Kürzen von Brüchen und Terme/Aufstellen und Interpretieren von Termen: Unterschied zwischen den Seiten

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__NOTOC__
__NOTOC__
{{Lernpfad-M|<big>'''Brüche kürzen'''</big>
=Aufstellen und Interpretieren von Termen=
==Aufstellen von Termen==
 
 
===Aufgabenstellung===
{|width="99%"
|width="40%" style="vertical-align:top"|
Übertrage die Zeichnung in dein Heft und überlege dir einen Term, mit dem du den Flächeninhalt ausrechnen kannst.
 
|width="20%" style="vertical-align:top"|
|width="55%" style="vertical-align:center"|
[[Bild:einstiegsaufg_termaufstellen2neu.jpg]]
|}<br /><br />


''Teil 2 der Lernpfadgruppe: Brüche erweitern, kürzen und vergleichen.''


*'''Zeitbedarf:'''
{{Lösung versteckt|1=
*'''Material:'''
A(a;b)= 8•a•b+6•a•a = 8ab+6a<sup>2</sup>
[[Bild:Einstiegsaufg_termaufstellen_lösungneu‎.jpg|center]]
}}
}}


{{Kurzinfo-1|M-digital}}
Setze nun für a=1cm und b=4cm ein


==Hinführung Kürzen ==
{{Lösung versteckt|1=
A(1;4)= 8•1cm•4cm+6•(1cm)<sup>2</sup> = 32cm<sup>2</sup>+6•1cm<sup>2</sup> = 32cm<sup>2</sup>+6cm<sup>2</sup> = 38 cm<sup>2</sup>
}}


[[Bild:Comic_Kürzen.gif ]]
===Erklärung:===


Um Sachverhalte oder Probleme möglichst kurz zu beschreiben erstellt man einen Term. Dabei solltest du so vorgehen:
<span style="color: green"><u>Rezept</u></span>
{|width="99%"
|width="40%" style="vertical-align:top"|
# Untersuche den Sachverhalt bzw. das Problem und suche nach einer Gesetzmäßigkeit
# Führe eine (oder mehrere) Variable(n) ein
# Stelle den Term auf und überlege dir die zugehörige Definitionsmenge
|width="50%" style="vertical-align:top"|
|width="70%" style="vertical-align:center"|
[[Bild:erklärwurm.gif]]
|}




'''Das ist ja viel übersichtlicher, wenn man im Zähler und im Nenner nicht so große Zahlen stehen hat, das findest du doch auch, oder?!'''<br>


===Beispiel===


<colorize>Los geht's, wir machen alles übersichtlicher!</colorize>
Gehe nach dem "Rezept" vor und stelle einen Term auf, um den Flächeninhalt der Figur zu errechnen.


#In diesem [http://lernpfad.ln0.de/Zimmer%20aufr%e4umen/zimmeraufraeumen_2.html Zimmer] liegt alles herum. Hilf mit, dann geht es schneller.
[[Bild:BspTermaufstellenneu1.jpg]]  
#Nachdem du beim Zimmeraufräumen geholfen hast, kannst du dich mit deinen Freunden verabreden. <br>Sortiere doch schon mal die [http://lernpfad.ln0.de/Naschi/Naschi_verteilen_2.html Süßigkeiten], damit jeder das bekommt, was ihm schmeckt.




{{Lösung versteckt|1=
# Untersuchung des Sachverhalts und Suche nach Gesetzmäßigkeit: Es ist eine Figur gegeben, deren Flächeninhalt unbekannt ist. Die Seitenlängen der Figur sind festgelegt. Betrachtet man die Figur, stellt man fest, dass sie aus mehreren kleinen Rechtecken besteht. Der Flächeninhalt eines einzelnen Rechtecks ist A<sub>R</sub> = 2•1. Die Figur besteht aus sechs solchen Rechtecken, also ist der Gesamtflächeninhalt A<sub>F</sub>= 6•2•1
# Variablen einführen: Wähle für 2=a und für 1=b
# Term aufstellen und Definitionsmenge überlegen: Der Term lautet: 6•a•b
: Für die Definitionsmenge gilt: Es ist jede Zahl aus <math>\mathbb{Q}</math> einsetzbar ohne Verstoß gegen die Rechenregeln, bei der Berechnung eines Flächeninhalts ist es jedoch sinnvoll, nur positive Zahlen einzusetzen. Also <math>\mathbb{D}</math>=<math>\mathbb{Q}</math><sup>+</sup>
}}


===Was ist hier geschehen? ===


Welcher Bruchteil ist zu Beginn blau gefärbt? Welcher Bruchteil ist gefärbt, wenn du das Kästchen drückst?
==Interpretieren von Termen==


<ggb_applet height="400" width="690" showMenuBar="false" showResetIcon="true" framePossible="false" enableRightClick="false" filename="Hokuspokus.ggb" />
===Aufgabenstellung===


<br>
<br />Herr Flimmer ist Besitzer eines Kinos. Er verkauft pro Woche 500 Karten, eine Karte kostet bei ihm 8€. Sein Freund hat für ihn eine Umfrage gemacht, ob eine Senkung des Eintrittspreises seine Einnahmen erhöhen könnte. Sein Ergebnis: Wenn Herr Flimmer seinen Preis um 1 € senken würde, würde er 200 Karten mehr verkaufen.  
Damit die Zahlen im Zähler und im Nenner nicht so groß sind, kannst du einzelne Unterteilungen entfernen, aber nicht alle. Willst du versuchen, ob du unnötige Unterteilungen entfernen kannst? [http://lernpfad.ln0.de/Hokuspokus/hokuspokus.html Hier hast du die Möglichkeit es herauszufinden]
{|width="99%"
<br>
|width="40%" style="vertical-align:top"|
Aus den Umfragebögen hat er diese Formel zur Berechnung der Einnahmen erstellt:
<br />E(x) = 8 - x •( 500 + 200• x )
<br />
* Überlege, welche Bedeutung das x hat und bei welchem Preis er die meisten Einnahmen hat.
* Wie viele Karten verkauft er dann?


===Begriff Kürzen ===
[[Bild:kinodiagramm.jpg|450px|center]]  
<div style="border: 2px solid #ffd700; background-color:#ffffff; padding:7px;">
;[[Bild:Feststellung.gif|left]]
<br>
Was du gerade gemacht und beobachtet hast, nennt sich '''Kürzen'''.


Beim Kürzen eines Bruches vergröberst du die gezeigten Bruchteile, indem du die unnötigen Unterteilungen entfernst.
{{Lösung versteckt|1=
<br>
* x steht hier für die Veränderung des Preises [8-x]
<br>
Die Formel bedeutet, dass um jeden Euro, den Herr Flimmer die Kinokarte senkt, ihn 200 Gäste mehr besuchen werden.
<br />Die größten Einnahmen kann man aus dem Diagramm ablesen: Bei einem Preis von 7 € (Veränderung des Preises um 1 Einheit). Die Einnahmen sind hier 4900€.
* Wenn er die Karten für 7€ verkauft, ändert er seinen ursprünglichen Preis um 1, das heißt er verkauft zu den 500 Karten zusätzlich noch 200, also insgesamt 700 Karten
}}


</div>


<br>
Kommt dir das bekannt vor? {{Lösung versteckt|Kürzen ist das Gegenteil von Erweitern, allerdings mit einigen Besonderheiten.<br>[[Bild:Bild_erweitern_kürzen.png]]}}
<br>
<br>
<colorize>Die Rechnung, die dahinter steckt</colorize>
<br>
<br>
Hier hast du ein Rechteck. Von dem Rechteck sind &nbsp; <math>\frac{12}{24}</math> &nbsp; blau gefärbt.


Der Bruchteil lässt sich kürzen, dazu musst du den Schieberegler verschieben.
===Erklärung===


Bearbeite nun folgende Aufgaben und schreibe alles auf deinen Laufzettel, du wirst die Antworten noch brauchen.
{|width="99%"
{|
|width="60%" style="vertical-align:top"|
|[[Bild:Comic_Frage_klein.gif]]  
<br /> <br /> Wenn du einen Term interpretieren oder Aussagen über ihn machen sollst, musst du erst überlegen, welche Bedeutung die Variablen haben.
|
 
# Welche Zahlen sind zum Kürzen eingestellt?
Zum Beispiel beschreibt a•b den Flächeninhalt eines Rechtecks, wenn a und b die Seitenlängen sind.
# Kürze nun mit '''2'''. Wie verändern sich der Zähler?
<br /> <br />
# Kürze als nächstes mit '''6'''. Wie verändert sich der Nenner?
|width="5%" style="vertical-align:top"|
# Kürze zum Schluss mit '''4'''. Wie verändern sich Zähler und Nenner?
|width="20%" style="vertical-align:center"|
# Überlege dir, warum es die '''5''' nicht auf dem Schieberegler gibt.
| valign="top" |
[[Bild:rechteck_bspaufg2.2neu.jpg]] <br /> <br />
 
|width="20%" style="vertical-align:top"|
|width="30%" style="vertical-align:center"|
[[Bild:erklärwurm.gif]]
|}
|}
<br>
<ggb_applet height="440" width="755" showMenuBar="false" showResetIcon="true" framePossible="false" enableRightClick="false" filename="Rechnung_kuerzen.ggb" />


<br>
Das waren ganz schön viele Fragen! Teste dich selbst, was und wieviel du richtig beantwortet hast.<br>
[http://lernpfad.ln0.de/Quiz/Rechnungstest_k/quiz_rechnungstest_k.html Hier geht's lang.]<br>


==Kürzen ==
===Beispiel===
<div style="border: 2px solid #ffd700; background-color:#ffffff; padding:7px;">
 
{|
Beim Internetprovider "Netzfetz" hat man pro Monat 10 Surfstunden frei. Danach kostet jede angefangene Stunde 2€. Ein anderer Provider, "2&3", bietet 20 freie Surfstunden und verlangt danach für jede angefangene Stunde 4€.
|[[Bild:Comic_Merke.gif]]  
 
|&nbsp; '''Ein Bruch wird gekürzt, indem man den Zähler und den Nenner durch die selbe Zahl dividiert.'''
* Stelle für beide Provider einen Term T(x) auf, wobei x die gesurfte Zeit angibt.
<br> &nbsp;
{{Lösung versteckt|1=
<br>
: Für Netzfetz: T<sub>1</sub> (x) = (x-10)•2
&nbsp; Beispiel: <math>\frac{12}{18}=\frac{12 : 6}{18 : 6}=\frac{2}{3}</math>
: Für 2&3 : T<sub>2</sub> (x) = (x-20)•4
|}
}}
</div>
 
<br>
* Erstelle eine Tabelle, die die Kosten der beiden Anbieter gegenüberstellt (für 20std, 25std, 30std, 35std und 40std). Tom und Julia kennen beide Angebote. Tom surft ungefähr 35 Stunden im Monat, Julia nur 25. Welchen Anbieter würdest du Tom empfehlen und welchen sollte Julia wählen?
<br>
 
<colorize> Wie oft kannst du einen Bruch kürzen?</colorize>
{{Lösung versteckt|1=
<br><br>
{{{!}} class="wikitable center"
[[Bild:Uhr-7.gif|left]]
{{!}}-
!  Kosten/Surfzeit !! 20 !! 25 !! 30 !! 35 !! 40
{{!}}-
{{!}}  T<sub>1</sub> (x) = (x-10)2 {{!}}{{!}} 20 € {{!}}{{!}} 30 € {{!}}{{!}}  40 € {{!}}{{!}}  50 € {{!}}{{!}} 60 €
{{!}}-
{{!}} T<sub>2</sub> (x) = (x-20)4 {{!}}{{!}} 0 € {{!}}{{!}}  20 € {{!}}{{!}}  40 € {{!}}{{!}}  60 € {{!}}{{!}}  80€
{{!}}}
 
Tom surft 35 Stunden: In der Tabelle siehst du die 2 Preise für 35 Stunden Surfzeit. Die Kosten des ersten Terms sind geringer als die des zweiten. Tom sollte, wenn er den günstigeren Anbieter sucht, den Provider Netzfetz wählen.
Julia surft 25 Stunden: Die Kosten des Terms T<sub>2</sub> sind kleiner als die des ersten Terms. Also sollte Julia das Angebot von 2&3 wählen.
}}
 
* Erstelle mit Hilfe der Tabelle ein Liniendiagramm in deinem Heft.<br />
 
{{Lösung versteckt|1=
[[Bild:diagramm_internetprovider2.jpg]]
}}
 
==Übungsaufgaben==
 
{{Box|1=Aufgabe 1|2=Übersetze die Rechenvorschrift in einen Term:
 
a) Addiere 2 zum Quadrat von x
 
b) Addiere 6 zum vierfachen der Zahl n
 
c) Multipliziere die Summe aus b und der Zahl 7 mit 4
 
d) Multipliziere x mit seiner Gegenzahl
 
 
{{Lösung versteckt|1=
a) T(x)= x<sup>2</sup>+2
 
b) T(n)= 4n+6
 
c) T(b)= (b+7)4
 
d) T(x)= x(-x)
 
}}
|3=Arbeitsmethode}}
 
 
{{Box|1=Aufgabe 2|2=Gib den Term zu folgendem Gliederungsbaum an und berechne seinen Wert für x=4!
[[Bild:termgliederungsbaum2.1.jpg|550px]]
{{Lösung versteckt|1=
Der Gliederungsbaum ergibt, wenn man seinen Abzweigungen von oben nach unten richtig folgt, folgenden Term: T(x)= (x+1):(7-<math>\frac{x}{2}</math>)
 
T(4)= (4+1):(7-<math>\frac{4}{2}</math>) = 5:(7-2) = 5:5 = 1
}}
|3=Arbeitsmethode}}
 
 
 
{{Box|1=Aufgabe 3|2=Laura hat zu schnell von der Tafel abgeschrieben. Dabei hat sie die Werte der Variablen vergessen, nur die Ergebnisse hat sie noch. Hilf ihr die passenden Werte für die Variablen zu finden, wenn der Term T(n)=n<sup>2</sup>+2 lautete.
Warum gibt es jeweils zwei Möglichkeiten?
 
a) T(?)= 18
 
b) T(?)= 38
 
c) T(?)= 3
 
d) T(?)= 6
 
 
{{Lösung versteckt|1=
Es gibt zwei Möglichkeiten, da ein Glied des Term n<sup>2</sup> lautet. Eine quadrierte Zahl ist immer positiv. (Bsp.: 3<sup>2</sup>=9=(-3)<sup>2</sup> )
 
a) T(4)= T(-4)= 4<sup>2</sup>+2= 16+2= 18
 
b) T(6)= T(-6)= 6<sup>2</sup>+2= 36+2= 38
 
c) T(1)= T(-1)= 1<sup>2</sup>+2= 1+2= 3
 
d) T(2)= T(-2)= 2<sup>2</sup>+2= 4+2= 6
 
}}
|3=Arbeitsmethode}}
 
 
 
{{Box|1=Aufgabe 4|2=


In einer Stegreifaufgabe oder in einer Schulaufgabe ist die Zeit knapp!
Gib einen Term an, der den Flächeninhalt der abgebildeten Figur berechnet.


Wenn du kürzen sollst, dann musst du dem Zähler und dem Nenner einen gemeinsamen Teiler ansehen.  
Berechne anschließend den Flächeninhalt der Figur, indem du für die Variablen die angegebenen Zahlen einsetzt.


Da bleibt keine Zeit z.B. den ggT auszurechnen.
* n = 2 cm
* m = 5 cm
* g = g<sub>1</sub> = 2 cm


Aber erinnerst du dich noch an die [[Benutzer:Katja Heimlich/Teilbarkeitsregeln| Teilbarkeitsregeln]]?
<u>Hinweis: Die Figur ist achsensymmetrisch.</u>


Sie können dir helfen einen gemeinsamen Teiler schneller zu sehen.
[[Bild:Drachenviereckneu.jpg|center]]


<br><br>
{{Lösung versteckt|1=
[[Bild:Drachenviereck_lösung.jpg|right]]


==Übungen zum Kürzen ==
Das Drachenviereck besteht aus 2 großen (wegen der Achsensymmetrie: gleichgroßen) Dreiecken. Deshalb rechnet man den Flächeninhalt eines Teildreiecks aus und verdoppelt ihn dann. Der Flächeninhalt eines Dreiecks ist allgemein: A<sub>D</sub> <math>\frac{1}{2}</math> <span style="color: darkblue">a</span>•<span style="color: darkorange">h<sub>a</sub>
...
</span>
<br />Nun sind die Daten aus der Zeichnung abzulesen. Die Seite a setzt sich in diesem Fall aus m und n zusammen, die Höhe h<sub>a</sub> ist hier g
<br />Der Flächeninhalt für ein Teildreieck ist also: A<sub>D</sub> = <math>\frac{1}{2}</math> <span style="color: darkblue">(m+n)</span>•<span style="color: darkorange">g</span> = <math>\frac{1}{2}</math> • (m+n)•g
<br />
Um den Flächeninhalt des Drachenvierecks A<sub>DV</sub> zu erhalten, muss man den Flächeninhalt des Teildreiecks verdoppeln: '''A<sub>DV</sub>''' = 2•A<sub>D</sub> = 2•<math>\frac{1}{2}</math>•(m+n)• g= '''(m+n)g'''
<br /><br />


===Kürze! ===
<u>Hinweis:</u> Es gibt eine weitere Lösung, wenn man das Drachenviereck in 2 andere Dreiecke aufteilt.
[http://lernpfad.ln0.de/%dcbungen%20zum%20K%fcrzen/kuerzeMit/kuerzeMit.html Kürze die Brüche].


===Mit welcher Zahl wurde gekürzt? ===
Der Flächeninhalt kann auch so bestimmt werden: A<sub>DV</sub>= <math>\frac{1}{2}</math> (g+g<sub>1</sub>)n + <math>\frac{1}{2}</math> (g+g<sub>1</sub>)m


[http://lernpfad.ln0.de/%dcbungen%20zum%20K%fcrzen/kuerzZahl/findediezahl-kuerzen.html Findest du die Zahl, mit der gekürzt wurde?]
Das Ergbenis ist gleich.


===Richtig oder falsch gekürzt? ===
A<sub>DV</sub> = (5cm+2cm)2cm = 14cm<sup>2</sup>
[http://lernpfad.ln0.de/Quiz/rof_k/quiz_rof_k.html Findest du den Fehler?]


===Kürze soweit wie möglich ===
}}
[http://www.lernpfad.ln0.de/%dcbungen%20zum%20K%fcrzen/vollst%e4ndig%20k%fcrzen/kuerzevollst.html Schaffst du es?] Trau' dich!
|3=Arbeitsmethode}}


===Lösungswort ===
...


<div align="right">[[Benutzer:Katja Heimlich/Lernpfad Größenvergleich von Brüchen|weiter zum Lernpfad Brüche vergleichen]]</div>
{{Fortsetzung|weiter=Umformen von Termen|weiterlink=Terme/Umformen von Termen}}

Version vom 2. November 2018, 21:11 Uhr


Aufstellen und Interpretieren von Termen

Aufstellen von Termen

Aufgabenstellung

Übertrage die Zeichnung in dein Heft und überlege dir einen Term, mit dem du den Flächeninhalt ausrechnen kannst.

Einstiegsaufg termaufstellen2neu.jpg




A(a;b)= 8•a•b+6•a•a = 8ab+6a2

Einstiegsaufg termaufstellen lösungneu.jpg

Setze nun für a=1cm und b=4cm ein

A(1;4)= 8•1cm•4cm+6•(1cm)2 = 32cm2+6•1cm2 = 32cm2+6cm2 = 38 cm2

Erklärung:

Um Sachverhalte oder Probleme möglichst kurz zu beschreiben erstellt man einen Term. Dabei solltest du so vorgehen: Rezept

  1. Untersuche den Sachverhalt bzw. das Problem und suche nach einer Gesetzmäßigkeit
  2. Führe eine (oder mehrere) Variable(n) ein
  3. Stelle den Term auf und überlege dir die zugehörige Definitionsmenge

Erklärwurm.gif


Beispiel

Gehe nach dem "Rezept" vor und stelle einen Term auf, um den Flächeninhalt der Figur zu errechnen.

BspTermaufstellenneu1.jpg


  1. Untersuchung des Sachverhalts und Suche nach Gesetzmäßigkeit: Es ist eine Figur gegeben, deren Flächeninhalt unbekannt ist. Die Seitenlängen der Figur sind festgelegt. Betrachtet man die Figur, stellt man fest, dass sie aus mehreren kleinen Rechtecken besteht. Der Flächeninhalt eines einzelnen Rechtecks ist AR = 2•1. Die Figur besteht aus sechs solchen Rechtecken, also ist der Gesamtflächeninhalt AF= 6•2•1
  2. Variablen einführen: Wähle für 2=a und für 1=b
  3. Term aufstellen und Definitionsmenge überlegen: Der Term lautet: 6•a•b
Für die Definitionsmenge gilt: Es ist jede Zahl aus einsetzbar ohne Verstoß gegen die Rechenregeln, bei der Berechnung eines Flächeninhalts ist es jedoch sinnvoll, nur positive Zahlen einzusetzen. Also =+


Interpretieren von Termen

Aufgabenstellung


Herr Flimmer ist Besitzer eines Kinos. Er verkauft pro Woche 500 Karten, eine Karte kostet bei ihm 8€. Sein Freund hat für ihn eine Umfrage gemacht, ob eine Senkung des Eintrittspreises seine Einnahmen erhöhen könnte. Sein Ergebnis: Wenn Herr Flimmer seinen Preis um 1 € senken würde, würde er 200 Karten mehr verkaufen.

Aus den Umfragebögen hat er diese Formel zur Berechnung der Einnahmen erstellt:
E(x) = 8 - x •( 500 + 200• x )

  • Überlege, welche Bedeutung das x hat und bei welchem Preis er die meisten Einnahmen hat.
  • Wie viele Karten verkauft er dann?
Kinodiagramm.jpg
  • x steht hier für die Veränderung des Preises [8-x]

Die Formel bedeutet, dass um jeden Euro, den Herr Flimmer die Kinokarte senkt, ihn 200 Gäste mehr besuchen werden.
Die größten Einnahmen kann man aus dem Diagramm ablesen: Bei einem Preis von 7 € (Veränderung des Preises um 1 Einheit). Die Einnahmen sind hier 4900€.

  • Wenn er die Karten für 7€ verkauft, ändert er seinen ursprünglichen Preis um 1, das heißt er verkauft zu den 500 Karten zusätzlich noch 200, also insgesamt 700 Karten


Erklärung



Wenn du einen Term interpretieren oder Aussagen über ihn machen sollst, musst du erst überlegen, welche Bedeutung die Variablen haben.

Zum Beispiel beschreibt a•b den Flächeninhalt eines Rechtecks, wenn a und b die Seitenlängen sind.

Rechteck bspaufg2.2neu.jpg

Erklärwurm.gif


Beispiel

Beim Internetprovider "Netzfetz" hat man pro Monat 10 Surfstunden frei. Danach kostet jede angefangene Stunde 2€. Ein anderer Provider, "2&3", bietet 20 freie Surfstunden und verlangt danach für jede angefangene Stunde 4€.

  • Stelle für beide Provider einen Term T(x) auf, wobei x die gesurfte Zeit angibt.
Für Netzfetz: T1 (x) = (x-10)•2
Für 2&3 : T2 (x) = (x-20)•4
  • Erstelle eine Tabelle, die die Kosten der beiden Anbieter gegenüberstellt (für 20std, 25std, 30std, 35std und 40std). Tom und Julia kennen beide Angebote. Tom surft ungefähr 35 Stunden im Monat, Julia nur 25. Welchen Anbieter würdest du Tom empfehlen und welchen sollte Julia wählen?
Kosten/Surfzeit 20 25 30 35 40
T1 (x) = (x-10)2 20 € 30 € 40 € 50 € 60 €
T2 (x) = (x-20)4 0 € 20 € 40 € 60 € 80€

Tom surft 35 Stunden: In der Tabelle siehst du die 2 Preise für 35 Stunden Surfzeit. Die Kosten des ersten Terms sind geringer als die des zweiten. Tom sollte, wenn er den günstigeren Anbieter sucht, den Provider Netzfetz wählen.

Julia surft 25 Stunden: Die Kosten des Terms T2 sind kleiner als die des ersten Terms. Also sollte Julia das Angebot von 2&3 wählen.
  • Erstelle mit Hilfe der Tabelle ein Liniendiagramm in deinem Heft.
Diagramm internetprovider2.jpg

Übungsaufgaben

Aufgabe 1

Übersetze die Rechenvorschrift in einen Term:

a) Addiere 2 zum Quadrat von x

b) Addiere 6 zum vierfachen der Zahl n

c) Multipliziere die Summe aus b und der Zahl 7 mit 4

d) Multipliziere x mit seiner Gegenzahl


a) T(x)= x2+2

b) T(n)= 4n+6

c) T(b)= (b+7)4

d) T(x)= x(-x)


Aufgabe 2

Gib den Term zu folgendem Gliederungsbaum an und berechne seinen Wert für x=4! Termgliederungsbaum2.1.jpg

Der Gliederungsbaum ergibt, wenn man seinen Abzweigungen von oben nach unten richtig folgt, folgenden Term: T(x)= (x+1):(7-)

T(4)= (4+1):(7-) = 5:(7-2) = 5:5 = 1



Aufgabe 3

Laura hat zu schnell von der Tafel abgeschrieben. Dabei hat sie die Werte der Variablen vergessen, nur die Ergebnisse hat sie noch. Hilf ihr die passenden Werte für die Variablen zu finden, wenn der Term T(n)=n2+2 lautete. Warum gibt es jeweils zwei Möglichkeiten?

a) T(?)= 18

b) T(?)= 38

c) T(?)= 3

d) T(?)= 6


Es gibt zwei Möglichkeiten, da ein Glied des Term n2 lautet. Eine quadrierte Zahl ist immer positiv. (Bsp.: 32=9=(-3)2 )

a) T(4)= T(-4)= 42+2= 16+2= 18

b) T(6)= T(-6)= 62+2= 36+2= 38

c) T(1)= T(-1)= 12+2= 1+2= 3

d) T(2)= T(-2)= 22+2= 4+2= 6



Aufgabe 4

Gib einen Term an, der den Flächeninhalt der abgebildeten Figur berechnet.

Berechne anschließend den Flächeninhalt der Figur, indem du für die Variablen die angegebenen Zahlen einsetzt.

  • n = 2 cm
  • m = 5 cm
  • g = g1 = 2 cm

Hinweis: Die Figur ist achsensymmetrisch.

Drachenviereckneu.jpg
Drachenviereck lösung.jpg

Das Drachenviereck besteht aus 2 großen (wegen der Achsensymmetrie: gleichgroßen) Dreiecken. Deshalb rechnet man den Flächeninhalt eines Teildreiecks aus und verdoppelt ihn dann. Der Flächeninhalt eines Dreiecks ist allgemein: AD aha
Nun sind die Daten aus der Zeichnung abzulesen. Die Seite a setzt sich in diesem Fall aus m und n zusammen, die Höhe ha ist hier g
Der Flächeninhalt für ein Teildreieck ist also: AD = (m+n)g = • (m+n)•g
Um den Flächeninhalt des Drachenvierecks ADV zu erhalten, muss man den Flächeninhalt des Teildreiecks verdoppeln: ADV = 2•AD = 2••(m+n)• g= (m+n)g

Hinweis: Es gibt eine weitere Lösung, wenn man das Drachenviereck in 2 andere Dreiecke aufteilt.

Der Flächeninhalt kann auch so bestimmt werden: ADV= (g+g1)n + (g+g1)m

Das Ergbenis ist gleich.

ADV = (5cm+2cm)2cm = 14cm2