Recht und Gerechtigkeit und Open Source: Unterschied zwischen den Seiten

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==Denkanstöße==
'''open source''' (ˈoʊpən sɔːɹs) (engl., Adj.) bzw. '''quelloffen''' ist Software, die unter einer von der Open Source Initiative (OSI) anerkannten Lizenz steht. Das zugehörige Nomen ist '''Open Source''' bzw. '''Quelloffenheit'''. Die OSI stützt sich bei der Bewertung auf die Kriterien der Open Source Definition. Diese geht weit über die Verfügbarkeit des Quelltexts hinaus und ist fast deckungsgleich mit Freier Software, d.h. der Quelltext muss auch offen für Bearbeitung und Weiterverbreitung sein. Der unterschiedliche Name wurde gewählt, um einen zentralen kommerziellen Vorteil in den Vordergrund zu stellen und durch diese Verpackung Kapitalgeber besser überzeugen zu können.


{{Idee|1=
Manchmal sind es ja gerade zunächst merkwürdig oder gar abwegig erscheinende Einstiege, die ermöglichen, in ein freies und offenes Gespräch über die anstehende Problematik zu gelangen. - So mag die "Weinberg-Posse" zunächst zumindest skurril wirken. Aber an ihr können sich sicherlich Fragen danach entzünden, was denn nun Recht und was gerecht ist.
}}


{{Aufgabe|1=
== Open Source aus Schulsicht ==
# Sieh dir den Videobeitrag "Weinberg-Posse: Buddeln gegen Bürokraten an. Achte dabei darauf, um welches Problem es geht, wer beteiligt ist und was passiert.
* [http://www.schoolforge.net/ Schoolforge]'s mission is to unify independent organizations that advocate, use, and develop open resources for primary and secondary education. Schoolforge is intended to empower member organizations to make open educational resources more effective, efficient, and ubiquitous by enhancing communication, sharing resources, and increasing the transparency of development.  
# Notiere die beim Zuschauen, danach oder bei einem zweiten Anschauen des Videos stichwortartig das Wichtigste zu folgenden Fragen:
## Was machen die Bürger in dem Film? Und warum machen sie es?
## Welche Maßnahme machen sie damit rückgängig? Wer hatte das warum gemacht?
## Warum muss diese Maßnahme jetzt rückgängig gemacht werden?
# Nimm kurz begründet Stellung zu den zwei folgenden Fragen:
## Hat sich die Stadtverwaltung richtig verhalten?
## Handeln die Bürger mit ihrer neuen Aktion richtig?
# Zusatzaufgabe: Informiere dich über die im Beitrag genannte EU-Richtlinie und sammle Argumente für und wider diese Richtlinie.}}


;''Material:''
;Grundausstattung eines Schulrechners mit Open Source-Software


*[http://www.spiegel.de/video/video-1122611.html Weinberg-Posse: Buddeln gegen Bürokraten] (Spiegel-Online, 18.04.2011)
* [[OpenOffice.org]]
* Firefox
* Thunderbird
* pdfCreator zum Erzeugen von PDF-Dokumenten aus beliebigen Anwendungen
* (...)
;Informatik
* [[BlueJ]]
* [[Java/Installation|Eclipse]]
;Mathematik
* [[GeoGebra]]
;Musik
* [[Audacity]]
* (...)


== Literatur ==
* [http://www.opensourcejahrbuch.de/ Das Open Source Jahrbuch] (Ausgaben 2004, 2005, 2006, 2007, 2008)
* Volker Grassmuck: Freie Software. Zwischen Privat- und Gemeineigentum. Mit einem Vorwort von [[Georg Greve]]. Bonn ²2004. (440 Seiten) ISBN 3-89331-569-1 ([http://freie-software.bpb.de/ Website], [http://freie-software.bpb.de/Grassmuck.pdf PDF, 1,5 MB])
* Wolfgang Romey und Uwe Stumpf-Mei: Open Source. Was macht freie Software für die Schule so wertvoll? In: Medienbrief Ausgabe 02/2005, S. 22-24. ([http://www.medienzentrum-rheinland.lvr.de/medienangebote/medienbrief/seite2224opensource.pdf PDF, 3,9 MB])


==Recht und Gerechtigkeit: im Einklang?==
==Weblinks==
* {{wpde|Open Source|Open Source}}
* [http://www.opensource-dvd.de/index.html Die Open-Source-DVD] - Sammlung von Open-Source-Programmen (ehemals OpenSourceCD)
* [http://www.theopencd.org TheOpenCD] Eine Zusammenstallung hochwertiger Windows-OSS u.a. für Textverarbeitung, Präsentationen, Email, Internet, Webdesign, Bildbearbeitung.
* [http://sourceforge.net/ sourceforge.net] - The world's largest development and download repository of Open Source code and applications.
* [http://freshmeat.net/ freshmeat maintains the Web's largest index of Unix and cross-platform open source software.]
* [http://scd.medienbox.de/ Medienbox] - CD mit freier Software für Schüler


===Eine gerechte Strafe?===
== Siehe auch ==
* [[Informatik]]


Die Frage, welche Strafe gerecht ist oder sein kann und ob es eine gerechte Strafe überhaupt geben, ist sicherlich eine Themenstellung, die immer wieder zu vielen, engagierten und kontroversen Diskussionen führen kann. Und "klassische" Fragestellungen sind hierbei sicherlich u.a. folgende:
[[Kategorie:Informatik]]
 
[[Kategorie:Software]]
*Bestrafung eines Vergewaltigers
*Bestrafung einer Mörders
*Ist die Todesstrafe eine gerechte bzw. eine gerechtfertigte Strafe?
*Bestrafung wegen Kaufhausdiebstahls
*Strafen in der Schule
*Strafen im Elternhaus
*...
 
===Tötung Osama Bin Ladens===
 
{{Idee|1=Die Tötung Osama Bin Ladens (am 2. Mai 2011), der als Drahtzieher des internationalen Terrorismus galt und der sich selbst als verantwortlich für die Terroranschläge auf das World Trade Center am 11. September 2001 bezeichnet hatte, löste nicht nur in den USA bei vielen Menschen Jubel aus. - Ist es aber gerechtfertigt, einen Menschen wie Bin Laden einfach zu töten? Oder wäre es nicht gerechter, ihn vor ein Gericht zu stellen?}}
 
{{Aufgabe|
* Informiere dich über die Umstände der Tötung Bin Ladens. Nutze zum Beispiel folgende Seiten:
** [http://www.spiegel.de/thema/osama_bin_laden/ Thema - Osama Bin Laden] (Spiegel-Online)
* Lies auch folgende Stellungnahmen:
 
** [http://www.spiegel.de/politik/ausland/0,1518,760090,00.html Bin Ladens Tod: Auge um Auge, Zahn um Zahn] - Ein Kommentar von Roland Nelles (Spiegel-Online, 02.05.2011)<br>"Osama Bin Ladens Tod ist ein Sieg für Amerika und für Präsident Obama. Sein Ende nährt die Hoffnung auf eine bessere Welt. Der Westen und speziell die USA dürfen diese Chance nicht verspielen."
** [http://www.spiegel.de/politik/ausland/0,1518,760244,00.html Tötung Bin Ladens: Gerechtigkeit auf Amerikanisch] - Eine Analyse von Thomas Darnstädt (Spiegel-Online, 02.05.2011)<br>"Sieht so Gerechtigkeit aus? Qaida-Chef Bin Laden wurde in einer geheimen Kommandoaktion in seinem Wohnhaus getötet. Es gibt ernste Zweifel daran, ob das durch Völker- oder Kriegsrecht gedeckt ist."
** [http://www.lto.de/de/html/nachrichten/3171/osama_bin_laden_getoetet_vom_problem_der_staatlichen_license_to_kill/ Osama bin Laden getötet: Vom Problem der staatlichen "License to kill"] - von Dr. Denis Basak (Legal Tribune Online, 03.05.2011)<br>"In der Nacht zum Montag haben amerikanische Soldaten der Navy Seals mit zwei Hubschraubern ein Anwesen mitten in einer Stadt in Pakistan angegriffen und fünf Menschen erschossen, darunter den Terrorpaten bin Laden persönlich. Auch wenn die Welt nun aufatmet: Durften die USA ihren Staatsfeind Nr. 1 einfach so gezielt und ohne Prozess liquidieren?"
* Um die Rolle Bin Ladens beurteilen zu können, solltest du dich natürlich auch über seine Person und die von ihm verantworteten Taten informieren:
** {{wpde|Osama bin Laden}}
}}
 
 
==Materialien==
 
===Recht und Gerechtigkeit in der Literatur===
 
*[http://www.zum.de/Faecher/D/BW/gym/schiller-kleist/schiller-kleist1.html Friedrich Schillers „Räuber" und Heinrich von Kleists „Michael Kohlhaas" im Themenfeld von „Recht und Gerechtigkeit"] (Klaus Dautel)
 
 
===Videos von Planet Schule===
 
Planet Schule bietet mehrere thematische Reihen mit jeweils mehreren 30-minütigen Videos an, die über [http://www.edmond-nrw.de/ EDMOND-NRW] verfügbar sind.
 
*[http://www.planet-schule.de/sf/downloads/service/pdf/Planet%20Schule_Filmuebersicht_Klasse%2010_2010.pdf Zentrale Prüfungen in Klasse 10 in NRW: Vorbereitung mit Filmen von Planet Schule] - für Deutsch, Mathematik, Englisch, Französisch und Spanisch
 
Darin enthalten sind folgende Angebote für das Prüfungsfeld Recht und Gerechtigkeit im Fach Deutsch. Die die Reihe beschreibenden Zitate stammen aus der oben verlinkten PDF-Datei von Planet Schule. - Im jeweiligen "Wissenspool" befinden sich neben den Videos der Sendungen auch Hintergrundinformationen, Hinweise für den Unterricht sowie Links und Literatur.
 
;[http://www.planet-schule.de/wissenspool/eugens-welt/inhalt.html Eugens Welt]
:"Vier soap-artige Filme à 20 Minuten zu den Themen Rechte und Pflichten in Familie, Schule und Ge- meinde, Konfliktlösung und Grundkenntnisse demokratischer Organisationsformen. Die Bewohner der „Sackgasse 777“ müssen ihr Zusammenleben organisieren und Konflikte lösen."
 
[[Kategorie:Recht und Gerechtigkeit|!]]
[[Kategorie:Unterrichtsidee]]
[[Kategorie:Politik]]
[[Kategorie:Ethik]]
[[Kategorie:Philosophie]]

Version vom 12. Dezember 2019, 20:08 Uhr

open source (ˈoʊpən sɔːɹs) (engl., Adj.) bzw. quelloffen ist Software, die unter einer von der Open Source Initiative (OSI) anerkannten Lizenz steht. Das zugehörige Nomen ist Open Source bzw. Quelloffenheit. Die OSI stützt sich bei der Bewertung auf die Kriterien der Open Source Definition. Diese geht weit über die Verfügbarkeit des Quelltexts hinaus und ist fast deckungsgleich mit Freier Software, d.h. der Quelltext muss auch offen für Bearbeitung und Weiterverbreitung sein. Der unterschiedliche Name wurde gewählt, um einen zentralen kommerziellen Vorteil in den Vordergrund zu stellen und durch diese Verpackung Kapitalgeber besser überzeugen zu können.


Open Source aus Schulsicht

  • Schoolforge's mission is to unify independent organizations that advocate, use, and develop open resources for primary and secondary education. Schoolforge is intended to empower member organizations to make open educational resources more effective, efficient, and ubiquitous by enhancing communication, sharing resources, and increasing the transparency of development.
Grundausstattung eines Schulrechners mit Open Source-Software
  • OpenOffice.org
  • Firefox
  • Thunderbird
  • pdfCreator zum Erzeugen von PDF-Dokumenten aus beliebigen Anwendungen
  • (...)
Informatik
Mathematik
Musik

Literatur

  • Das Open Source Jahrbuch (Ausgaben 2004, 2005, 2006, 2007, 2008)
  • Volker Grassmuck: Freie Software. Zwischen Privat- und Gemeineigentum. Mit einem Vorwort von Georg Greve. Bonn ²2004. (440 Seiten) ISBN 3-89331-569-1 (Website, PDF, 1,5 MB)
  • Wolfgang Romey und Uwe Stumpf-Mei: Open Source. Was macht freie Software für die Schule so wertvoll? In: Medienbrief Ausgabe 02/2005, S. 22-24. (PDF, 3,9 MB)

Weblinks

Siehe auch

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