Deutsch: Unterschied zwischen den Versionen

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== Fachportale ==
=== von Institutionen ===
* {{zum|http://deutsch.zum.de|'''Fachportal Deutsch auf ZUM'''}} - der Zentrale für Unterrichtsmedien im Internet e.v.]
* {{lo|http://lehrer-online.de/deutsch|'''Fachportal Deutsch''' bei Lehrer-Online.de}}
* {{wp|wikipedia:de:Portal_Deutsche_Literatur|'''Portal Deutsche Literatur''' in der Wikipedia}}
* [http://schule.at/index.php?url=kategorien&kthid=67 schule.at: Eduthek - Deutsch]
* [http://www.goethe.de Goethe-Institut]
:Das GI ist vor allem zuständig für die internationale Vermittlung der deutschen Sprache und Kultur zuständig, bietet aber auch Materialien und Informationen, die für Muttersprachler interessant sind.
* [http://www.ids-mannheim.de/ Institut für Deutsche Sprache (IDS), Mannheim]
:Wichtig, wenn es um die Frage geht, was denn nun richtig ist.
:"Das Institut für Deutsche Sprache (IDS) in Mannheim [...] ist die zentrale außeruniversitäre Einrichtung zur Erforschung und Dokumentation der deutschen Sprache in ihrem gegenwärtigen Gebrauch und in ihrer neueren Geschichte."
=== Landesbildungsserver-Seiten ===
* '''Baden-Württemberg:''' [http://www.schule-bw.de/unterricht/faecher/deutsch '''Fachportal Deutsch'''] - Informationen für Lehrende und Lernende
* '''Niedersachsen:''' [http://www.n-21.de/material/faecherportale/portal-deutsch/body_portal-deutsch.html Fächerportal Deutsch] (Schwerpunkt Sekundarstufe) - "Internet-Tipps, Online-Materialien, Recherche"
* '''Nordrhein-Westfalen:''' [http://www.learn-line.nrw.de/nav/sekundarstufen/deutsch/ Deutsch] (learn:line)
* '''Hamburg:''' [http://www.hamburger-bildungsserver.de/index.phtml?site=deutsch Hamburger Bildungsserver] - "Informationen für Lehrende und Lernende"
=== Private Fachportale ===
* [http://autenrieths.de/links/linksdeu.htm Autenrieths WWW-Fachbibliothek: Deutsch] (Wolfgang Autenrieth)
:"Wolfgang Autenrieth hat eine sehr umfangreiche Linkliste zum Fach Deutsch zusammengestellt und die einzelnen Verweise kommentiert. Die Liste ist thematisch gegliedert." ([http://www.n-21.de/material/faecherportale/portal-deutsch/body_portal-deutsch.html nds. Bildungsserver])
* [http://www.deutsch-netz.de/ Deutsch-Netz.de] (Walter Leimeier)
:"Angebote zur deutschen Sprache und Literatur". Zahlreiche Links zu vielen Themenbereichen.
* [http://www.duonline.de/ Deutschunterricht online (DUonline)] (Helmut Hoffmann)
:"Helmut Hoffmann hat auf seiner Website eine Fülle von Tipps, Anregungen und Unterrichtsreihen im Angebot, außerdem didaktische und methodische Hinweise zum Deutschunterricht." ([http://www.n-21.de/material/faecherportale/portal-deutsch/body_portal-deutsch.html nds. Bildungsserver])
* [http://www.ralf-arndt.de/deutsch.html Seiten für Deutsch- und Geschichtslehrer: Links für den Deutschunterricht] (Ralf Arndt)
:Zahlreiche gut sortierte und kommentierte Links
* [http://www.teachsam.de/ufa_deutsch.htm teachSam: Fachbereich Deutsch] (Gerd Egle)
:"Zahlreiche Links - übersichtlich nach Themen und Lernbereichen sortiert." ([http://www.n-21.de/material/faecherportale/portal-deutsch/body_portal-deutsch.html nds. Bildungsserver])
== Spielen, Testen, Nachschlagen==
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<div style="margin: 0; margin-right:10px; border: 2px solid #dfdfdf; padding: 0em 1em 1em 1em; background-color:#ddeeff; align:center;">
<div style="margin: 0; margin-right:5px; border: 1px solid #cccccc; padding: 0em 1em 1em 1em; background-color:#F1F1FF; align:center;">
:Immer auf dem Laufenden:
<h2> Aktuelles</h2>
Immer auf dem Laufenden:
:[http://www.spiegel.de/kultur/charts/0,1518,belletristik,00.html '''Belletristik'''] - Die aktuelle SPIEGEL-Bestsellerliste, jede Woche neu mit Links zu Rezensionen
:[http://www.spiegel.de/kultur/charts/0,1518,belletristik,00.html '''Belletristik'''] - Die aktuelle SPIEGEL-Bestsellerliste, jede Woche neu mit Links zu Rezensionen
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:Zum Ausprobieren  
Zum Ausprobieren  
:[http://bildung.focus.msn.de/bildung/schule/lit_quiz?interface=quiz&testid=372 '''Focus Literaturquiz''']: 24 Fragen zum Testen von Literatur(geschichts)kenntnissen
:[http://bildung.focus.msn.de/bildung/schule/lit_quiz?interface=quiz&testid=372 '''Focus Literaturquiz''']: 24 Fragen zum Testen von Literatur(geschichts)kenntnissen
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:Zum Nachschauen:  
Zum Nachschauen:  
:[http://www.lfs.bsb-muenchen.de/gedenktage/gedenktage.jsp '''Gedenktage'''], runde Geburts- oder Todestage, nach Kalendermonaten oder Alphabet geordnet, mit Kurzbiografien und weiteren Informationen, ein Angebot der Landesfachstelle für das öffentliche Bibliothekswesen (ÖBib online)
:[http://www.lfs.bsb-muenchen.de/gedenktage/gedenktage.jsp '''Gedenktage'''], runde Geburts- oder Todestage, nach Kalendermonaten oder Alphabet geordnet, mit Kurzbiografien und weiteren Informationen, ein Angebot der Landesfachstelle für das öffentliche Bibliothekswesen (ÖBib online)
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:Zum Vergnügen:
Zum Vergnügen:
:[http://www1.spiegel.de/active/zwiebelfischquiz/fcgi/zwiebelfischquiz.fcgi '''Sprechen sie Deutsch?''']  Wissenstest mit "Zwiebelfisch"-Autor Bastian Sick. 50 Fragen aus unserem verwirrenden Sprachalltag, ...
:[http://www1.spiegel.de/active/zwiebelfischquiz/fcgi/zwiebelfischquiz.fcgi '''Sprechen sie Deutsch?''']  Wissenstest mit "Zwiebelfisch"-Autor Bastian Sick. 50 Fragen aus unserem verwirrenden Sprachalltag, ...
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<div style="margin: 0; margin-right:5px; border: 1px solid #cccccc; padding: 0em 1em 1em 1em; background-color:#ffffee; align:center;">
<h2>Fachportale</h2>
*'''[[Deutsch_Fachportale|Von Institutionen ]]'''
*'''[[Deutsch_Fachportale| Landesbildungsserver-Seiten ]]'''
*'''[[Deutsch_Fachportale|Private Fachportale ]]'''
*'''[[Deutsch_Schulbuchverlage|Schulbuchverlage]]'''
</div>
</br>
<div style="margin: 0; margin-right:5px; border: 1px solid #cccccc; padding: 0em 1em 1em 1em; background-color:#ffffee; align:center;">


== Bildungspläne und -standards==
<h2> Bildungspläne und -standards</h2>
[[Bildungspläne Deutsch]]
</div>
</br>


Siehe Artikel [[Bildungspläne Deutsch]]
<div style="margin: 0; margin-right:5px; border: 1px solid #cccccc; padding: 0em 1em 1em 1em; background-color:#ffffee; align:center;">
<h2>Schreiberziehung</h2>
''Schreiben  ist wie eine lange Fahrt in der Achterbahn.'' </br>
''Es  dauert ziemlich lange, bis man in Fahrt kommt''</br>
''und  am Ende geht alles viel zu schnell vorbei.''</br>
* ''Mehr dazu unter '''[[Kreatives Schreiben]]'''.''


'''[[Deutsch Portfolio|Portfolio im Deutschunterricht]]'''


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'''[[Aufsatzerziehung]]'''


==Schreiberziehung==
'''[[Zitieren|Richtiges Zitieren]]'''
===Kreatives Schreiben===
:''Schreiben  ist wie eine lange Fahrt in der Achterbahn.''  
:''Es  dauert ziemlich lange, bis man in Fahrt kommt''
:''und  am Ende geht alles viel zu schnell vorbei.''


* ''Mehr unter '''[[Kreatives Schreiben]]'''.''
'''[[Rechtschreibreform]]'''


===Dokumentenmappen===
</div>
* Ein Portfolio im Zusammenhang mit dem Deutschunterricht ist eine Dokumentenmappe, die für den Besitzer wertvolle Schriftstücke enthält; wertvoll jedoch dadurch, dass sie von ihm selbst sind, weil er sich damit präsentieren, seine persönliche Entwicklung reflektieren und dokumentieren kann.
</br>
 
Idealerweise dokumentiert das Portfolio den Lernprozess des Schülers auf eine für den Schüler, die Eltern und die Lehrkraft sinnhafte Weise. (G.Eikenbusch: Qualität im Deutschunterricht, Cornelsen 2001 S.224)
 
Genaueres siehe [[Deutsch Portfolio| '''Portfolio im Deutschunterricht''']]
 
===Aufsatzerziehung===
* {{zum|http://www.zum.de/Faecher/D/BW/gym/gymd1.shtml#schreiben| Aufsatzerziehung}}: sachliches und kreatives Schreiben, eine Zusammenstellung von Links bei http://www.zum.de
 
* [http://www.teachsam.de/deutsch/d_schreibf/schr0.htm ''Schreibformen in der Schule''] Eine Zusammenstellung bei http://www.teachsam.de: Aufsatzbewertung, Definition, Kurzvortrag-Referat, Produktive Textarbeit, Protokoll, Problemerörterung, Textanalyse, Texterörterung, Textinterpretation, Textwiedergabe ...
 
* Siehe auch [[Zitieren|Richtiges Zitieren]].
 
===Rechtschreibreform===
 
*{{zum|http://www.zum.de/Faecher/D/BW/gym/gymd.shtml#ndr| ''Der 1. 8. 2005 - ein deutsches Schicksalsdatum?''}}
:Anlässlich der im vergangenen Herbst schwelenden Auseinandersetzungen um die Rechtschreibreform wurde hier eine Reihe von Links zusammengestellt mit der Absicht, das breite Spektrum der Meinungen und Möglichkeiten wiederzugeben.  Die niedersächsische "Volksbewegung" wird ebenso berücksichtigt wie die jüngste Entscheidung der Kultusministerkonferenz (KMK). Natürlich kann auch das "amtliche Regelwerk" angeklickt werden.


*[http://apsymac33.uni-trier.de:8080/RR2000/RR2000-login-d.html ''Interaktives Lernprogramm zur Rechtschreibreform (Uni Trier)'']
<div style="margin: 0; margin-right:5px; border: 1px solid #cccccc; padding: 0em 1em 1em 1em; background-color:#ffffee; align:center;">
:Umfangreiches, Lernprogramm zur Rechtschreibreform. Die Anmeldung mit Benutzernamen ist kostenlos und stellt sicher, dass der Kurs jederzeit am letzten Haltepunkt wieder aufgerufen werden kann. Ein Besuch mit einer Klasse im Computerraum lohnt sich. Lernziele: Umlautschreibung - Konsonantenverdopplung - ss und ß - Zusammensetzungen mit mehreren gleichen Konsonanten - Systematisierung in Einzelfällen - Fremdwörter - Getrennt- und Zusammenschreibung - Schreibung mit Bindestrich - Groß- und Kleinschreibung - Worttrennung am Zeilenende - Zeichensetzung


*Siehe auch Artikel [[Rechtschreibreform]].
<h2> Lesen, Lesekompetenz, Literatur </h2>
'''[[Leseförderung]]'''


----
Nützliche Hinweise zur [[Leseförderung|'''Leseförderung im Deutschunterricht]]''' bieten verschiedene Portalseiten, auf denen u.a. Projekte und Unterrichtsideen vorgestellt oder Möglichkeiten zur Leseförderung mit neuen Medien angeboten werden.


== Lesen, Lesekompetenz, Literatur ==
'''[[Lesekompetenz]]'''
===Leseförderung===
 
Nützliche Hinweise zur [[Leseförderung|'''Leseförderung im Deutschunterricht''']] bieten verschiedene Portalseiten, auf denen u.a. Projekte und Unterrichtsideen vorgestellt oder Möglichkeiten zur Leseförderung mit neuen Medien angeboten werden.
* ''Siehe '''[[Leseförderung]]'''.''
 
===Lesekompetenz===
* Der Begriff [http://pisa.ipn.uni-kiel.de/index.html ''Lesekompetenz''] in der PISA-Studie - nachzulesen auf den Seiten des IPS Kiel (Leibniz Institut für Pädagogik der Naturwissenschaften) mit Beispielaufgaben und Ergebnissen aus PISA 2000
* Der Begriff [http://pisa.ipn.uni-kiel.de/index.html ''Lesekompetenz''] in der PISA-Studie - nachzulesen auf den Seiten des IPS Kiel (Leibniz Institut für Pädagogik der Naturwissenschaften) mit Beispielaufgaben und Ergebnissen aus PISA 2000


* Genauere Informationen siehe: [[Lesekompetenz|Lesekompetenz in der PISA-Studie 2000]]
* Genauere Informationen siehe: [[Lesekompetenz|Lesekompetenz in der PISA-Studie 2000]] und [[Lesekompetenz_2003|Ergebnisse der Studie 2003]]


*  Die Zusammenfassung der PISA 2003-Studie (http://pisa.ipn.uni-kiel.de/) ergibt Im Hinblick auf ''Lesekompetenz'' wenig Neues, zum einen weil der diesmalige Schwerpunkt der Studie auf Mathematik lag, zum anderen weil auf dem Gebiet Lesekompetenz die geringsten Verbesserungen stattgefunden haben.
<h3>Literatur</h3>
:"Im Bereich der Lesekompetenz zeichnen sich bei PISA 2003 vergleichbare Probleme ab wie in PISA 2000. Die Lage im internationalen Vergleich hat sich zwar leicht verbessert, da Deutschland nun im internationalen Durchschnittsbereich liegt, jedoch ist noch keine substantielle, d.h. statistisch abgesicherte 3, Verbesserung der Lesekompetenz festzustellen. Vor allem ist der Anteil von Schülerinnen und Schülern, die aufgrund ihrer Lesekompetenz schlechte Chancen für eine nachfolgende Ausbildung und gesellschaftliche Teilhabe besitzen, mit fast einem Viertel unverändert groß." (Zusammenfassung S. 12)


* Zum Thema '''Lesekompetenz und Lesediagnostik''' findet man auf den Webseiten des [http://www.zum.de/webforumdeutsch/wedu ''Seminars für Didaktik und Lehrerbildung (Gym.) Stuttgart II''] hilfreiche Materialien.
*'''[[Literatur#Texte_und_Autoren|Autoren und Texte im Netz]]'''
:Diese wurden entwickelt im Rahmen des Projektes 'Weiterentwicklung des Deutschunterrichts (WEDU)' und beschäftigen sich mit der Erfassung  von Leseverständnis am Beispiel von Inhaltsangaben, Nacherzählungen u.a.
:Weitere Aspekte sind 'Lesen durch Schreiben: Portfolio-Arbeit' und 'Lesemotivation: Behandlung von ausgewählter Jugendliteratur'


===Autoren und Texte im Netz===
* [[Schullektüre]] -- [[Jugendbücher]]  -- [[Gegenwartsliteratur]] --  [[Theaterstücke]]


* [http://gutenberg.spiegel.de/ Projekt Gutenberg-DE] - Im Literaturarchiv '''Projekt Gutenberg-DE''' stehen zahlreiche copyright-freie deutschsprachige Texte über das Internet zur Verfügung.
</div>
 
</br>
* [http://www.perlentaucher.de/ Der Perlentaucher] ist das führende Kultur- und Büchermagazin im deutschsprachigen Internet. Der Perlentaucher bietet eine tägliche Kultur- und Bücherpresseschau und berichtet selbst über kulturelle Themen.
<div style="margin: 0; margin-right:5px; border: 1px solid #cccccc; padding: 0em 1em 1em 1em; background-color:#ffffee; align:center;">
 
* [http://bachmannpreis.orf.at/bachmannpreis/ Bachmannpreis.orf.at ] Jährlich im Juni findet in Klagenfurt (Österreich), der Heimatstadt von Ingeborg Bachmann, das ''Bachmann Wettlesen'' statt. Zum Wettbewerb zugelassen sind deutschsprachige Prosatexte (keine Übersetzungen) von max. 30 Minuten Lesedauer. Der Ingeborg-Bachmann-Preis 2005 ist mit 22.500 Euro dotiert und wird von der Landeshauptstadt Klagenfurt gestiftet. Zusätzlich werden vier weitere Preise vergeben. Auf dieser Web-Site liegt ein [http://bachmannpreis.orf.at/archiv/ Archiv] der Bachmann-Siegertexte, das bis ins Jahr 1997 zurückreicht. Die gelesenen Texte sind in Auszügen oder vollständig oder auch als Hörfassung erreichbar. Zum Beispiel: [http://bachmannpreis.orf.at/texte/stories/13670/ Anna Katharina Hahn: Kavaliersdelikt 2004]
 
 
* {{zum|http://www.zum.de/Faecher/D/BW/gym/gymd3.shtml|''Links zu deutschsprachigen Autoren''}}
* {{zum|http://www.zum.de/Faecher/D/BW/gym/KJL/index.htm|''Kinder- und Jugendliteratur'}} Materialien und Lektüretipps zur  ''KJL''
 
 
*[http://iasl.uni-muenchen.de/discuss/lisforen/erlangen.htm ''Literaturwissenschaft online – offline''] Primärliteratur im Internet, elektronische Editionen und Hybrideditionen, Lern- und Literatur-CD-ROMs.
:"Gegenstand der Untersuchung sind zunächst digitale Literaturarchive im Internet, die Primärtexte auf einer Plattform versammeln. Es handelt sich um offene Systeme, die sich modifizieren und erweitern lassen. In einem zweiten Kapitel werden Lern- und Literatur-CD-ROMs kritisch vorgestellt. Den Abschluß bilden Hybrideditionen, die durch eine Kombination von Papier-Ausgabe und CD-ROM die Vorteile beider Medien zu nutzen suchen, sowie digitale Neu-ditionen im Netz. Ziel dieser Sammelrezension ist, Hypertexteditionen nach Bewertungskriterien, die in der Einleitung vorgestellt werden, in ihrer Tauglichkeit als Arbeitsmittel für Literaturwissenschaftler und literarturinteressierte Laien zu analysieren. (Stand der im Text zitierten URL-Adressen: 6. April 2000.)"
:Folgende Sammlungen von ''Primärliteratur im Internet'' werden hier vorgestellt und bewertet:
# bibliotheca augustana
# Projekt Gutenberg-DE
# New Bartleby Library
# Hölderlin-Homepage
# Electronic Text Center Virginia
# LION: Literature Online: "the world's largest cross-searchable database of literature and criticism." (http://lion.chadwyck.co.uk/marketing/index.jsp)
 
=== Lektüre-Tipps===
 
* [[Gegenwartsliteratur]] -- [[Jugendbücher]]  -- [[Theaterstücke]] -- [[Schullektüre]]
 
 
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''Siehe auch unter '''[[Literatur]]'''.''
 
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== Sprechen, Sprache, Sprachwandel ==


<h2> Sprechen, Sprache, Sprachwandel </h2>
*'''[[Kommunikation und Rhetorik]]''': Kommunikationsmodelle, Regeln und Strategien der Rhetorik
*'''[[Kommunikation und Rhetorik]]''': Kommunikationsmodelle, Regeln und Strategien der Rhetorik
*'''[[Deutsch_Grammatik|Grammatik online]]'''
*'''[[Sprachwandel|Sprache und Sprachwandel]]''': Sprachgeschichte, Tendenzen der Gegenwartssprache, Denglish, Jugendsprache
*'''[[Sprachwandel|Sprache und Sprachwandel]]''': Sprachgeschichte, Tendenzen der Gegenwartssprache, Denglish, Jugendsprache
</div>
</br>
<div style="margin: 0; margin-right:5px; border: 1px solid #cccccc; padding: 0em 1em 1em 1em; background-color:#ffffee; align:center;">


<h2>Methoden im DU</h2>
*'''[[Methodentraining]]'''
*'''[[Lesetagebuch]]'''
*'''[[Deutsch_Portfolio|Portfolio]]'''
*Siehe auch '''[[Lernen lernen]]'''
</div>
</br>


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==Methoden im DU==
<!-- rechte Spalte -->
===Methodentraining===
| width="50%" style="vertical-align:top" |


* [http://www.ni.schule.de/~pohl/lernen/technik/index.htm '''Arbeitstechniken im Fach Deutsch''']]
<div style="margin: 0; margin-right:5px; border: 1px solid #cccccc; padding: 0em 1em 1em 1em; background-color:#ffffee; align:center;">
:Grundlage für die hier versammelten Beiträge ist eine am Gymnasium Wildeshausen erstellte Broschüre, die im Deutschunterricht der Klasse 11 eingesetzt wurde. Fachtypische Verfahren wie z.B. die Untersuchung von Sachtexten und literarischen Texten (Epik, Drama, Lyrik), das Anfertigen von Protokollen, Referaten u.Ä. stehen im Mittelpunkt.


* [[Zitieren|Richtiges Zitieren]]
<h2> Medien und Deutschunterricht </h2>


* [http://www.zum.de/Faecher/D/BW/gym/dautel/analyse/index.htm Analysieren, Interpretieren, Zitieren, Referieren ... ] Grundlegendes zum Erstellen von Textanalysen und Interpretationsaufätzen: Prosa - Drama -  Lyrik - Argumentierende Texte etc. unter Einsatz von (bildhaften) Strukturierungsmustern
<h3>'Alte' Medien</h3>
 
 
Siehe auch '''[[Lernen lernen]]'''
 
===Lesetagebuch===
'''Warum ein LESETAGEBUCH führen lassen?'''
 
:Das LTB ermöglicht jedem Schüler seinen persönlichen Zugang zum Roman
:Es erlaubt ihm seine Lektürerfahrungen und -schwierigkeiten zu äußern.
:Es ermöglicht unterschiedliche Äußerungsformen: Schreiben, malen, suchen, sammeln, einkleben
:Es regt zur Produktion unterschiedlicher und selbst gewählter Textsorten an: Inhaltsangabe, Ich-Erzählung, Brief, Tagebucheintrag, Zitat
:Es ermöglicht jedem Schüler sein eigenes Arbeitstempo: Der Klassen-Gleichschritt wird zwar nicht ganz aufgehoben, es muss weiterhin Zielmarken geben (z.B. die ersten 10 Kapitel in zwei Wochen), aber es kann doch unabhängiger, individueller gelesen und gearbeitet werden.
:Es entsteht ein meistenteils liebevoll gestaltetes Produkt, welches den Schüler mit Zufriedenheit erfüllt und auch außerhalb der Schule und Jahre später noch vorzeigbar ist.
:Und schließlich: Die SchülerInnen können mittels des LTB untereinander über ihre Lektüre kommunizieren, die Einbahnstraße: Schüler liest vor, Lehrer kommentiert! wird zum Tummelplatz der Lektüren: Partnerlesen, Gruppenlesen, Bilder herumzeigen, gefundene Informationen austauschen (Fotos, Comics, Internet-Seiten). ([http://www.zum.de/Faecher/D/BW/gym/sutcliff/kommentar.htm mehr...])
 
Weitere Informationen, Literaturtipps etc im ZUM-Wiki-Artikel '''[[Lesetagebuch]]'''
 
===Portfolioarbeit===
 
Siehe Artikel '''[[Deutsch_Portfolio|Portfolio]]'''
 
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== Medien und Deutschunterricht ==
==='Alte' Medien===
Siehe die Artikel:
:'''[[Zeitungen und Zeitschriften im Deutschunterricht]]'''
:'''[[Zeitungen und Zeitschriften im Deutschunterricht]]'''
:[[Filme|'''Filmportale, Film und Fernsehen, Filmkanon, Literaturverfilmungen''']]
:'''[[Filme|Filmportale, Film und Fernsehen, Filmkanon, Literaturverfilmungen]]'''


===Neue Medien===
<h3>Neue Medien</h3>
'''Bildungsstandards ITG Ba-Wü'''
:'''[[Informatik#Richtlinien_und_Lehrpl.C3.A4ne|Bildungsstandards ITG]]'''
 
:'''[[Multimedia im Deutschunterricht]]'''
:[http://www.bildung-staerkt-menschen.de/service/downloads/Bildungsstandards/Gymnasium/Gymnasium_Informationstechnische_Grundbildung_Bildungsstandard.pdf Bildungsstandards Informationstechnologische Grundausbildung (ITG)] Gymnasium Ba-Wü (110 kb, pdf)
 
:[http://www.bildung-staerkt-menschen.de/service/downloads/Bildungsstandards/Realschule/Realschule_Informat_Grundbildung_Bildungsstandard.pdf Bildungsstandards Informationstechnologische Grundausbildung (ITG)] Realschule Ba-Wü (180 kb, pdf)
 
:[http://www.bildung-staerkt-menschen.de/service/downloads/Bildungsstandards/Hauptschule_Werkrealschule/Hauptschule_Werkrealschule_Informat_Grundbildung_Bildungsstandard.pdf Bildungsstandards Informationstechnologische Grundausbildung (ITG)] Haupt- und Werkrealschule Ba-Wü (170 kb, pdf)
 
Siehe die Artikel:  
:[[Multimedia im Deutschunterricht|'''Multimedia im Deutschunterricht''']]
:'''[[Textverarbeitung im Deutschunterricht]]'''
:'''[[Textverarbeitung im Deutschunterricht]]'''
:'''[[Deutsch_Software|Übungs-Software]]'''
</div>
</br>


===Grammatik online===
<div style="margin: 0; margin-right:5px; border: 1px solid #cccccc; padding: 0em 1em 1em 1em; background-color:#ffffee; align:center;">
 
* [http://hypermedia.ids-mannheim.de '''grammis®'''] ist ein Projekt des Instituts für Deutsche Sprache in Mannheim,
:"das zum Ziel hat, die ach so trockene, oft schwer verständliche deutsche Grammatik leichter zugänglich und, soweit möglich, unterhaltsam und interessant zu machen.
:Die ''Systematische Grammatik'' bietet strukturiertes und multimedial aufbereitetes grammatisches Wissen, präsentiert auf drei Informationsebenen: Kompakttexte, Detailtexte und Vertiefungstexte.
:Das ''Terminologische Wörterbuch'' erläutert grammatische Fachausdrücke und verweist auf weiterführende Texte in der Systematischen Grammatik sowie auf einschlägige Literatur.
:Das ''Grammatische Wörterbuch'' beschreibt Funktionswörter wie Präpositionen und Konnektoren, darüber hinaus Affixe und ausgewählte Verben." (von Startseite hypermedia.ids-mannheim.de) 
 
* [http://home.pfaffenhofen.de/schyren-gym/gramm/ Kleine deutsche '''Schulgrammatik''' zum Nachschlagen und Lernen]  angeboten auf der Homepage des Schyren-Gymnasiums Pfaffenhofen
: "Diese kleine "online"- Grammatik  will und kann in keine Konkurrenz zu wissenschaftlichen Grammatiken treten. Sie möchte vor allem Schülern und manchmal ratlosen Eltern helfen, schnell Informationen zu grammatischen Kategorien zu finden."(home.pfaffenhofen.de/schyren-gym/)
 
*  [http://www.canoo.net/index.html '''Canoo.net''' - Wörterbücher und Grammatik für Deutsch]
:Die neue interaktive Grammatikdatenbank der Schweizer Firma Canoo ist ein riesiges Gerät zur Erklärung von und zum Spiel mit Wortarten, Satzgrammatik, Rechtschreibregeln, Wortbildungen..


* [http://www.lingofox.de/de/index.htm '''LingoFox''': Übungsgenerator mit integrierter Textverarbeitung]
<h2> Deutschunterricht in verschiedenen Klassenstufen </h2>
:"LingoFox ist eine Software mit integrierter Textverarbeitung, die es ermöglicht, aus beliebigen Texten Übungen und Arbeitsblätter für den Fremdsprachenunterricht im Bereich der Grammatik, der Lexik, der Orthographie, der Syntax oder des Leseverstehens zu generieren. (...) Es können im Handumdrehen Lückenübungen (z.B. zur Verbkonjugation, C-Test, Cloze-Test...), Umstellübungen, Rätsel oder Übungen zur Rechtschreibung erstellt werden, die wiederum durch die vielfältigen Einstellmöglichkeiten im Schwierigkeitsgrad verändert werden können (Binnendifferenzierung)." (www.lingofox.de)
 
* [http://konjugator.lingofox.de/de/konjugieren_deutsch.htm '''Konjugator''': Deutsche Verben konjugieren] (LingoFox)
:"Verben können in einer beliebigen konjugierten Form eingegeben werden. LingoFox sucht den Infinitiv des Verbs und gibt alle Formen in einer Tabelle aus.
:Zu Gunsten der Übersichtlichkeit werden zusammengesetzte Zeiten nicht ausgegeben, da diese mit dem entsprechenden Hilfsverb selbst erschlossen werden können." (www.lingofox.de)
 
* {{zum|http://www.zum.de/Faecher/D/BW/gym/grammatik/|Grammatik mit Bildern}} (Klaus Dautel)
:""PICTOGRAMMATIK": Zum Begreifen, Anmalen, Nachmachen, Weitermachen, Bessermachen"
 
===Übungs-Software===
 
* [http://www.comundlern.de/index.htm Alles zu GUT - Rechtschreibprogramm, Wortschatzeditor, Karteikästen ...]
:"GUT 1 ist ein Lernprogramm für LRS und Legasthenie. Es enthält als Grundlage die 600 häufigsten Wörter unserer Sprache. Durch das Beherrschen dieser Wörter wird eine hohe Textdeckung erreicht, die Fehlerzahlen reduzieren sich schnell."
:Eine Demoversion mit vollem Funktionsumfang (max. erreichbare Punkte begrenzt) steht zum [http://www.comundlern.de/Download/Download.htm Download] zu Verfügung,
 
* [http://www.oriolus.com/main_dgs.htm "Deutsch in der Grundschule"]
:Alle Übungen sind sehr nüchtern gestaltet, um die Kinder nicht unnötigen Sinnesreizen und Ablenkungen auszusetzen. Damit ist das Programm schultauglich. Der Schwerpunkt wurde insgesamt auf Rechtschreibung und Grammatik gelegt, weil hier den größten Nutzen vom Computereinsatz erwartet werden kann. Das Programm erhielt das [http://www.oriolus.com/laudatio.htm Comenius-Siegel].
 
* [http://www.ces-verlag.de/ CAESAR Lesen 1.1 / Schreiben 1.0 / Schreiben 2.0]
:Die CAESAR Lernspielreihe bietet auf spielerische Art durchdachte und motivierende Übungen zur Verbesserung von Lese- und Rechtschreibfähigkeiten.
 
* [http://lernarchiv.bildung.hessen.de/archiv/deutsch/programme Lese- / Rechtschreibprogramme]
:Umfangreiche Liste von nützlichen Programmen (viele davon Freeware) auf dem Bildungsserver Hessen
 
* {{zum|http://www.zum.de/Faecher/D/BW/gym/hotpots| Online-Übungen  - nicht nur zu Rechtschreibung und Grammatik-}} erstellt mit den Modulen von '''HotPotatoes'''
 
<!--
* [http://www.hotpotatoes.de/ Hot Potatoes] ist eine (kostenlose) Autorensoftware für webbasierte, interaktive Übungen und umfasst Module für Multiple Choice-Aufgaben, Quizze, Schüttelsatz und Schüttelwort-Aufgaben, Kreuzworträtsel, Zu- und Anordnungsübungen sowie Lückentexte (www.hotpotatoes.de)
-->
 
 
----
 
== Deutschunterricht in verschiedenen Klassenstufen ==
Die Inhalte und Themen des Deutschunterrichts verteilen sich in den einzelnen Bundesländern zwar unterschiedlich auf die einzelnen Klassenstufen. Dennoch gibt es sicherlich eine recht hohe  Übereinstimmung, wenn man jeweils zwei Klassenstufen gemeinsam betrachtet:
Die Inhalte und Themen des Deutschunterrichts verteilen sich in den einzelnen Bundesländern zwar unterschiedlich auf die einzelnen Klassenstufen. Dennoch gibt es sicherlich eine recht hohe  Übereinstimmung, wenn man jeweils zwei Klassenstufen gemeinsam betrachtet:


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*[[Deutsch in der gymnasialen Oberstufe]]
*[[Deutsch in der gymnasialen Oberstufe]]


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==Tipps (nicht nur) für DeutschlehrerInnen==
<div style="margin: 0; margin-right:5px; border: 1px solid #cccccc; padding: 0em 1em 1em 1em; background-color:#ffffee; align:center;">
 
===Fremde Federn finden===
* [http://plagiat.fhtw-berlin.de/ff/00splash/00splash.html Fremde Federn Finden: ] "In dieser Lerneinheit werden Sie
:die Geschichte des Plagiats kennen lernen,
:etwas über die Probleme mit Plagiaten an den Schulen erfahren,
:ein Verfahren kennen lernen, um ohne Softwareunterstützung Plagiate zu entdecken,
:einen Test von vorhandenen Softwaresystemen lesen können, die vorgeben, Plagiate aufdecken zu können, und
:anhand von 10 Aufsätzen sich selbst testen können, wie gut Sie Plagiate aufdecken können." (Copyright (C) 2004 Debora Weber-Wulff, Berlin )
 
* [http://www.sondershaus.de/hausaufgaben-kontrolle/index.htm Problem erkennen und lösen:] Wie erkenne ich, dass ein Schüler eine Arbeit aus dem Internet verwendet hat? (Christian Sondershaus)


* Siehe auch unter '''[[Plagiate]]'''.
<h2>Tipps (nicht nur) für DeutschlehrerInnen</h2>


=== Material- und Linksammlungen ===
*'''[[Plagiate|Fremde Federn finden- Plagiate]]'''
* [http://www.zum.de/Faecher/D/BW/dautel/ Klaus Dautels ZUM-Seiten für Deutsch] - Eine bunte Mischung von Materialien 
* [http://www.sondershaus.de www.sondershaus.de] Linksammlungen von Christian Sondershaus - "Sie erhalten hier die wichtigsten Infos rund um den Deutschunterricht"
* [http://www.kerber-net.de/ Deutsch - kerber-net.de] (Helmut Kerber) Übersichten zu den Berichen Lyrik, Drama, Prosa; Materialien zu verschiedenen Autoren und Werken;  Links
* [http://www.ralf-arndt.de/deutsch.html Seiten für Deutsch- und Geschichtslehrer: Links für den Deutschunterricht] (Ralf Arndt) - gut sortierte und kommentierte Links f&uuml;r die Unterrichtsvorbereitung im Fach Deutsch
*[http://mypage.bluewin.ch/Looser.Roman/MaterialFrame.htm arbeitsunterlagen - kopien f&uuml;r den unterricht - semesterpl&auml;ne - arbeitsauftr&auml;ge]
:Der Schweizer Kollege Roman Looser stellt auf diesen Seiten umfangreiches Material f&uuml;r den Deutsch und Geschichtsunterricht bereit. Seine Rubriken für Deutsch sind: Literatur, Literaturgeschichte, Literarische Grundbegriffe, Schreiben (erz&auml;hlend, dokumentierend, kreativ), Sprechen, Diskutieren, Rechtschreibung, Grammatik, Kommunikationstheorie
*[http://www.lehrerfreund.de/ Der Lehrerfreund] - Lehrerblog: Unterrichtsmaterialien Deutsch/Geschichte/Gk/Medien, aktuelle News (Bildungspolitik, pädagogische Szene), Buchrezensionen. Erfreulicher Newsletter.
*[http://www.grundschulmaterial.de Unterrichtsmaterial für Deutsch in der Grundschule] viele der angebotenen Materialien stehen kostenlos zur Verfügung.


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*[http://www.duden.de/index2.html?neue_rechtschreibung/crashkurs/crashkurs.html Online-Crashkurs] zur neuen deutschen Rechtschreibung vom Duden-Verlag. Die Online-Version ist '''kostenlos'''; der Download kostet 2,50 Euro.
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Version vom 31. Juli 2005, 17:46 Uhr

Aktuelles

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Zum Ausprobieren

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Zum Vergnügen:

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Bildungspläne und -standards

Bildungspläne Deutsch


Schreiberziehung

Schreiben ist wie eine lange Fahrt in der Achterbahn.
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Portfolio im Deutschunterricht

Aufsatzerziehung

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Leseförderung

Nützliche Hinweise zur Leseförderung im Deutschunterricht bieten verschiedene Portalseiten, auf denen u.a. Projekte und Unterrichtsideen vorgestellt oder Möglichkeiten zur Leseförderung mit neuen Medien angeboten werden.

Lesekompetenz

  • Der Begriff Lesekompetenz in der PISA-Studie - nachzulesen auf den Seiten des IPS Kiel (Leibniz Institut für Pädagogik der Naturwissenschaften) mit Beispielaufgaben und Ergebnissen aus PISA 2000

Literatur


Sprechen, Sprache, Sprachwandel





Deutschunterricht in verschiedenen Klassenstufen

Die Inhalte und Themen des Deutschunterrichts verteilen sich in den einzelnen Bundesländern zwar unterschiedlich auf die einzelnen Klassenstufen. Dennoch gibt es sicherlich eine recht hohe Übereinstimmung, wenn man jeweils zwei Klassenstufen gemeinsam betrachtet:


Tipps (nicht nur) für DeutschlehrerInnen

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