Karikatur/Karikaturen im Unterricht einsetzen und Benutzer:Matthias Scharwies: Unterschied zwischen den Seiten

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Wie sollen Karikaturen nun im Geschichtsunterricht eingesetzt werden?
<div style="border:medium solid #0283c0; border-radius: 0 2em 2em;padding: 1em; float:right; margin-left:1em;">
<p style="font-size:2.5em;font-weight:bold; color:#0283c0">[[Datei:ZUM-unterrichten Logo.png|100px]] &nbsp;Workshop</p>


<p>immer am ersten Montag im Monat um 20:00</p>
* 09.01.2023 Bilder suchen und einbinden
* 06.02.2023 einen '''Lernpfad''' erstellen
* 06.03.
* 03.04.
* 08.05.


== Bildbetrachtung ==
Wo: Jitsi
Mein Seminarlehrer im Referendariat nutzte Karikaturen für einen motivierenden Einstieg. Das gelang aber nur teilweise, da die reine Betrachtung zwar einen ersten Eindruck vermitteln kann - eine tiefergehende Analyse aber noch nicht möglich ist.  
</div>
 
Realschullehrer in Hersbruck / Bayern
 
*Betreuer der Schul-Homepage [https://jsr-hersbruck.de/ jsr-hersbruck.de]
*interessiert am E-Learning, siehe [https://www.jsr-hersbruck.de/lerncenter-englisch/ Lerncenter Englisch], das '''zukünftig''' einfache Web-Apps für den Schulweg anbieten soll. Die bisherigen, hauptsächlich mit dem [[Hilfe:R-Quiz|R-Quiz]]-Framework von Felix Riesterer realisierten Quizze wurden ins ZUM-Wiki (siehe [[Grammatik im Englischunterricht]]) übertragen.
*[https://wiki.selfhtml.org/wiki/ Selfhtml e.V.]
**[https://wiki.selfhtml.org/wiki/Benutzer:MScharwies Mitglied seit 2014; 1. Vorsitzender seit 2021]
**habe seit 2014 das '''Self-Wiki''' soweit ausgebaut und neu strukturiert, dass 2015 die alte Doku 8.1.2 und andere statische Seiten depubliziert werden konnten
 
Ich interessiere mich für [[Open Educational Resources]], ein Open-Source-Bildungsportal über Länder- und Schulartgrenzen hinweg, das Materialien, Links und auch Quizze ständig aktuell zur Verfügung stellt.
 
==Doing==
 
*[[Englisch]]
**[[Guided Writing]]
**[[Wharram Percy]]
**[[Shakespeare]]
**[[National Parks]]
**[[Benutzer:Matthias Scharwies/Subjects]]
 
*Bilingual History
**[[Stone Age]]
**[[Roman Britain]]


'''Die traditionelle Methode'''


Den Schülern wird eine Kopie der ausgewählten Karikatur vorgelegt. Man kann zunächst im Brainstorming spontan Eindrücke sammeln und sie am besten an der Tafel oder durch den Folienschreiber sichtbar fixieren oder durch gezielte Arbeitsaufträge oder Leitfragen die Wahrnehmung und Bearbeitung steuern.
*Geschichte
**[[Antisemitismus]]
**[[Benutzer:Matthias Scharwies/Aquädukte]]
**[[Deutsche Einheit]]
** Migration/Gastarbeiter
*** [https://digipress-beta.digitale-sammlungen.de/de/fs1/search/query.html?fulltext=Gastarbeiter&action=Finden%21&qt=dismax&mode=comfort&spellcheck=true&hl=true suche nach Gastarbeiter] (digipress.digitale-sammlungen.de)
*** https://www.focus.de/politik/meinung/kolumne-von-ulrich-reitz-sie-erraten-ihn-nie-der-tag-an-dem-deutschland-einwanderungsland-wurde_id_180415912.html
*** [https://correctiv.org/faktencheck/gesellschaft/2019/03/28/keine-belege-dafuer-dass-helmut-schmidt-das-ueber-muslime-gesagt-hat/Keine Belege dafür, dass Helmut Schmidt das über Muslime gesagt hat] (correctiv.org)


{{ToDo|Seite im Aufbau!
=== Gedenktage 1923 ===
--[[Benutzer:Matthias Scharwies|Matthias Scharwies]] ([[Benutzer Diskussion:Matthias Scharwies|Diskussion]]) 10:18, 20. Dez. 2022 (CET)}}
* Januar: 90 Jahre [[Machtergreifung]] 1933
* Februar: 80 Jahre [[Stalingrad]]
* März:  100 Jahre [[Krisenjahr 1923]]
* April: 175 Jahre [[Revolution 1848|1848er Revolution]]
* Mai Fall Konstantinopels 1453
** 150 Jahre Entdeckung Trojas<ref>[https://www.scinexx.de/news/archaeologie/woher-kam-das-gold-von-troja/
Woher kam das Gold von Troja?] Gold aus dem bronzezeitlichen Troja und dem mesopotamischjen Ur hatte denselben Ursprung</ref>
** 150 Jahre Levi's Jeans [[Goodbye Deutschland]]
* Juni: 70 Jahre [[DDR/17._Juni_1953|17. Juni 1953]]
* Juli
* August
* September:
* Oktober [[Kubakrise]] 1963
* November Ölkrise 1973
* Dezember [[Road_to_Independence|Boston Tea Party]] 1773


'''Die Puzzlemethode'''
=== Karikaturen ===
* https://commons.wikimedia.org/wiki/Category:Jacobus_Belsen?uselang=de
* https://commons.wikimedia.org/wiki/Category:Walter_Trier?uselang=de


Die Karikatur wird in verschiedene Teile zerschnitten, die Schüler müssen zunächst das Bild zusammensetzen, um einen Eindruck von der Gesamtkarikatur zu erhalten. Der Lernende wird angehalten, die Teile sorgfältig zu betrachten,  die Aufmerksamkeit wird auf jeden Fall auf die Karikatur gelenkt, da er sie ansonsten nicht zusammen setzen kann. Beim Auseinanderschneiden kann eventuell bereits darauf geachtet werden, dass wesentliche Bildelemente die einzelnen Puzzleteile ausmachen.
== Robotics ==
<div class="grid">
 
<div class="width-1-2">[[File:Wat heulst'n kleener Hampelmann.jpg|thumb|450px|]]</div>
[[FTDuino]]
<div class="width-1-2">[[File:Hampelmann-puzzle.jpg|thumb|450px|Puzzle pieces of caricature]]</div>
 
</div>
*ftcommunity forum [https://forum.ftcommunity.de/viewtopic.php?f=4&p=47923&sid=4d991d87116d6cb004e99ddf62237ad3#p47923 automatischen Empfindlichkeitssteuerung durch einen weiteren Fotowiderstand für das Umgebungslicht]
 
Talking about maps:
 
*This is a map of... / This map shows ... / It's a map that shows the following countries, parts of Northern Europe ... / from east to west... / north... / across... / round ... and into/the North Sea, the Irish Sea, the English Channel / the British Isles / the western isles... / Britain ,../... is located / is situated ... / Is near... / next to ... / opposite... / between... / on the coast... / is east of... / west of... / north of... / south of.... / At first... / later...
 
*[[Geschichte]]
**[[Stadt im Mittelalter]]
**[[Französische_Revolution/Franzosen_als_böses_Beispiel]]
 
===London Underground===
 
*Unfinished London:
*[https://youtu.be/jjuD288JlCs Northern Heights Line]
*[https://youtu.be/yUEHWhO_HdY London ringways]
*[https://youtu.be/AbAal7jIWQ4 Airports]
 
*[https://youtu.be/VdZd5zYTKAw How the world's first metro system was built - Christian Wolmar] kurzes gutes Video
 
===Markt im Mittelalter===
[[File:Avarice1.png|Geldwechsel]]
 
==DDR==
===Mechanismen der Belohnungs- und Erziehungsdiktatur===
 
#Beschreibt das Sandmännchen! -Wird das Ost- oder West-Sandmännchen beschrieben?
 
 
antifaschistischer Schutzwall
 
Sicherung nur nach Osten - Damit feindliche Agenten nicht zurückkehren können
 
#Des-Orientierung
#*Gefangenentransport ohne Fenster
#*Gänge immer leer, keinen Kontakt zu anderen Gefangenen
#*Zelle mit Glasbausteinen
#Ent-Individualisierung
#*Nummer
 
Umkehrung des Rechtsstaatsprinzpis - Angeklagter muss Unschuld beweisen
 
*[[DDR/Abkürzungen]]
 
===SED===


'''Die Hot-Spots-Methode'''
*[https://www.deutschlandfunkkultur.de/gibt-es-einen-ostdeutschen-rassismus-hitler-war-ein-westler.976.de.html?dram:article_id=355753 Gibt es einen ostdeutschen Rassismus?]


Diese Methode eignet sich bei sehr komplexen detailreichen Karikaturen. Zentrale Karikaturelemente werden auf der vom Unterrichtenden verwendeten Folie / Grafik auf der Webseite markiert, z.B. eingekreist oder numeriert. Den Schülern liegt eine normale Kopie der Karikatur vor, die sie während des Erarbeitungsprozesses mit der Folie vergleichen können.
{{Zitat|Die SED ruft Dich zur Mithilfe am Neuaufbau Deutschlands! Sie ruft dich dann, wenn Du nicht aus materiell-egoistischen Gründen, sondern aus Überzeugung und Idealismus einstmals zur NSDAP gegangen bist, wenn Du dorthin gingst im Glauben, das Gute, den Sozialismus zu finden. Dann komme zu uns! Denn was Hitler dir versprochen hat und niemals hielt, das wird die SED dir gegeben: Verstaatlichung der Banken, Abschaffung des Bildungsprivilegs, Gleichberechtigung aller Schaffenden, Bodenreform, ... Schutz der friedlichen Entwicklung und des Friedens überhaupt. Die SED hat es verwirklicht! Wenn Du Hitler gefolgt bist, um Deutschland zu dienen, dann bist du unser Mann.|}}


'''Die Overlay-Technik'''
==ToDo==
<div class="grid">
<div class="width-1-3">
'''Englisch'''
{{#dpl:
|category=Englisch
|category=ToDo
|ordermethod=title
}}</div>
<div class="width-1-3">
'''Geschichte'''
{{#dpl:
|category=Geschichte
|category=ToDo
|ordermethod=title
}}</div>
<div class="width-1-3">...</div>
</div>


Die Originalkarikatur wird dabei in mehrere Schichten ( mehrere Folien) zerlegt, in denen die gesamten Bildelemente der Karikatur nach und nach aufgedeckt werden. Dadurch ist es möglich, die einzelnen Karikaturbestandteile schrittweise  zu betrachten und zu verdeutlichen, dass auch kleinste Details von immanenter Bedeutung für die Interpretation der Karikatur sein können. Diese Methode erlaubt es auch, wesentliche Elemente der Karikaturbeschreibung herauszuarbeiten (z.B. Gestik, Mimik und Gesamtaussehen von Personen  im Hinblick auf Kleidung, Größendarstellungen, Verfremdungstechniken, Verzerrungen etc.).
https://commons.wikimedia.org/wiki/Category:Paul_Mercuri


Die Methode ist wegen des hohen Arbeitsaufwandes insbesondere für eine systematische Einführung in die Arbeit mit Karikaturen geeignet, weniger für einen einzelnen Lernschritt innerhalb einer regulären Unterrichtstunde.
=== Industrial Revolution ===
* https://youtu.be/ddiOJLuu2mo These photos ended child labor in the US
{{Karikatur}}
* https://youtu.be/pOIvdhmMaOE Cotton Mill Girl: Behind Lewis Hine's Photograph & Child Labor Series | 100 Photos | TIME]

Version vom 20. Dezember 2022, 16:17 Uhr

ZUM-unterrichten Logo.png  Workshop

immer am ersten Montag im Monat um 20:00

  • 09.01.2023 Bilder suchen und einbinden
  • 06.02.2023 einen Lernpfad erstellen
  • 06.03.
  • 03.04.
  • 08.05.

Wo: Jitsi

Realschullehrer in Hersbruck / Bayern

Ich interessiere mich für Open Educational Resources, ein Open-Source-Bildungsportal über Länder- und Schulartgrenzen hinweg, das Materialien, Links und auch Quizze ständig aktuell zur Verfügung stellt.

Doing


Gedenktage 1923

Karikaturen

Robotics

FTDuino

Talking about maps:

  • This is a map of... / This map shows ... / It's a map that shows the following countries, parts of Northern Europe ... / from east to west... / north... / across... / round ... and into/the North Sea, the Irish Sea, the English Channel / the British Isles / the western isles... / Britain ,../... is located / is situated ... / Is near... / next to ... / opposite... / between... / on the coast... / is east of... / west of... / north of... / south of.... / At first... / later...

London Underground

Markt im Mittelalter

Geldwechsel

DDR

Mechanismen der Belohnungs- und Erziehungsdiktatur

  1. Beschreibt das Sandmännchen! -Wird das Ost- oder West-Sandmännchen beschrieben?


antifaschistischer Schutzwall

Sicherung nur nach Osten - Damit feindliche Agenten nicht zurückkehren können

  1. Des-Orientierung
    • Gefangenentransport ohne Fenster
    • Gänge immer leer, keinen Kontakt zu anderen Gefangenen
    • Zelle mit Glasbausteinen
  2. Ent-Individualisierung
    • Nummer

Umkehrung des Rechtsstaatsprinzpis - Angeklagter muss Unschuld beweisen

SED

Die SED ruft Dich zur Mithilfe am Neuaufbau Deutschlands! Sie ruft dich dann, wenn Du nicht aus materiell-egoistischen Gründen, sondern aus Überzeugung und Idealismus einstmals zur NSDAP gegangen bist, wenn Du dorthin gingst im Glauben, das Gute, den Sozialismus zu finden. Dann komme zu uns! Denn was Hitler dir versprochen hat und niemals hielt, das wird die SED dir gegeben: Verstaatlichung der Banken, Abschaffung des Bildungsprivilegs, Gleichberechtigung aller Schaffenden, Bodenreform, ... Schutz der friedlichen Entwicklung und des Friedens überhaupt. Die SED hat es verwirklicht! Wenn Du Hitler gefolgt bist, um Deutschland zu dienen, dann bist du unser Mann.

ToDo

Englisch

Geschichte

...

https://commons.wikimedia.org/wiki/Category:Paul_Mercuri

Industrial Revolution

  1. ↑ [https://www.scinexx.de/news/archaeologie/woher-kam-das-gold-von-troja/ Woher kam das Gold von Troja?] Gold aus dem bronzezeitlichen Troja und dem mesopotamischjen Ur hatte denselben Ursprung
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