert.
  • Unter diesen beiden Bereichen befindet sich der Bereich für den Fließtext, in dem das Thema in eigenen Worten und ganzen Sätzen beschrieben wird.
  • Wiederum darunter kann sich ein Feld befinden, in dem Quellen für weitere Informationen zum Thema notiert werden.

Sinn und Zweck der Anfertigung eines Grafiz' ist es, aufgenommene Informationen zu strukturieren, zu vernetzen und zu visualisieren. Wie bei anderen Lernmethoden auch werden Informationen auf diese Weise transformiert, um sie besser verstehen und speichern zu können. Ein Anwendungsbeispiel aus dem schulischen Bereich ist es, den Inhalt eines Textes über Bakterien in die Form eines Grafiz' zu transformieren, um den Textinhalt zu lernen.

Literatur

  • Andreas Müller: Lernen steckt an. hep verlag, Bern. 2001 (1. Auflage), 2007 (2. Auflage) ISBN 978-3039053094
  • Susanne Petersen, Thomas Unruh: Guter Unterricht: Trainingsmodule: Für die Lehrerausbildung und -fortbildung (Alle Klassenstufen). AOL Verlag, 2011. ISBN 9783403456476
  • Stefan Schaefer: Unterrichtsmethoden. Schwerpunkt kaufmännische Fächer. Verlag Europa-Lehrmittel, Nourney, Vollmer GmbH & Co. KG, 42781 Haan-Gruiten. ISBN 978-3-8085-7953-4

Weblinks